新时期高校图书馆馆员的教育与培训_到浙江大学图书馆馆员好吗.docx

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1、新时期高校图书馆馆员的教育与培训_到浙江大学图书馆馆员好吗(辽宁师范高校图书馆，辽宁 大连 116029)摘 要：文章阐述了新时期高校图书馆馆员进行教化培训的必要性，并对其教化培训的内容、形式以及须要留意的几个方面作了探讨。关键词：高校图书馆；教化与培训；馆员中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：10176921(2022)10012502高校图书馆作为高等学校的文献情报中心，为学校的教化和科研供应了强有力的信息保障。随着图书馆的信息系统化、馆藏多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段计算机化的蓬勃发展，高校图书馆馆员必需不断学习新学问，树立新观念，接受新事物，驾驭新技术，才能顺当

2、地向现代化图书馆过渡，更好地为广阔师生服务，而对馆员进行有效的教化与培训是实现这一目标的有效途径。1 馆员教化培训的必要性1.1 高校图书馆建设的须要在当今的学问经济社会，随着网络技术的快速发展和网络信息的快速增加，高校图书馆的馆藏发生了质的改变，电子书刊、网络资源正渐渐成为图书馆的保藏对象，建设一个服务信息化、馆藏多媒体化、信息资源共享网络化、管理手段计算机化的数字化图书馆已经成为很多高校图书馆建设和发展的主要目标。新的目标要求高校图书馆员不仅要具有图书情报专业学问、计算机学问、网络学问等自动化的理论学问和操作技能，还要求图书馆员具备基于网络开展深层次的图书馆信息服务的实力。数字化图书馆的建

3、设对图书馆员的学问结构、业务实力提出了更高更新的要求，通过不同方式的教化培训，是使高校图书馆馆员优化学问结构，提高业务实力，更好地为图书馆的现代化建设服务。1.2 更新管理理念的须要在网络化的背景下，高校图书馆的服务方式和服务内容都急需改善。改善服务的关键就是培育一大批能为读者供应满足服务的馆员。因为再丰富的馆藏、再先进的技术设施，也是要通过馆员为广阔读者服务的。每位馆员的文化科学素养、图书情报专业技能、职业精神和职业道德、服务方式等都时刻影响着读者的满足度。以满意读者要求为宗旨是图书馆管理、服务的理念，图书馆各项管理服务工作的优劣，其衡量的尺度尽管有多种，但最根本、最具有劝服力、最权威的评价

4、指标是读者的满足度，读者确定和赞誉是对一个图书馆工作的最好的评价。1.3 提高馆员素养的须要高校图书馆肩负着服务与育人的双重任务。在新的时代背景下，广阔师生对图书馆的要求与需求日益提高和增长，对图书馆的服务形态、服务流程、服务内容也不断提出了新的要求。目前高校图书馆员素养结构参差不齐、专业面狭窄、实力单一，难以从事深层次服务，只有通过教化培训提高馆员的综合实力，才能适应图书馆可持续发展以及馆员向更高层次发展的须要。2 馆员教化培训的内容2.1 职业道德教化拥有高尚的职业道德，是其他各项素养的指引、推动和保证，只有“先学做人，才能干好事业”。因此高校图书馆员要树立正确的世界观、人生观和价值观，爱

5、岗敬业、无私奉献、甘为“人梯”，一心一意为读者服务，才能在服务中以良好的人格魅力、道德情操和奉献精神感染和教化广高校生，起着独特的教化导引作用。2.2 专业学问教化培训专业学问教化培训主要包括图书馆学基础理论、情报学、文献信息学以及各学科最新科研动态和新学问的教化。目前我国高校图书馆中非图书情报专业毕业的占了绝大多数，对这一部分馆员进行图书情报专业的培训是一个重要任务，应使他们全面系统地了解图书馆工作的体系，以提高实际操作实力，适应图书馆工作的要求。而对图书情报专业毕业的馆员，由于其所学专业学问绝大多数已经老化，所以也要有一个学问更新和扩展的问题。2.3 现代信息技术领域的教化培训多媒体技术应

6、用、计算机操作、网络技术的应用及新的信息技术的发展，都将是图书馆馆员的技术进步教化培训的重要内容。图书馆馆员除了能对馆藏信息进行深层次的组织加工，还要对网上信息进行鉴别、提取、筛选、整序、加工和存储。做到馆藏信息井然有序、不断更新。2.4 外语学习与培训在目前网络时代，网络不仅有中文文献资源，而且还有大量的外文文献资源，这此资源中所隐藏的大量崭新科技成果、阅历、方法，对于教学、科研都有重要的参考价值。图书馆员要想刚好跟踪获得先进国家的最新信息、资源，首先要突破语言障碍。因此娴熟驾驭一至两门外语是当前图书馆员必备的一项技能。通过对馆员的教化培训来解决外语水平不高的问题是一条良好的途径。2.5 本

7、校重点专业学科的基础学问的教化培训每所高校都有自己的优势学科和核心专业，这些专业的读者所需求的信息有很强的专业性，这对于我们大多数的馆员来说具有肯定的难度，所以高校图书馆应对馆员加强本校重点专业科学的教化培训，使其在服务时更有针对性，并可开展定题服务、科技查新等高层次的服务。3 馆员教化培训的形式3.1 自主学习目前绝大多数的馆员学问老化严峻，急需更新，全靠组织帮助解决是远远不够的。馆员可立足于自己的岗位，阅读相关书籍，进行系统的理论自觉学习和学问更新，学以致用，提高学习的好用性。另外，在网络普遍化的今日，馆员还可通过网络资源，可快捷有效、全面、系统地学习和打印、下载到所须要的学问，来变更自己

8、的学问结构。自主学习可以充分发挥自己的主观能动性，只要持之以恒，就会收到满足的效果。3.2 教化培训教化培训的目的是培育馆员适应科学技术不断发展和图书馆工作不断改变的趋势和要求，使其与科技进步和图书馆工作创新保持同步。针对图书馆的岗位要求，可在馆内举办各种类型的专题培训或讲座，或请有关专家结合图书馆目前的现状，讲解图书情报方面的新学问、新进展、新技术、新方法。图书馆还可以有安排地选送各类专业人员到高等院校相关专业学习，如我馆为了加强日文编目力气，曾派馆员到校外语系进修日语。这些方法都具有极强的实践性和借鉴性。3.3 学术探讨与沟通学术科研实力是体现馆员综合素养的一个重要方面，图书馆要激励馆内人

9、员参加学术探讨。可在馆内试行传帮带的活动，由高职称的老同志帮助年轻馆员，以业务联系为基础，帮助年轻同志搞好科研，以老带新，新老共进。另外，图书馆要为馆员搭建学术沟通的平台，定期举办馆内学习工作沟通会，并支持和赐予馆员肯定的时间和机会参与各类学术活动和各种学术团体，开阔馆员的眼界，启发馆员的思路，拓展馆员的学问。3.4 岗位轮换图书馆内部的岗位轮换也是一种很好的教化与培训。这种方式的实施可以避开一个人在一个岗位时间过久而产生枯燥和厌烦感，又可以避开长期在一个岗位上工作缺乏创建力，失去自信念，轮岗有助于帮助馆员时刻保持工作的簇新感，增加工作的自信念，有助于促进图书馆馆员不断学习新学问和新技能，扩大

10、学问面。通过轮岗还可以促使馆员了解图书馆不同岗位的工作流程，驾驭图书馆的整体业务工作，而且还丰富了馆员的工作经验，扩展了馆员的学问面，提高了其业务水平。4 馆员教化培训须要留意的几个方面4.1 教化培训的长期性、系统性图书馆馆员的教化培训应当成为图书馆发展的中一项系统工程，而不是解一时燃眉之急的短期行为。为此，图书馆的领导应加以高度重视，创建各种有利条件，确保此项工作形成制度化，并长期坚持下去。4.2 教化培训内容的好用性、针对性教化培训内容的选择是反映培训成果的关键之一。图书馆馆员的学问结构、年龄结构、岗位特点有很大的差异，假如不加以区分，实行统一的教化培训方式，其结果确定与实际脱节。因此，

11、教化培训必需视受训者的详细状况，强调针对性，一般可分为岗位、岗中、换岗和晋升等状况分别进行。除此之外，还必需在好用性上下功夫，要强调学以致用的原则，让受训者能切实体会到“补其所短，求其所新，强其所能，用其所长”，增加教化培训的吸引力。4.3 教化培训的多样性、敏捷性以往的教化培训多以集中讲授为主，形式单一，内容枯燥，缺少直观性与参加性，影响培训的效果，因此必需加以改进，通过增加业务学问竞赛、学术研讨会、参观访问、多媒体远程教化等方式，为教化培训开拓新的天地。参考文献1 周亚雄.论21世纪高校图书馆馆员的接着教化J.图书馆，2022，(3).2 张敏.新时期高校图书馆员接着教化探讨J.图书馆论坛，2022，(4).3 左南华.新世纪高校图书馆馆员接着教化初探J.科技情报开发与经济，2004，(2).4 王栋.浅谈新时期高校图书馆员的接着教化J.科学教化论坛，2022，(13). 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页