英语短文听写在高职商务英语专业教学中的运用 新标准高职商务英语视听说教程.docx
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1、英语短文听写在高职商务英语专业教学中的运用 新标准高职商务英语视听说教程 摘 要: 高职教化发展快速,但生源素养不断下降。为了更好地实现高职商务英语专业的培育目标,理应运用切实的教学手段,真正做到因材施教,弥补学生英语基础学问的不足。本文将以商务英语课程教学过程中的英语短文听写练习为例谈一谈如何提高高职商务英语专业学生的语言技能。关键词: 高职高专 商务英语 短文听写近年来,高等职业教化飞速发展,为社会培育了一批批优秀的专业人才。高职教化以适应社会须要为目标,制定适合学生学习学问、培育实力和素养的方案,进而培育他们精彩的应用实力。在培育过程中,应强调将理论与实践并重,让毕业生具备干脆上岗的实力
2、。然而,随着高考考生数量逐年下降,专科录用分数线也不断下降。以2022年山东省专科二批为例,文理科分数皆低至180分。假如不考虑个别考生偏科严峻的因素,学生英语基础的整体水平可想而知。因此,在这种状况下,丰富商务英语专业学生的语言基础学问对本专业人才培育目标的实现尤为重要。一、 英语短文听写的目的及可行性在学习英语的过程中,无论听、说、读、写或是译,都是相互影响、相互作用的。 不管从哪一方面,以哪一种方式,只要能够提高学生的语言技能,都是有益于人才培育的。考虑到生源素养,如何调动学生的主动性,树立信念,加强实践训练特别必要。有安排、有步骤的英语短文听写训练能够让学生很好地进行课程学习,无论是课
3、中还是课后,都可以敏捷地开展练习项目,最终按部就班地提高英语基础学问水平。二、在商务英语课程教学中,英语短文听写的详细运用以本院商务英语为例,课程开设在一年级其次学期及二年级第一、二学期,学生在起先接触本课程的时候,往往对课程相关商务话题生疏,敏捷运用实力欠缺,特殊是听力理解和口语表达。传统的应试教化对学生英语实际应用实力的影响始终存在,生源素养问题更是一线老师无法变更的。因此,帮助学生变更这一现状是我们应当做的。现就本课程教学过程中的英语短文听写训练谈谈看法,详细步骤如下。1.依据学生的实际状况,选择合适的有关商务交往的听力材料。听力材料的选择应遵循由浅入深、按部就班的原则。依据课程教学内容
4、,选择相关商务话题的听力材料。起先可以选择语速较慢、比较简单听懂的内容,然后有梯度地加大难度,从一般语速的日常对话、电话留言逐步加大难度到VOA、BBC的常速财经新闻等内容。2.要求学生利用课后时间自行完成听力内容的听写。在布置学生听写任务的时候,要求学生在限定时间内(比如一周)完成指定的听写内容,并将听写过程中的难点及自己认为重要的语言点一一标注并上交。3.检查学生完成听写任务的状况。了解学生训练任务的完成状况,赐予评价,帮助其树立信念。4.利用课堂教学时间,通过与听力材料相关的习题进行进一步训练。依据听力内容设计相关习题,把握好难度。例如:Five IBM clients talk abo
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