2022年大学入职新教师培训方案.docx

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1、2022大学入职新教师培训方案入职老师（新老师）是学校的将来和希望，做好新老师的培训工作对学校师资力气的增加和新老师自身发展有着至关重要的作用。依据我校师资队伍建设规划，结合我校新老师实际状况，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为动身点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培育和支持体系，以尽快提升入职老师（新老师）的职业道德和高等教化理念为核心，以提高教学专业实力和教学创新实力、驾驭现代教化技术、娴熟运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新实力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平供应强大的后

2、续人才支持。二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教化学、高等教化心理学、老师职业道德、教化法律法规四个专题。每个专题详细要求如下：1. 高等教化学专题：在学习型社会，教化所追求的是面对将来的效能，关注的焦点是老师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何探讨、如何思索、如何创建等。因此，通过本专题学习，新老师应当做到：（1）要了解国家和学校的发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教化理念和教化哲学，特殊是20世纪90年头以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“躲避学习、恐惊学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学

3、方式适应后现代学问的性质转变，变更过于重视学问传授、职业教化的倾向，重视发觉和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的实力。2. 高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科学问体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的探讨成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新老师应当做到：（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；（2）要驾驭在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的

4、思想观念、特性心理、价值标准和思维模式等。（3）要能够将所学的认知心理学学问运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。（4）要依据学习者不同的特性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从仿照迁移性学习转向创建性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。3. 老师职业道德专题：心理学探讨表明，学生学问的驾驭、智能的发展以及思想品德的培育，与他们的心情体验结合在一起。心情调整着学生对教学的看法和主动性，任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替老师情感对学生的教化力气。教化是人与人之间灵魂的沟通，心灵的沟通，爱是教化的力气和源泉，是教

5、化胜利的保障。爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成才率就有多大。同理，老师只有爱教化，才能敬畏教化，酷爱教化，恪尽职守，静默奉献。因此，通过本专题的学习，新老师应当做到：（1）要培育对老师职业的事业感、师爱感、责任感、成就感，特殊是对教化事业的忠贞不渝、对学术的敬畏执着、对学生的表里如一，关切备至。（2）要面对性格特征不同的学生，可以对他们的微小差别了然于胸，实行不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。（3）要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度的心态，对生活教学科研中遇到的困难、阻力、打击和挫折可以自我调控、镇静应对、解除危机。四是学习包括xx高校在内的一切优秀老

6、师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣、合格的高校老师。4. 教化法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，文明进步的标记。法治是以和平理性的方式解决社会冲突的最佳途径，但现实生活中，各类教化违法案例层出不穷，这说明仅加强教化法治建设、建立和完善执法监督系统是远远不够，还须要使依法治教、依法治校的观念深化人心，依法行事成为每个人的行事策略。因此，通过本专题学习，新老师应当做到：（1）要了解中华人民共和国教化法、中华人民共和国高等教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、教化行政惩罚暂行实施方法等法律学问。（2）是相识到教化立法具有历史性和局限性，（即

7、它会随着社会时代的发展而发展改变，但恒久落后于教化发展的现实，须要不断的完善.)能够以历史、唯物、辩证的看法看待教化立法，为教化立法的完善做出自己应有的贡献。（3）是可以引用教化法律条文学问，分析、反思、评价教化系统外部和内部各种违法行为，对学生进行潜移默化的法律学问教化，引导学生知法、懂法、用法。四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪遵守法律，在生活中能够运用法律武器爱护自己的学问产权和人格尊严。共2页，当前第1页12第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页