小学生象棋初级教案（共5篇）.docx

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1、小学生象棋初级教案（共 5 篇）第一篇：小学生象棋初级教案第一周 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标： 1、了解棋盘的构2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下 棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互

2、相说一说，棋盘上你看到了什么？ 出示1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和 9 条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然 没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能 过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为 1-9 路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与 4、6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍

3、，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。第二周教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9 条竖线和 10 条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上。其他

4、棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在 1 路和 9 路上。4、两个“马”摆在 2 路和 8 路上。5、两个“相”摆在 3 路和 7 路上。6、两个“士”摆在 4 路和 6 路上。帅摆在底线当中，5 路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有 32 个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同

5、，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有 32 个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友， 记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋 比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三周教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍

6、将、士、象、兵的功能和走法 1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2）斜行一步3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）4. 兵/卒：数量最多1） 未过河时，每着只许向前走一步2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种

7、，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。第四周教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前

8、进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑） “憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌 下棋口诀将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪第五周教学内容：吃子法 教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学。

9、二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时各种不同的情况1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手 3.小结各种棋子的走法和吃法 4.师举例，生判断 5.同桌练一练第六周教学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。2. 在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一

10、副 简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个 “车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2.棋子的价值： 棋子价值表兵种 最多控制点 分值 兵（卒）未过河 1 1 已过河 3 2 仕（士）42 相（象）4 2 马 8 4 炮 15 45 车 17 9 帅（将）4 师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种

11、价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。 4、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、生与生对弈。第七周教学内容：胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、对方帅被“困毙”

12、4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60 回合规则）三、小结四、练习第八周教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

13、一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀” 1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈 “下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）马后炮杀法红先 黑先 马四进三马 8 进 6 将

14、5 进 1帅五平炮一进二胜炮 5 平 6 胜重炮杀法 1红先：炮七平五胜黑先：炮 8 进 3 胜教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组炮五进二黑方认负第十周教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将

15、（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象 7 进 3 后炮进五，红胜黑先胜：炮 3 进 8，仕六进五 炮 1 进 3，黑胜车四进三，士 5 退 6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将 4 进 1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）炮四平六，士 4 退 5 炮五平六，红胜2. 针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将

16、的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3学生下棋，如何战胜对方。4学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十一周教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2.积累学生下棋的经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学。二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图 帅五平四 士 4 进 5车四进一 车 8 平 5 兵六平五 将 5 平 4 车四进一 红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行 迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、要求学生同桌两人放一

17、副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、教师将书中的走法演示一遍。4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十二周教学内容：练习课教学目标： 1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来

18、谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第十三周教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法教学目标：1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯 上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。2、激发学生对象棋的兴趣。3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋，讲解。1）卧槽马杀法 1.红先胜 马八进七 将 5 平 6

19、 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四士 5 进 6 车四进一 红胜 2.黑先胜 马 9 进 7 帅五进一 车 2 进 2 黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1 红先胜 马四进六将 5 进 1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四 红胜 2 黑先胜车 4 进 1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六 马 2 退 4 黑胜3针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为 “卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配

20、合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九 宫一角将军的意思。 4学生下棋，如何战胜对方。5学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十四周教学内容：列马车杀、双马饮泉杀教学目标：1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 1、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3、反馈 “下面，请谁

21、能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”4、教师讲解正确、简便的走法5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十五周教学内容：练习课教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、练习a) 明确下棋的纪律、规则。b) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。三、师小结

22、：谁进步最大，谁下得比较好。第十六周教学内容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法教学目标：1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为 “铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方 九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、新授 铁门栓杀法 1 红先胜车八平六 将 4 平 5 帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车 6 退 5 车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将

23、门封死取得了胜利。2 黑先胜 车 6 进 1 黑胜大刀剐心杀法 1 红先胜车五进一 士 4 退 5 车五进一车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士 4 进 5 车八进五红胜 2 黑先胜 卒 4 平 5 黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五 车 1 进 5 仕五退六 车 1平 4 黑胜1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，

24、然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十七周教学内容：棋子的规则（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、具体规则1. 禁止着法、允许着法象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循

25、环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下： 禁止着法：2.(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着， 不变判负。(二)除出现“解将还将”外（见图 1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。着法：（图 1）红先：1.炮五平四 士 6 退 5 2.炮四平五 士 5 进 63. 炮五平四 士 6 退 5 双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）第十八周教学内容：棋子的规则（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和

26、教学措施：一、组织教学二、具体规则 允许着法：(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、 “一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先： 1. 炮八平七 四 3 平 2 2.炮七平八 车 2 平 3 3.炮八平七 四 3 平 2 4.炮七平八 车 2 平 3 5.炮八平七.图 4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车 2 平 3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多

27、学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。第十九周教学内容： 引离教学要点： 1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情2. 激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、教学“引离”1、“今天我们要学习的基本战术是引离”。出示棋例的起始图。要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来

28、介绍一下他们是怎么走的，好不好？”4、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”5、教师讲解正确、简便的走法 “请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。” “这就是我们今天学习战术：引离。”其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。7、出示棋例 2、3，让学生练习运用。引离 1引离 2引 3 离第二十周教学内容：练习课教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学

29、二、练习1) 明确下棋的纪律、规则。2) 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第二篇：象棋初级：第 18 课【第 18 课】一、对局分析。 难以摆脱的危急 1. 炮二平五炮平2. 马二进三马进3. 兵三进一车平4. 马八进七卒进5. 炮八进四马进6. 车一进一炮平双方布局正常，但黑方平炮的目的在于送卒过河打击红左马，显得飘浮，因为时间不许可，3 路炮正好落入红右马的驰骋范围。改走炮 2 平 4 比较扎实。7. 马三进四

30、车进左车巡河，阻止红马过河咬炮。8. 车一平六8. 士进9. 马四进六炮进 10.炮八退一卒进进卒阻隔，并争取中路垒炮抗击红方可能爆发的攻势，但中卒飘零，将被红方双炮所取。11. 马六进五象进12. 车六进五车平13. 炮八平五红方以中路担子炮控制黑九宫，黑方已全面受困，下面的棋便纯粹是红攻黑守了。13. 卒进14. 车九进一对于黑方 3 路卒的小威胁红方不予理睬；起横车组织双胁车攻杀，积极有力。14. 车进企图以一车换双炮以瓦解红方攻势，而这种攻势是无法解除的。15. 兵五进一卒平16. 车九平六炮平 平炮准备落底保江山。17. 车六进三炮退18. 后车平七马进 19.车六平五车平20. 车

31、五平三车退21. 车三平四车进22. 后炮平一二、实用残局：车炮类1、车炮巧胜单车；3、车炮士象全例胜车炮。2、单车难胜炮双士；4、车炮巧胜车卒双士第三篇：初级象棋教学设计xx 县 xx 镇中心小学 2018 年下半年象棋教学设计 “棋子与棋盘”教学设计教学内容：棋子与棋盘.教学目标：1. 进一步认识中国象棋棋盘与棋子。2. 了解象棋起源的故事。3. 激发学生的学棋兴趣。教学时间：2 课时。教学过程：一、导入。很久很久以前，我国有个很有本领的人叫舜，那时他是中华民族 的首领。舜有个弟弟，名字叫“象”。舜非常希望自己的弟弟能成为 一个有用的人，但象从小很不听话，不求上进，舜十分着急，每天都督促他

32、学习本领，但效果不大。舜被迫采取了手段，把象关在屋子里，不让他出门，并派专人陪伴他，让他闭门思过。天长日久，舜怕象感到寂寞，就制作了一种棋戏，供他与陪伴人玩耍，以便磨炼他的性情，因舜的弟弟名象，就把这种棋戏称为“象棋”，从而流传至今。今天我们一起来认识中国象棋。二、认识中国象棋的棋盘和棋子。1. 中国象棋简介。中国象棋是中国一种流传十分广泛的游戏。下棋双方根据自己对棋局形式的理解和对棋艺规律的掌握，调动车马，组织兵力，协调作战在棋盘这块特定的战场上进行着象征性的军事战斗。2、规则介绍。以下一些名词是中国象棋的一些棋盘与棋子的说明：（1） 棋盘。棋子活动的场所，叫做“棋盘”，在长方形的平面上，绘

33、有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点，棋子就摆在这些交叉点上。中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为“河界”，整个棋盘就以“河界”分为相等的两部分；两方将帅坐镇、画有“米”字方格的地方，叫做“九宫”。（2） 棋子。象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，各分为七种：红方：帅(1)、仕(2)、相(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、兵(5)黑方：将(1)、士(2)、象(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、卒(5)其中帅与将、仕与士、相与象、兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区分红棋和黑棋。三、教学各个棋子的摆法和走法。各棋子

34、的走法说明：1. 将或帅。移动范围：它只能在王宫内移动。移动规则：它每一步只可以水平或垂直移动一点。2. 士。移动范围：它只能在王宫内移动。移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动一点。3. 象。移动范围：河界的一侧。移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动两点，另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。4. 马。移动范围：任何位置。移动规则：每一步只可以水平或垂直移动一点，再按对角线方面向左或者右移动。另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。5. 车。移动范围：任何位置。移动规则：可以水平或垂直方向移动任意个无阻碍的点。6. 炮。移动范围：任何位置。移动规则：移动起来和车很相似，但它必须跳过一个棋子来

35、吃掉对方的一个棋子。7. 兵。移动范围：任何位置。移动规则：每步只能向前移动一点。过河以后，它便增加了向左右移动的能力，兵不允许向后移动。四、关于胜、负、和。对局中，出现下列情况之一，本方算输，对方赢：1. 己方的帅（将）被对方棋子吃掉；2. 己方发出认输请求；3. 己方走棋超出步时限制。五、学生练习各子的走法和教学小结。“棋规简介：允许着法”教学设计教学目标：1. 让学生初步了解常见的允许着法。2. 初步理解“长跟”、“长拦”、“长兑”、“长献”、“一打一闲”等的含义。教学时间：2 课时。教学过程：一、导入：一次，两个小同学参加比赛，走成图 1 局面。着法黑先： 车 2 平 1；炮九平八 车

36、 1 平 2；炮八平九 车 2 平 1； 炮九平八 车 1 平 2以上红炮总想摆脱黑牵制而抽吃黑卒，黑方总不让红方达到目的。红方非常恼火，请来裁判说：“黑车总吃我炮。”裁判看了棋局回答 说：“你的炮有车保护是“有根子”，黑车算跟炮而不算吃炮，黑方 可以总这样走下去。”结果红炮无法脱身，只好和棋。这是为什么呢？原来象棋规则中规定了一些着法为允许着法，允许着法就是允许对局双方循环往复不停顿地走下去的着法。双方走了允许着法而不改变者可判和棋。二、介绍：1. 允许着法共分三大类：1、双方所走着法都没有“长打”性质；2、帅（将）和兵（卒）所走着法都具有“长打”性质；3、双方所走着法都有“长打”性质。2.

37、 举例介绍（图例略）长跟。一方走子循环往复不停顿地盯住对方“有根子”，限制它的活动自由，同时又不具有捉子性质，称为“长跟”。长拦。一方走子循环往复不停顿地拦挡对方棋子，不让它通过，同时又不具有捉子性质，称为“长拦”。长兑。一方走子循环往复不间断地和对方相同棋子或价值相当棋子进行邀兑，就称为“长兑”。长献。一方走子循环往复不间断地把自己的“无根子”主动送给对方相同棋子吃，就称为“长献”。一打一闲。一方走子“打着”与“闲。三、练习。教师摆出棋例，让学生判断是允许着法还是禁止着法。着”循环往复交替进行，称为“一打一闲”。“车(马、兵)杀单将”教学设计教学内容：车杀单将、马杀单将、兵杀单将。教学目标：

38、初步掌握“车杀单将、马杀单将、兵杀单将”的的规律与技巧。教学时间：3 课时。教学过程：一、导入。当对方只剩一个单将时，你用车、马、炮、兵四个兵种中的一个能战胜对方而取胜吗？这一课我们专门研究单子擒将的规律与技巧。二、新授。（一）车杀单将。1. 摆出棋局（图略），学生试走并讨论。2.总结。单车可必胜一个将，取胜的办法有两种：一种是逼迫对方将与己方帅在同一直线上直接见面； 一种是逼迫对方将无路可走而困毙。（二）马杀单将。（图略）方法同上。总结：单马可必胜单将，取胜办法只有困毙一种。（三）兵杀单将（图略）1. 摆出棋局，学生试走并讨论。2.总结：单兵只要不在对方底线，可必胜一个将，取胜的办法只有困毙

39、一种。三、练习。两生一组，学生任意摆出车（马、兵）杀单将棋局，然后练习。残局：“兵士巧胜单士、双兵胜双士”教学设计教学内容：兵类残局：兵士巧胜单士、双兵胜双士。教学目标：初步掌握“兵士巧胜单士、双兵胜双士”的规律与技巧。教学时间：2 课时。教学过程：一、导入。这一课我们专门研究一下兵在残局中的作战力量。小兵虽然行动迟缓，力量较小，但他们联合起来却能发挥巨大作用。二、新授。（一）学习“兵士胜单士”残局（图 1）1.讲解：单兵一般不能胜单士，但兵与帅的位置较好时，也有取胜的可能。2.摆出棋局，学生试走并讨论。3.教师小结着法： 着法红先胜：兵五进一 士 5 退 4；兵五平四！士 4 进 5；兵平到

40、无士的一边控制黑将的活动，是取胜的关键。如兵五平六走到有士的一边则将 5 平 6，红方无法取胜。黑方如将 5 平 6，则帅五平四。兵四进一士 5 进 4；帅五平六士 4 退 5；帅与兵分别控制黑将向两侧的活动通道，称为“左兵右帅”，是用兵决窍。黑方如走将 5 平 4，则兵四平五速胜。仕五退四? 士 5 进 6；帅六进一！士 6 退 5；帅六平五? 将 5 平 4；兵四平五? 红胜。（二）学习“双兵胜双士”残局（图 2）1. 介绍：双兵只要具备以下两个条件，一般可必胜双士。兵不能走到对方底线；其中一个兵必须是高兵。没有进入对方三路横线的兵称为高兵。2. 学生试走。3.教师小结： 着法红先胜： 1

41、.兵七进一 将退 如改将 4 进 1，则兵四平五，再兵五进一胜。2.帅五进一 良好的等着。2.?士进 3.兵四进一 士退 如改走士 6 进 5，则兵四平五，与基本胜法同。4.兵四平五? 将平 5.兵五进一? 士进6.兵七平六再兵六平五吃士胜。三、练习：两生一组练习以上两则残局。残局：“双兵胜双象、双兵胜单缺士”教学设计教学内容：兵类残局：双兵胜双象? 双兵胜单缺士。教学目标：初步掌握“双兵胜双象? 双兵胜单缺士”的规律与技巧。教学时间：2 课时。教学过程：一、导入。这一课我们继续研究兵在残局中的作战力量。二、新授。（一）学习“双兵胜双象”残局。（图 1）1.讲解：双兵只要具备胜双士的两个条件，

42、有能力必胜双象。2.摆出棋局，学生试走并讨论。3.教师小结着法： 着法红先胜：高兵和低兵依仗主帅助攻，可以战胜双象。1. 兵八平七将平 2.兵六平五 正着。如急于兵六进一，则将 5 平 6。在此局势下，红方无法取胜。2. 象退 3.帅五平六先帮助兵占立六路要道。3. 象进 4.兵七平六 将平5.帅六平五 象进 6.兵五平四 象退 7.帅五平四用帅助攻，奠定胜局。7. 象进 8.兵四进一 将退9.兵四进一 将平 10.兵四进一（二）学习“ 双兵胜单缺士”残局。（图 2）双兵形成右兵左帅可胜单缺士。方法同上。着法红先胜：1.兵五平四士进 2.兵四平三 士进3.兵三进一 将平 4.兵三平四 象进 5

43、.帅五平四关键之着，由此奠定胜局。5. 象退 6.兵四进一 将平 7.兵四进一三、总结。四、练习。两生一组练习上述两则残局，教师巡视。第四篇：小学生象棋教学教案三小学生象棋教学教案四教师：邓国才第一课时 认识棋盘和棋子教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1. 了解棋盘的构2. 培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织：1. 课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2. 谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动

44、自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌 互相说一说，棋盘上你看到了什么？ 出示 1.棋盘，是完全相同的两 部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和 9 条竖线交叉而成。2、.中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3. 每一方直线的标法，从右往左，依次为 1-9 路，双方刚好相反。4、.双方阵营的一、三路横线与 4、6 路直线的方框内有

45、两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。第二课时 学习摆棋教学内容：摆棋教学目标：1.能认识各个棋，并会摆棋。2.培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9 条竖线和 10 条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1.五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2.两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3.两个“车”对称地摆在 1 路和 9 路上。4.两个“马”摆在 2 路和8 路上。5.两个“相”摆在 3 路和 7 路上。6.两个“士”摆在 4 路和 6路上。帅摆在底线当中，5 路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆