五年级上册第四单元单元解读课件图文图文课件.ppt

《五年级上册第四单元单元解读课件图文图文课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册第四单元单元解读课件图文图文课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元解读,统编教材语文五,年级,上,册第,四,单元,主 讲 人：赵丽娟 河北省邢台市普通教育教学研究室,审核指导：李学红 河北省教育科学研究所,教学时应注意的问题,单篇课文的知识点和能力点,单元内容构成,单元评价建议,单元教学目标及重点,目 录,单元内容构成,人文主题,爱国情怀,语文要素,单元内容构成,语文要素,1.借助课后题和学习提示引导教学中落实语文要素。,单元内容构成,语文要素,2,.借助语文园地中的交流平台引导教学中落实语文要素。,单元内容构成,册次,单元,内 容,三下,六,理解难懂的句子，可以查查资料，或者向别人请教。,四下,二,查资料可以帮助我们理解不懂的问题。,四下,三,根据需要

2、收集资料，初步学习整理资料的方法。,五上,四,结合资料，体会课文表达的思想感情。,五下,三,学习搜集资料的基本方法。,六上,八,借助相关资料，理解课文主要内容。,六下,四,查阅相关资料，加深对课文的理解。,六下,六,运用学过的方法整理资料。,单元内容构成,“,查找、运用,”,资料在统编教材中的编排,习作要求,学习列提纲，分段叙述。,单元内容构成,大胆想象,二十年后的家乡,习作话题,想象作文,第二学段：根据事物的特点想,第三学段：根据要求想,单元内容构成,交流平台,书写提示,词句段运用,单元内容构成,日积月累,单元课时安排,分类,内容,课时,课文,12,古诗,三,首,3,13,少年中国说,（节选

3、）,2,14,圆明园的毁灭,2,15*,小岛,1,习作,二十年后的家乡,2,语文园地,交流平台,2,词句段运用,书写提示,日积月累,合计,12,单元内容构成,单元教学目标,结合资料，体会课文表达的思想感情。,1.,能借助题目、注释和相关资料，了解课文大意，体会课文表达的思想感情。,2.,能结合相关资料，理解句子的含义。,3.,能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。,4.,能结合相关资料，体会七子之歌,(,节选,),、和平宣言,(,节选,),与圆明园的毁灭表达的感情的相似之处。,单元教学目标,理解课文内容，能通过朗读表现课文中丰富的情感。,1.,有感情地朗读课文。

4、背诵古诗三首少年中国说。默写示儿。,2.,领悟课文的表达特点，理解句子的含义。,3.,认识,32,个生字，读准多音字,“,哼,”,，会写,30,个字，会写,“,毁灭,”,等,24,个词语。,1.根据习作要求大胆想象。,2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。,3.能根据同学的建议修改习作。,单元教学目标,习作目标,册次,单 元,内 容,三下,四,提示学生先梳理实验步骤，再按步骤介绍。,四上,五,按一定的顺序把事情写清楚。,四下,四,写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它。,五上,四,明确提出,学习,“,列提纲,”,。,六上,七,再次展示提纲样例，明确提出运用,“,列提纲,”,的方法

5、进行细致的、有层次的构思。,“,列提纲,”,在统编教材单元习作中的部分训练点,单元教学目标,单元教学重点,1.,引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。,2.,能通过,朗读表达课文蕴含的情感。,单篇课文的知识点和能力点,3.,能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。,1.,认识,“,乃、熏,”,等,5,个生字，会写,“,祭、乃,”,等,8,个字。,2.,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,示儿,。,4.,能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。,3.,借助注释和材料，理解课文内

6、容，体会少年中国与中国少年之间的联系。,1.,认识,“,泻、鳞,”,等,6,个生字，会写,“,泻、潜,”,等,7,个字。,单篇课文的知识点和能力点,单篇课文的知识点和能力点,1.,认识,“,估、煌,”,等,10,个生字，会写,“,毁、估,”,等,15,个字，会写,“,毁灭、不可估量,”,等,24,个词语。,2.,默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情朗读，读出情感的变化。,3.,领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解,“,圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失,”,等句子的含义。,4.,能结合相关资料，体会,七子之歌（节选）,和平宣言,（节选）

7、,与课文表达的情感的相似之处。,1.,认识,“,域、艇,”,等,11,个生字，读准多音字,“,哼,”,。,3.,结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。,2.,默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。,单篇课文的知识点和能力点,教学时应注意的问题,1.,查找资料有目的，运用资料讲时机，使用资料有针对性。,2.,把思想教育渗透在语言文字的学习中。,3.,引导学生入情入境地朗读，不要过分关注朗读的技巧。,5.,列提纲是一项重要的语文能力，要引导学生逐步养成这样的习惯。,4.,课后练习、阅读链接要和课文的学习有机融合。,xxx,阅读情况统计评价表,阅读篇目,评价项目,古诗三首,少年中国说（节选）,圆明园的毁灭,小岛,课外阅读,搜集的资料,运用资料的时机,运用资料的效果,单元评价建议,“,有感情地朗读,”,评价表,评价标准（每项最高三）,成绩,总成绩,正确、流利。,声音响亮，态度自然大方。,能准确把握文章的感情基调。,能通过调整语速、语调和节奏来表现文章的情感。,单元评价建议,习作评价表,评价项目（每项最高三）,评价结果,具体修改建议,大胆想象,习作提纲，简洁明了,能分段叙述,能把重点写具体,修改效果明显,单元评价建议,谢,谢,看,观,感 谢,谢谢，精品课件,资料搜集,感 谢,谢谢，精品课件,资料搜集,