法律硕士院校排名_资源环境特色法律硕士教育的思考.docx

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1、法律硕士院校排名_资源环境特色法律硕士教育的思考 摘要为了实现法律硕士培育的目标，结合中国地质高校（武汉）的学科优势，中国地质高校（武汉）法律硕士的培育选择以资源环境为特色。资源环境特色法律硕士教化应当关注资源环境特色法律硕士教化的培育目标、师资队伍素养、课程设置和实践教学、评估体系等方面。关键词资源环境特色法律硕士教化中国地质高校（武汉）中图分类号：G643 文献标识码：A资源环境特色法律硕士教化是培育高校生树立科学生态伦理观的重要手段和有效途径，这也是落实科学发展观的基本要求。结合中国地质高校（武汉）的学科优势，中国地质高校（武汉）法律硕士的培育选择以资源环境为特色。1 形成资源环境特色法

2、律硕士教化的培育目标2022年6月26日，国务院学位委员会办公室颁发关于批准新增法律硕士等类别专业学位探讨生培育单位的通知，中国地质高校胜利取得法律硕士（J.M）招生资格。“受我国学位与探讨生教化基本定位和传统布局结构的影响，法学探讨生教化的任务长期以来都明确规定为教学科研部门培育学术型法律人才，缺乏探讨生层次的应用型法律人才的培育渠道和制度设计”。为变更这种逆境，中国地质高校依托地质、勘探、石油和环境等优势主流学科，明确资源环境特色法律硕士教化的培育目标为：为法律职业部门培育具有社会主义法治理念、德才兼备，高层次的特地型、实务型法律人才。在全面驾驭法学理论学问和我国法律体系并精通法律逻辑思维

3、实力的基础上，重点进行资源、环境、土地类专业学问的传授与相关法律实务的训练，并供应足够的理论素养、实践平台和上升通道让其快速成长为我国环境爱护和自然资源可持续发展领域的高精尖法律人才。详细要求为： 第一，驾驭马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素养和公民素养，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪遵守法律律职业道德规范。这是法学基本素养的培育，须要驾驭马克思关于人与自然的理论学问，在详细的学习中加以应用。其次，驾驭法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律学问、法律术语、法律思维、法律方法和职业技术。重点探讨矿产资源、水资源等自然资源法相关法律问题，关注矿业权立法问

4、题，土地权利问题，水权转让法律制度，饮用水法律爱护和地质遗迹的法律爱护等方面。第三，能综合运用法律和其他专业学问，具有独立从事法律职业实务工作的实力，达到有关部门相应的任职要求。中国地质高校（武汉）与法院、检察院、公安局、国土资源局等实务部门建立了良好的合作关系，为资源环境特色法律硕士教化供应了基地保障。实习部门为学生配备实习导师。支配有实际阅历的专业人员讲解详细的案件调查状况、相关案卷的撰写方法、审判与监督制度、国土资源法律问题的处理等等，保证学生在实务部门的实习和实训的时间和效果。第四，较娴熟地驾驭一门外语，能阅读专业外语资料。这是国际化的基本要求，也是处理涉外自然资源事务的必需。2 提高

5、资源环境特色法律硕士教化的师资队伍素养在教化领域，师资是教化的核心因素。法律硕士教化能否办好、学生专业实力质量的优劣在很大程度上取决于法学院的师资力气。目前中国地质高校（武汉）法学专业教学的专职老师20名，其中教授2人，副教授9人，讲师9人，具有或正在职攻读博士学位的老师占总老师人数70%。另有多位行业外聘兼职教授。专业老师中70%以上老师有法律实务经验，30%以上老师具有出国进修学习经验，老师长期从事行业与法律亲密结合的科研课题。在专业教学中，已经形成学问结构、年龄结构合理，能够为高水平法律人才培育供应充分学问储备和质量保障的老师队伍。除了具有教授、副教授职称的、博士学位的法学老师外，还将结

6、合环境学院、资源学院等师资力气的优势，同时外聘土地、资源等行业有阅历的专业人士作为兼职老师，强调理论与实际的结合。就中国地质高校（武汉）法律硕士教化的实际状况，在现阶段，引进法律实务部门的优秀工作人员作为中国地质高校（武汉）法律硕士生指导老师，对改善中国地质高校（武汉）法律硕士老师整体状况有重要的意义。第一，可以在短时间内改善师资构成状况，增加法律硕士教化培育力气，改善中国地质高校（武汉）法律硕士生指导老师法律实践素养不足的状况。其次，为法学系老师提高自身法律实践实力供应了相应的平台与窗口。法学系专任老师可以通过和法律实务部门的优秀工作人员进行沟通与探讨法律实务问题来提高自己的法律实践实力。同

7、时还可以聘请国土资源利用与管理实务部门的人员对老师进行应有的强化培训，提高他们对国土资源开发、利用与管理领域法律实务问题的相识。通过上述途径，尽快地提升中国地质高校（武汉）法律硕士师资的素养。3 加强资源环境特色法律硕士教化的校内外教学依据资源环境特色法律硕士教化的培育目标和人才培育模式，从学校自身的优势及对人才的学问、实力和素养的要求动身，立足当前矿产资源行业法律人才的复合型人才需求，结合中国地质高校（武汉）的地质、土地资源、矿产资源以及环境科学等理工专业优势，实施专业复合型人才培育，制定了合理的培育方案，进行课程教学内容整合和精品课程建设。对于全日制的法律硕士开展资源环境法领域的法律谈判（

8、如选择资源环境领域的事务）、模拟法庭（选择典型资源环境领域的案例）和相关法律文书的训练。在实习环节上，一方面依托中国地质高校（武汉）政法学院国土资源法律评价工程试验室，带领学生开展调研，参加国土资源部的法律评价工作。2022年3月中国地质高校（武汉）与国土资源部法律中心共建“国土资源法律评价工程试验室”，成为培育资源环境特色法律硕士科研及实践实力的重要平台，有利于提高学生应用适当的理论学问和实践方法，分析和解决遇到的法律问题特殊是国土资源方面法律问题的实力。另一方面，着力开拓公检法司等部门的实习基地，同时也要着眼于行业须要，支配学生到各级国土资源行业部门去实习，提高学生将法学理论与资源环境行业实践相结合的水平。在教学实践基地建设中，中国地质高校（武汉）已经成立的“三峡实习基地”是法学专业人才培育与行业对接的实践平台。自11019年以来，分别在湖北省高级与武汉市中级人民检察院、湖北省高级与武汉市中级人民法院等公检法机构，国土资源部法律救济中心、中原油田等企业建立了法学实习基地或者实习点，为实务型法律人才培育奠定了基础。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页