第七章第一节-力-练习题-.docx

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1、第七章第一节-力-练习题| 第一节 力 基础学问 1物理学中，力是 的作用。 2当物体的 发生变更或 发生变更时，就可以推断物体受到力的作用。 3力的作用效果与力的 、 和 有关，称为力的三要素。 4用手拍打课桌，手是 物体，课桌是 物体；同时手感到难受，说明手受到了 对它施加的力的作用，由此说明力的作用是 的。 5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飘舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了变更。 6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常阅历,沿_（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的_ _有关;若用同样大的力拧螺母

2、,则把力作用到_ _点更简单将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_有关. 7物体运动状态改变反映在：物体由静止 或由运动 ；物体运动由快 或由慢 ；物体运动 变更。 课堂练习 1.力是_对_的作用，力不能脱离_而存在，物体间力的作用是_ _的。 2.运动员举起杠铃时,对杠铃有 方向的作用力,以杠铃为探讨对象, _是受力物体，_是施力物体；以运动员为探讨对象，_是受力物体，_是施力物体。 3. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人为探讨对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。 第4题图 4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被

3、对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球_发生改变。如图（B）所示，力可以使物体发生_。 5. 国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。 6.关于力的概念,下列说法中错误的是 ( ) A、物体间力的作用是相互的 B、物体只有干脆接触才能发生力的作用 C、只有一个物体是不会发生力的作用的 D、受力物体同时也是施力物体 7.下列现象中运动状态没有发生变更的是 （ ） A、飞机的起飞过程 B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动 C、在水中匀速下沉的石块 D、汽车在马路上渐渐地停下来 8.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ） A

4、、地球 B、水桶 C、手 D、绳 9.划艇竞赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是 A. 水对船的作用力 B. 人对木桨的作用力 C. 木桨对水的作用力 D. 水对木桨的作用力 实力提升 1.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；手也会感到疼是因为 对 施力的结果。这一现象表明 。 2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明 ；同时他由静止向后运动，这又表明力可以变更物体的 。当人坐在沙发上时，发觉沙发陷了下去，这一现象表明 。 3.用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果。这一现象说明 。 4.风吹草动，施力物体是 ，受力

5、物体是 。 5.如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中 （a）主要表示了力可以使物体发生 ； （b）主要表示了力可以使物体 发生变更。 6在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要变更了跳板的 ，后者主要变更了运动员的 。 729、如图3所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变，假如力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分） （1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图 和图. （2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图 和图 。 （3）能说明力的

6、作用效果与力的作用点有关的是图 和图 。 8竖直抛出的物体，被地球吸引而下落，在下落的过程中，物体和地球并没有接触，这说明 也能发生力的作用。 9如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1<F2。视察比较(甲)、(乙)、(丙)三图，可知力的作用效果与力的 相关。 10.在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生变更选填“(a)”、或“(b)”；图 主要表示力能使物体发生形变；而图(c)则表示力的作用效果还与力的 有关。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页