小学高级教师优秀事迹材料3篇.docx

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1、小学高级教师优秀事迹材料3篇 小学高级老师优秀事迹材料第1篇 ，女，中共党员，小学高级老师，1997年7月毕业于市其次师范学校，之后自修了高校专科和本科文凭。工作至今，已有14个春秋，她始终担当体育教学工作，其中担当过班主任2年，教研组长7年，现兼任学校工会主席一职。2009年被评为区优秀青年老师，2022年被评为区老师培训工作先进个人，2022年被评为市优秀女工工作者。从教14年来，她矢志教学改革，敢于拼搏，勇于奉献，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，在小学体育教学改革发展中取得了令人瞩目的成果。 赏识教化魅力独特 谈老师平常有个习惯，有空就到她任教的班里走走，谁又长本领了，谁又不兴奋了，谁

2、又哭鼻子了，谁的作业得优了，她都知道。在她眼里，每个孩子都是独一无二的，有的是可爱的天使，有的是不行多得的天才。哪怕孩子的一点点进步，她都看在眼里，说在嘴上，李天强，你跑的真棒！刘为盼，你坚持跳绳100下，真了不得！李能，这节课，你是最棒的！她常说，老师的教学特色就特在发觉、培育一批有特性的孩子，既是很一般的孩子，假如你用观赏、赏识的眼光去看待，他们就会闪光。她常说：我一天不见到学生心里就空荡荡的，和学生在一起有一种愉悦感、华蜜感。在她担当班主任期间，家长们信任她，孩子们喜爱她，亲切地喊她妈妈老师。邱宇同学在东湖开发区围棋竞赛中获得第五名的好成果，方旭东同学被评为东湖开发区三好学生，流淌红旗也

3、常常光顾她们班。 渗透美感魅力无限 谈老师在教学中，不断向学生渗透体育之美，让学生感受到体育运动隐藏的独特魅力，让学生体会到体育可使人体运动富有节奏，使动作变得美丽，使性格变得刚毅，使意志变得坚毅。她组织全校学生开展丰富多彩的文体活动，如：运动会、冬季熬炼、体育节、大课间活动等等。不断组织学生利用多媒体，观看精彩的体育运动项目，让他们用听觉用视觉感受空中灌篮的迅猛、射球入门的凌厉、跳板下弧线的美丽、杠杆上身姿的灵活、水中如芭蕾的群舞、冰上似蝴蝶的飞旋；让学生体会运动的激越。 优化过程魅力焕发 小学朝气智敏捷，天真好动，对学生管得过多过死已不适应学生体育学习发展需求。谈老师认为老师在教学中很关键

4、的一点，就是要刚好地、有针对性的调整教学，在教学中要主动地主动地去适应学生，调整自己的教学策略。如在教嬉戏课猫捉老鼠时，让学生围成一个大圆圈为粮囤，让一个学生充当老鼠，一个学生为猫，听到起先的口令后，鼠绕囤快跑，猫在后追拍鼠。鼠累了，就贴在另一个学生前，这个学生就变成鼠。假如猫追上鼠就互换角色。这个嬉戏很好玩，既能熬炼学生的奔跑实力，又能熬炼学生的灵敏、躲闪实力，但是时间一长，学生就乏味了，因此她在教学这个嬉戏时，不到非常钟就引导学生学习下一个内容。使学生始终感到课堂内容的簇新，体会到体育课堂的无限魅力。 学生都情愿上她的课，都喜爱和他一起活动，一起嬉戏。学生见了她拉着她的手问这问那：老师，下

5、节体育课我还想跑步。下节课我们还做嬉戏吗？我们啥时再进行接力竞赛？她所教的学生运动热忱总是那样高涨，就连课外活动时间也都抢着去活动。在体育教学探讨这一块，她始终抱着学习的看法向有阅历的同行们请教，走到哪，学到哪。2002年在东湖开发区小学体育优质课中获得二等奖；2001年、2004年在东湖开发区体育学科论文评比中分别获得一等奖；2001年在东湖开发区体育教案评比中获得一等奖；2005年、2006年、2009年在市体育论文评比中分别获得二等奖、三等奖、二等奖；2007年在东湖开发区体育优质课评比活动中荣获一等奖；2008年在市小学校本课程优质课竞赛活动中荣获二等奖；2008年在中小学体育教学评优

6、活动中荣获一等奖；2009年在市第五届大江杯小学老师规范汉字书法竞赛中毛笔获得三等奖；2009年在市课题探讨活动中荣获二等奖；2022年在市体育老师专业技能团体竞赛荣获二等奖。 不断探究魅力永恒 第一次走上讲台时，谈老师只是把自己看做一个老师，把老师看作一种职业，自己所做的就是传授孩子学问，随着教学的不断深化，她起先摸索教学规律，不断反思总结，从而进入创建性的天地。这是她对自己定位更高，境界上有了大的飞跃。她不再视老师为一种职业，更是一项充溢感动、蕴含责任与爱的一项事业。作为体育老师，谈老师以自己特有的方式爱着学生。夏天，学生训练完大汗淋漓，她自己掏腰包为学生买来矿泉水，切好西瓜，解暑降温；冬

7、天，她为学生们打算好棉衣帽，提示他们穿戴好。学生训练强度大，球鞋磨损比较快，在家长还没发觉的时候，她就已经用自己的工资给学生买来合脚的球鞋，孩子们穿上舒适的球鞋，感受着浓浓的师爱，更加奋力地奔跑在田径场、篮球场上。在1998年参与洪山区女子篮球竞赛荣获第一名的好成果，同年参与市女子篮球竞赛获得其次名的好成果；1999年参与市女子篮球竞赛荣获第一名的好成果，同时她还获得优秀教练员的称号；2001年参与东湖开发区运动会，获得总分第三的好成果；2003年参与东湖开发区运动会，获得总分其次的好成果；2003年参与东湖开发区广播操竞赛获得第一名的好成果；2005年的区三跳竞赛中，荣获团体总分第四名。20

8、06年在参与东湖开发区队列竞赛中获得其次名的好成果。 在14年的教学实践中，她从未满意于已有的阅历和成果。坚持利用业余时间学习教化教学理论，用先进的教化理念指导工作，潜心探讨小学生体育运动的特点和规律，不断探究体育训练的方法，培育学生的健康意识和终身体育的观念。2009年撰写的在体育教学中运用情景教学发表于成才杂志上。2009年参加编写校本教材节能与环保；是校刊成丰。 乐于助人魅力四射 2009年同事们信任她，推选她为学校的工会主席，她深感身上的重任，通过各种方式努力提高自身综合素养和工作水平，她利用业余时间学习工会法劳动法，她不但非常注意自身的理论学习，而且组织老师学习了老师法、教化法、小学

9、老师职业道德规范等与教化教学相关的法律学问，增加老师法律意识，规范老师育人行为。一年多来，她很关切教职工身心健康，主动开展丰富多彩的体育活动，提出要健康工作，欢乐生活口号，先后组织了教职工趣味运动会、跳长绳竞赛、跳棋竞赛、冬季运动节等形式多样的文体活动，为了让老师们感觉学校这个大家庭的暖和，实行了庆元旦诗歌朗诵、为老师们过生日、为退休的老师实行欢送会等等。为了关爱女教职工的业余生活，引导她们酷爱美、追求美、学会美、观赏美，在学校领导的大力支持下开展了一系列的活动，如：化妆学问讲座、妇女保健学问讲座等等。 记得一位西方学者曾说过：学者要遗忘他刚刚做了什么，要常常想到他还应当做些什么。在这孜孜不倦

10、的育才之路上，谈老师将矢志不渝地将明丽人生敏于行。 小学高级老师优秀事迹材料第2篇 xx，女，xx年xx月诞生，xx年xx月参与工作，小学高级老师，高校本科学历，州级学习型老师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广阔师生的敬重和爱戴；她酷爱教化，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习探讨型老师；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了令人瞩目的成果，在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。 学习和写作增加了她的底蕴 1995年7月，xx老师从永顺民族师范学校毕业，安排到保靖县中心小学任教，从今踏上了教化征程。她工作主动负

11、责，为人热忱亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却时常地撞击着她的思维。要做学习型探讨型的老师，这是优秀老师永葆活力的妙方。特级老师于永正的话给了她启示。于是，xx老师走上了充溢而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了高校专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。 她特别珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种打算，全身心地投入学习培训中。在参与州级骨干老师培训和英特尔将来教化培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为

12、优秀学员；在全县小学语文老师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深化浅出的讲解得到了老师们的一样确定，被评为优秀辅导员；她参与后备干部培训、通讯员培训，成果全部是优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得仔细，学得踏实，不论是为老师们实行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。 她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。新概念新闻学、通讯写作、唐诗宋词导读、四大名着等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣扬保靖教化，她撰写的思想有多远，路就有多远、教化园地，吐露芳香、青春的风采等多篇人物通讯及散文

13、恒久的牵挂、童年·风筝先后在团结报上发表，另有2余篇新闻作品在湖南日报、湘西教化网、湘西电视台等报刊媒体发表。 学习是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文老师，更没有不学习不动笔的理由。xx老师是这样说的，也是这样做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自身的文化底蕴。 打造高效课堂是她不懈的追求 传统语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。xx老师认为，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必要花太多的时间去讲解。在小语界，老师们公认阅读和写作很重要，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间，让学生自主地去读和写。 xx老师敢于创新

14、，勇于尝试。在语文阅读教学中，她领先推行一种被称为211的教学模式。就是将一节课40分钟分成三部分：前20分钟是老师引导学生学习课文；随后10分钟让学生拓展阅读相关文章，要求学生快速阅读，不相识的字自己查字典；最终10分钟是写作环节，让学生尽量运用学到的方法尝试写片段。 xx老师举例说：多年来，老师们教将相和，都是从一起先就提问，渑池会上，廉颇怎么样？学生回答……接着，老师又问蔺相如怎么样，秦王怎么样？从头问到尾。看起来师生之间是有互动的，结果是学生一无所得。她根据211模式去教这一课，抓住将相和的重点是通过外貌和动作来反映人物性格。前20分钟的教学她引导学生通过语

15、言动作外貌去体会人物性格，随后10分钟拓展阅读都是关于人物的短文，最终10分钟的写作环节，让学生描写自己的同学，要求通过外貌、语言、动作来反映性格。这样的课堂效率能不高吗？ xx老师对语文教学充溢激情。每次上新课前，她总是自己先把课文读好，读得正确、流畅、有感情，读得绘声绘色。她认为这很重要，因为课文对于孩子来说是枯燥的，当老师把课文读出情感的时候，孩子就有了爱好。有了爱好就爱听讲，就主动参加到学习中来。比如教心中的丰碑，她全身心地投入到课文教学之中，为学生示范朗读课文，有时激扬，有时低沉，孩子们听着听着就投入了情感，有的甚至感动地落泪。再如教竹石时，她把郑板桥辞官的故事绘声绘色地讲给学生听，

16、孩子听了也深深地被郑板桥所感动，她再满怀感情地诵读诗句，孩子们学习的热忱高涨。她就是这样，专心打造扎实而高效的语文课堂，她的课堂成了孩子们学习学问、放飞幻想的志向舞台！ 授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。xx老师深知方法比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，她针对不同的语文学问板块，她实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页；字词听写每周循环放映；重视积累课外阅读每日必需，读书笔记每天都写；阅读训练从方法到技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标方向，力求既有章法，又有创新。 由于教学方法得当，她虽然身兼学校办公

17、室副主任、安排生育专干等多个职务，工作繁忙可想而知，但她所教学生的语文成果却总是名列前茅。今年，她任教六（5）班语文学科，毕业考试时班级学生平均分达到89.45分，及格率达98.4%,在学校的平衡班中名列第一。 潜心探讨提升了她的科研素养 不会科研的老师最多只能算是一个教书匠。xx老师不仅在教化教学过程中脚踏实地，而且还是一位潜心教化教学探讨并取得了显着成果的学者型老师。 从十五到xx再到xx，这期间，她探究的脚步从未停止过。在教化部十五规划中心教科所新课程师资培训策略与有效模式探讨课题的探讨过程中，她撰写的不要摁灭创建的火花、马儿你可别乱跑等两篇教学论文、案例均获得国家级二等奖。她作为主要探

18、讨人员担当了教化部xx规划课题有效教学反思模式的探讨，现已结题，课题成果获得国家级二等奖，塑阳光心态，做有效老师获国家级课题阶段成果一等奖。XX年3月，在刚刚拉开帷幕的教化部xx规划课题申报初期，她提前着手，广泛开展调查探讨，仔细搜集相关资料，撰写开题报告，确定将中小学生厌学心理疏导探讨作为自己将来两年的'重点探讨课题，目前该课题已经立项。 付出终有回报时，苦涩的汗水换来了肩上行囊饱满，广博的学问和教化理论开阔了她的视野，为她走向胜利打下了坚实的基础。在全县小学老师综合文化素养测试中，周水静连续两次夺得语文组其次名的好成果。她撰写的论文在小学语文教学中实施素养教化的几点体会、视察思维的

19、眼睛相继在省级刊物成才之路和中小学老师接着教化杂志上发表，小学语文教学中发挥学生主体作用之我见、胜利是胜利之母获县级论文一等奖，诗词教学五补充、重视感悟分别获州级论文一等奖，浅谈小学语文教学中师生合作的方法及策略、创新作文教学方式，培育学生作文爱好、浅谈如何进行小学习作指导分别获省级论文二等奖，添口歌教学设计获国家级论文二等奖。 在小学语文教学改革与探究的征程中，xx老师倾注了满腔心血，走出了一条洒满汗水的胜利之路。从教以来，她先后多次参与青年老师赛课活动，她执教的田忌赛马威尼斯的小艇荔枝等课文均获得了校级一等奖。XX年5月，在城乡结对联动教研活动中，她设计的漫游古诗王国六年级古诗复习课得到了

20、大妥小学老师们的一样好评。她两次荣获保靖县小学语文学科先进个人称号。她的作文教学更是硕果累累，由她辅导的学生参与湖南省其次届中小学校内文学大赛和第八届语文报杯全国小学生作文大赛，共有20多位学生获奖，她先后被评为省级、国家级优秀辅导老师。她还在全县手抄报大赛和全州中小学生美文朗诵竞赛中被评为优秀指导老师。 严谨踏实的学习看法、矢志不渝的创新精神、孜孜不倦的奉献事迹……xx老师就是这样，怀着一片丹心，静默地耕耘着，无私地奉献着，不懈地追求着，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。 小学高级老师优秀事迹材料第3篇 *，*年7月毕业于*师范，现任*县*小学德育主任，小学高级老师。

21、从事教化工作二十二年来，她全身心地投入到教化事业之中，不断充溢自己，提高自己，教书育人成了她不懈的追求。为了自己钟情的教化事业，从走上讲台的第一天起，她就在静默地探究着、奉献着。 *年暑假过后，她被调往*县道镇*小学任教。当时她只知道这所学校在*对岸，走了近20里路来到河边才知道，由于昨天一场久未遭受的大暴雨，*水暴涨，而当时河上又没有桥，根本没法过河。所以，她再行十几里路绕到一个有吊桥的地方，过了吊桥再翻越十几里山路，到达目的地时已累得力倦神疲，可到校门口时她又傻眼了，眼前的一幕更让她始料未及：校内操场上满是淤泥，低矮的教室至窗户以下的部分全被埋在淤泥里，同事告知她说，厕所都被沉没了。办公室

22、呢，本身就比院子还低的几孔窑洞更是糟糕，校长带领几名老师正在清理淤泥。简洁的打过招呼之后，她也加入到惊慌的劳动之中，直到天快黑的时候才算基本铲除了六间办公室里的淤泥。其次天，他又和同事、学生及部分学生家长们一起清理教室、操场上的淤泥，两天下来，她累得一口饭也不想吃。 看着破旧的教室、简陋的办公室，想到时常要翻越十几里泥泞的山路，有时还要趟过齐腰的河水…她流着委屈的泪水，埋怨过，也曾迟疑过。但当她真正融入这个团结协作的集体之中，看到孩子们一双双渴求学问的眼睛时，很快就渐忘了这一切。 *年的夏天，她带领孩子们到河对岸的一所学校去考试，由于前一晚刚下过雷雨，而从小生活在县城的她并不懂得

23、自己即将面临一场可怕的灾难。在河边，她让孩子们边走边用石块铺在泥泞的桥面上。突然，河对岸有位老师向她喊道：谢老师，快带孩子们过河吧，当心*涨水!她忙招呼孩子们一个个赶快过桥。刚到河中心，水头就来了，她呼喊着：孩子们，手拉手，赶快往河对岸走!当走过河水已经漫上的桥面，看着那三十几张熟识可爱的面孔，她长舒了一口气，再回头看着被吓得哇哇大哭的年仅两岁的儿子，她曾想：肯定要离开这个可怕的地方!可不久后发生的一件事，变更了她的这个想法，也更加坚决了她扎根基层教化的信念。 那年秋天，班上转来一名学生叫*，他平常不爱学习，而且不能自觉遵守课堂纪律，课余时间更是散漫，是个让老师和家长都头疼的学生。一天，因为不

24、按时上学又不服家长管教，他被家长狠狠打了一顿之后离开了家，也并没来学校。很快家长就来向请病假的谢老师求助，她二话没说，拖着高烧三十九度多的病体和家长一块儿翻了两座山也没能找到孩子。就在这时雷电齐鸣，大雨倾盆，谢老师和家长在泥泞中接着找寻着……四个多小时后，她们才在一个山洞里找到那个孩子并把他带回家。之后的一段时间里，她和这位同学谈心，开导他、激励他、帮助他，并坚持常常上门辅导功课，有时直到深夜。渐渐地，这孩子变了：到校早了，学习自觉了，关切班集体了……在不久后的班干部改选中，他以全票通过当选为卫生委员。一天，谢老师收到他写的一张纸条：谢老

25、师，当您穿着湿淋淋的衣服出现在我眼前时，我忍不住哭了!老师，为了您，更为了我自己，我肯定要努力!这一刻，谢老师的双眼涌出了泪花，一种华蜜感涌上心头……从今，她更加喜爱这里淳朴的孩子们，喜爱这个地方，并且在这个艰苦的地方一干就是十几年。为此，她多次放弃了调动进城的机会，亲戚、家人、挚友都不理解她，他们都说：那个地方究竟有什么值得你留恋的?你心里装的都是别人家的孩子，你的孩子也在一每天长大，你为他想过吗?你不希望他将来有个良好的受教化的环境吗?每逢这时，她总是淡淡地一笑，说：这里的孩子更须要我啊! 在工作中，她能主动放下老师的架子，以一颗真诚的心与学生相处，尽管常常带的

26、都是六年级学生，他们有什么苦恼也还是情愿告知她。在孩子们心目中，她是严师、慈母，更是益友，曾经有学生说：谢老师，你严谨的工作看法、踏实的工作作风、博爱的胸怀将影响我们一生，使我们今后无论做什么都会一丝不苟，都会想想您，想想您对我们的期盼。我们不会遗忘您的!多么感人的话语，这句话让她看到了自己班主任工作所走过的路，体会到了教书育人的重要意义。二十多年里，每次生病了她都依旧坚持上课，从未因此耽搁过孩子们的一节课。 在教学中，她坚持以人为本的教化理念，注意自身业务素养的提高，能精彩完成各项教化教学工作。特殊是自*年聘入*小学任教以来，始终担当六年级的语文教学工作，兼班主任工作。期间曾担当过语文教研组

27、组长，课题探讨组组长。平常她能主动投身于教研教改活动之中，走进新课程，更新教化理念，主动参与各种类型的培训，并能将所学学问敏捷应用到教学工作中。能主动担当课题探讨，在发觉问题、解决问题的过程中不断找寻新的教学方法，使教化教学适应新时期的须要。 从教二十二年，她曾连续十七年担当班主任工作，有丰富的班主任工作阅历，多次被评为优秀班主任、先进教化工作者、优秀老师等。她先后于*年、*年、*年、*年四次参与县单式赛教，获得两次三等奖、两次二等奖; *年参与*市小学老师单式赛教活动，被评为市级教学能手;*年在*县骨干老师评定中被评为县教学能手，同时被县委、县政府评为优秀老师;*年7月，教学论文小学作文教学

28、之我见在*市教化教学论文大赛中获二等奖，同年再次在*县骨干老师评定中被评为县教学能手; *年8月，教学论文浅谈小学作文教学之我见在*省教化学会第八次优秀论文和教学成果评比中获三等奖,同年再次在*县骨干老师评定中被评为县教学能手;*年2月，在全国老师语言文字基本功大赛中获二等奖。*年9月，被*省人力资源和社会保障厅、*省教化厅授予*省优秀老师荣誉称号，被中华人民共和国教化部授予全国优秀老师荣誉称号。*年、*年、*年连续三年被*县人民政府评为*县人民满足老师。*年11月被评为*市其次批225人才工程第一层次人选。 歌德说过：你若要宠爱你自己的价值，你就得给世界创建价值!在三尺讲台上，她始终如一地用爱心与责任诠释着老师这一平凡而又宏大的职业，无怨无悔。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页