2022年细节决定成败读书心得体会.docx

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1、2022年细节决定成败读书心得体会 一、学校的管理 学校的管理，一个学校在做，另外的学校也在做，只是做出来的效果不一样，这是为什么呢?首先，搞好学校管理，校长肯定要有思想、有理念，学校管理才有特色、有成果，一个没有思想、缺乏理念尤其是先进理念的校长明显是不行能有良好管理效果的。其次，要强调制度管理，在此基础上逐步升华到科学管理、文化管理的高级层次上。制度管理是保证基本规范、规则和规则落实到位的基本手段。只有良好制度管理的学校才有科学、文化管理的发展。再次，要以人文关怀为灵魂，潜心服务为核心，落实严细管理。归根结底，学校的管理基本大同小异，关键在于细微环节的落实问题上，什么是抓大放小?学校的事是

2、没大没小的。田庄中学在办学条件上、文化立校理念上，教学质量上三大困难面前，从解决领导班子的作风起先，关注老师发展、改善办公条件、逐步实现数字化校内，实现管理的高效和办学质量的大幅提高，始终注意抓细微环节、抓落实。 什么是管理?管理就是带头干实事。管理就是要把握宏观，视察微观，直面难关。管理也好，特色也好，不难看出，就是细微环节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细微环节的落实到位。细微环节上的功夫，确定着完成的质量。看不到细微环节的学校管理者，往往是不会胜利的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的才智，宏大与

3、平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简洁不等于简单的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，亲密关注和思索细微环节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成果来。 二、老师发展 学校管理的目的是什么?是质量?是规范?是效益?我们认为学校管理的落脚点是发展，是师生和学校的发展，没有了人的发展和学校的发展谈什么都是无意义的。在学校，尤其是老师的专业化发展对于学生，学校的发展上着非常重要的作用。 南开区教化局的一些培训模式与我区的大同小异，无凹凸之分，但有特色之别。 1、培训模式的多样化：名校长、名老师、岗前培训、优秀中青年老师评比、一把手研讨会、青年老师定期学习会等。树立

4、今日的教化，是明天的素养的长远思想和先进理念，培育老师干部的实力，人品、人气、大胸怀，大气度，大境界，把多元化的培训模式制度化、常规化、形成了一套比较完整的干部老师培训体系。 2、培训方式的主题化：几乎全部的学校，在老师队伍的建设中，都以课程改革，实施素养教化为主题培育、培训老师的综合素养，促进其专业化的发展。以课带研、以研带训、研训结合的培训主题，坚持开展老师专业化培训的三格课：即年青老师的合格成长课、中青年老师的升格实践课和骨干老师的风格展示课。 3、培训内容的校本化：老师的发展，就其实质是综合素养的提升、专业水平的提高、工作实力的增加。校本化的老师队伍培训，可以依据各学校的实际状况针对性

5、地进行，有利于增加培训的实效性。开展遇事培训模式，我认为有时候遇到事培训更有效。如对领导班子的培训就以待人专心用情、处事一碗水端平为主题，重塑领导班子形象。对老师的校本培训他们就以感动田中的人物为主题每期给老师布置作业，从而增加老师的责任心和使命感，增加学校老师的情感意识。 树立先进的办学理念，驾驭科学的管理手段，落实规范的办学行为，推动学校的全面工作向前发展才是我们的主要目的。尽管办学和管理过程中存在许很多多的问题和困惑，但我们始终坚信一个真理：方法总比困难多。 三、今后做法： 1、理清思路，轻装上阵 明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想，在有共同志向的基础上团结一心，

6、在有目标明确的前提下苦于实干。放下思想的包袱，注意行动的细微环节，专心做好事。 2、别忘了自己是谁?校长是什么?校长是领导者，管理者，引领者，更是服务者，随时随地记住自己肩上的职责，担当的责任，为师生服务，为事业奉献。 3、别以为自己是谁?校长要低下身来靠近师生，多了解他们的需求，疾苦和看法，弄清晰校长不是官，而是师生中的一员、一个能与师生同甘共苦的组织者、贴心人。 4、凝心静气做教化：凝心静气才能沉下心来，思索教化，体会教化的规律，凝心静气才能少一些浮燥和功利，才能把教化当成事业来做。 5、心平气和干工作：凡事冷静、三思而后行，工作中难免有这样或那样的困难和问题，切莫生气浮燥，对人对事要有大气度、大胸怀、高境界和长眼光，工作中有竟争而不惟竞争。 6、关注细微环节，注意落实：同样的工作，一个人在做，另外的人也在做，但做的效果却千差万别，那是因为我们许多时候忽视了细微环节上的问题，或者在细微环节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细微环节的关注者和实践者，谁就会收获胜利。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页