美术德育渗透 浅谈德育在美术教学中的渗透.docx

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1、美术德育渗透 浅谈德育在美术教学中的渗透 摘要：随着教化体制的改革，素养教化已经广泛普及到学校的各科教学中，美术教学也不例外，作为德育教化的手段，具有形象生动、易为学生接受的特点，体现出德育在美术教化中作为素养教化一部分的另一个功能。关键词：美育；美术观赏；美术美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育教化的关键。美术课就是通过美术教学有机渗透美育，做到“要学画先学做人，要做人先学立德”。本探讨从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让学生在“随风潜入夜”式的德育氛围中，收到“润物细无声”的良好效果，让德育潜移默化地占据学生的思想阵地。那么，

2、如何在美术观赏教学中渗透德育呢？一、合理设计教学内容，培育学生审美实力，树立科学的艺术观和价值观对于初中阶段学生来说，文化课所占比重相当大，面对文化课学习的压力，每周一节的艺术观赏课是特别珍贵的。在教学中要理顺教学思路，把握住课堂灵魂，擅长利用各种教学手段讲出精彩环节，让学生喜爱上美术课，期盼着上美术课，让学生充分感受到美术的独特魅力。特殊是美术观赏课中涉及到的名家作品较多，观赏部分所占比重大，可把音乐和名画观赏相结合，尽可能的让学生感受到艺术的魅力。如在轻音乐中观赏蒙娜丽莎这幅画，不仅要从构图、色调、神态及其蕴含的思想等方面进行分析引导，更要从达芬奇画鸡蛋的故事入手，让学生谈谈对本画的观赏体

3、会，老师参加其中，共享学问并获得情感体念，然后提出设问：达芬奇假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练基本功，又怎么能创建出世界名画蒙娜丽莎呢?指导学生探讨：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你? 探讨中，引导学生学会容忍别人的不同看法，接纳他人的观点，形成既充溢了竞争又开心合作的氛围。同时，课堂上保持“动中有节，乱中有序”的状态，既不要过分放任，也不过分肃穆，要引导学生有正确的思维方式，形成主动健康向上的课堂氛围，从而激发学生刻苦勤奋的思想。又如上关于培育审美的眼睛这节课时，通过在制作课件中播放国际歌、命运交响曲、长城谣等不同感觉的音乐，来调动学生心情，让学生伴随着音乐来观赏美术作品，并

4、把讲解学问点引申到作者创作作品的背景和所表达的主题，把德育学问在不知不觉中渗透到学生的大脑中，使学生在课堂上既了解了学问，也渐渐体会了不同作品的内涵，明白了美术是可以充分传递人的情感的，让学生观赏到艺术所传达的美，更为艺术的魅力所折服。二、充分利用教材中的优秀作品进行德育教化，寓思想品德教化于美术教化之中美术观赏的内容包含许多，有绘画、雕塑、书法、摄影、建筑艺术等等。在观赏课教学活动中，除了让学生有直观上感受外，提高审美实力，还要引导学生对艺术作品的表现进行深化挖掘，揭示其内容，潜移默化地渗透思想教化。让学生通过对这些艺术作品观赏以及老师对艺术作品生动细致的讲解，使学生得到美的享受同时也得到了

5、心灵上的升华。如在中国古代建筑艺术和中国现代美术这两节观赏课时，应当清晰地让学生感受我们宏大祖国的悠久历史和绚丽的文明，促使学生更加酷爱自己的祖国，激发爱国热忱，增加民族骄傲感。使学生了解悠久历史的文化遗产、优良的艺术传统和劳动人民的聪慧才智，对学生进行潜移默化的爱国主义教化。而我国现代的一些美术作品大多跟随时代的脚步，显明地反映了那个时代的社会背景，如血衣、母亲、流民图等绘画作品，画家们在作品中表达了深刻地思想内容，反映了我国革命斗争时期和社会主义现代化建设时期优良的革命传统、主动的生活看法和时代精神，通过分析画中人物的特点及艺术特色，以此来激发学生的爱国主义情操，酷爱自己的祖国，珍惜现在美

6、妙的生活，培育学生奋勉向上的品行和坚决的信念。三、借助形象直观的美术观赏活动，用艺术家的人格和精神进行德育教化美术教学中的德育，应当是有机地与审美教化结合，有意识地渗透。当分析某一优秀作品时，要介绍历史状况、艺术观念，也要作艺术的分析，同时不要忘了德育因素的发掘和培育，加强学生的道德修养。如观赏铜板组画农夫斗争时，可以适当绽开讲解作者简介、创作背景，和对现代无产阶级解放事业起过主动的作用。如观赏流民图时，可以讲解作者蒋兆和为了创作曾有十年时间到北京、南京、上海等地搜集素材，画了很多素描、人物速写，最终完成了这一名作，进而引导学生相识到只有品德高尚的人，才能对社会产生主动的影响。十年树木一百零一

7、年树人，在培育全面发展人才的教化中，德育是不行缺少的组成部分，它与智育、体育、生产劳动亲密集合，使受教化者在多方面得到发展。德育教化教学应当从各个学科中渗透到基础教化中去。参考文献 ：1美术新课程标准国家教化部制定北京师范高校出版社2 戴志中，李海乐，任智编著.建筑创作构思解析：动态.复合M.北京:中国划出版社，2022.4.3中国近现代美术标准解读潘耀昌著：中国美术学院出版社2002.34美术课程标准解读（试验稿)美术课程标准研制组编著 北京师范高校出版社2022.85美术教化学新编尹少淳编著：北京师范高校出版社2022.7 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页