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1、幼儿园小班教学随笔简短例文 幼儿园小班教学随笔简短范文 而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手,我一看,原来是班上最爱撒娇的欣欣小挚友,我以为她又想跟我撒娇,所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望,我走到那儿她就跟到那儿,而她的眼睛却看着滑梯上的小挚友,瞧她的模样欣然心里很想去玩,可她始终拉着我的手就是不放。我了解欣欣平常做事速度虽然有点儿慢,但还能主动去做,可今日是为什么呢?于是我对欣欣说:“你看,滑梯上的小挚友玩儿的都快乐呀,你也快去玩儿吧!”欣欣却说:“妈妈讲玩滑梯会摔到的。”原来欣欣不敢玩滑梯的缘由是怕摔倒,怕受伤。 于是,我把她带到滑梯前跟她讲:“玩滑梯只要渐渐走,渐渐滑
2、就不会摔倒。”可她还是没有自信,我就劝慰她说:“老师在旁边陪着她,那儿都不去,”欣欣才鼓起志气走上滑梯,当她从滑梯上滑下来那一刻,脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋,跑到我的跟前说了一句:“我不怕,我英勇。”然后又接着去玩滑梯了。 【篇二】幼儿园小班教学随笔简短范文 这个时候整个屋子最终宁静下来啦,也该论到我这个当老师的发言了:“孩子们,我们都要上中班了,不能再像在小班时那样爱哭。”这个时候我的话音刚落,班里又有好多小挚友抢着发言:“老师我就不爱哭。”“老师我从小就不哭。”“老师上了中班就是大哥哥大姐姐啦,不能在那么爱哭了,那样的话,小班的小弟弟小妹妹们会笑话我们的。”这时,坐在中间的倪子晗羞涩
3、的说:“老师以后我不哭啦,早晨妈妈送我上幼儿园的时候我也不哭啦。”听到孩子们这一番番感人的话语,作为一名孩子们的老师心里感到很兴奋,觉得自己在平常教育他们的那些话都没有白说,今日孩子们的表现让我看到了自己的教化成果。通过这次探讨后,我们班倪子晗再也没哭过。 其实,每一个孩子都情愿受到老师的激励和表扬,在平日里我都会常常的表扬我们班的每一个孩子,常常激励那些不爱说话的和爱哭的孩子,说的最多的话语就是:“你们是最棒的。”给他们力气,让这样的孩子要英勇的站起来,给每一个孩子是树立自信念,让他们知道自己恒久都是最棒的。 【篇三】幼儿园小班教学随笔简短范文 ”“老师,帮我。”“老师”起先,我心里美滋滋的
4、,享受孩子们围在身边依靠我的乐趣,于是便很有耐性的帮助他们穿好。可是没过多久我发觉孩子们的依靠性越来越强,感觉上他们会做的也跑来要我帮忙。 往深处一想,孩子们的生活自理实力原来就很差,假如一味的帮忙迁就,不给他们熬炼的机会,他们如何能提高呢?于是,我变更方式,起先激励幼儿自己动手。当然,起先确定有些困难,许多幼儿无从下手。我便实行了先给幼儿一半的帮助,在帮助幼儿脱衣服时只脱一只袖子,另一半让幼儿自己动手脱下;穿裤子时,先把裤子正面朝上,利用儿歌的方式,激励幼儿玩“钻山洞”的嬉戏;穿鞋子的时候我也只帮一半的忙,只穿一只,剩下一只让珍宝自己穿。慢慢地,幼儿动手实力增加了,身边围着的孩子也越来越少了
5、,看到的只是孩子自己在动手自理,听到的也只有“老师,我会”看到这一幕幕,我的心里很欣慰。 通过这件事情,让我明白:将肯定空间或问题留给孩子,让他们自己去解决、去思索,信任孩子,你会得到意想不到的惊醒。 【篇四】幼儿园小班教学随笔简短范文 开学都一星期了,从教那么多年,今年还是第一次近距离接触小班孩子。 想起第一天教室内的混乱,那就像早晨的农贸市场,让刚接手这些孩子的我顿生恐惊,也使我最终见识到家长们的溺爱和孩子过份依靠。不过还好,充溢心理打算的我拿出自己的法宝以往的教学阅历。我们用玩具设备、多媒体教具、嬉戏等吸引孩子们,让他们觉得在园是一件挺有意思的事情。最重要的事,我和配班老师尝尽各种教化方法:有肢体语言给孩子们一个拥抱、一个摩挲;有温婉的细语;有和孩子们的共同嬉戏;还有夸张的嘉奖等。每种方法对我来说都是一次崭新的尝试。幸运的是,孩子们在开学第三天心情得到稳定,那也出乎我和搭档意料之外。我爱孩子们,但我不溺爱他们,我会用自己手中的调色板,用自己的教学理念与教学反思挥出有意义的每一笔! 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
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