小学生安全教育演说范文3篇.docx

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1、小学生安全教育演说范文3篇 小学生平安教化演说范文3篇第1篇 平安教化的情势应多样化在新课程理念，枯燥的说教枯燥寡味，简单让人孕育发生厌烦反感心情为啥子网络嬉戏那末吸引学生，由于学生具备极强的新奇心，而网络嬉戏具备很强的趣味性，能够满意学生的要求是以平安教化的情势应多样化咱们应当付与平安教化于趣味性，文娱性、身临其境性，可借助演说、嬉戏活动、学问竞赛等载体，对学生进行形象生动的平安学问教化依据学生的春秋特性，在小学一至四年级，可以多接纳讲故事、嬉戏、趣味活动等情势进行平安教化这样，学生乐意接受，踊跃性也大大提高了，平安提防意识也加强了而五、六年级可用演说、嬉戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行

2、平安教化平安学问演说活动也是一种行之有效的教化活动，它可以经由过程演说者向各人转达哪一些行为活动危急、遇到危急时的措置惩处方法、应当怎样制止危急等等，比教员的说教更具劝服力经由过程嬉戏活动也是行之有效的平安教化方法之一在嬉戏中，故意配备布置一些危急障碍，让学生识别、解除，从而达到对学生进行平安教化之目的当然，要是有前提，请消防员到黉舍进行各类平安隐患答对方法的实地大演练就更好了，这样学生更简单接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和加强他们的平安意识纵不雅以往的平安教化，大多逗留在说教的层面上，总以不许……，不要……，不能…

3、…不准……等等号令限定性的语言，大多数学生听见这样的话语，总以为教员又在管他们了，总会孕育发生反感心情，甚或把教员的话当成耳旁风，孕育发生你不让干的我就要试一试的逆反生理这往往是事倍功半的效验这又给黉舍，教员提出了值当深思的课题如何对学生进行行之有效的平安教化呢?这就应当从事教化工作育不雅念和教化方法方面进行改革。 起主要变更教化不雅念现在的学生崇尚网络，追逐名人，对家长、教员缺乏信托感西席应当放下师长的架子，在进行教化时罕用甚或不消号令限定性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是伴侣关系，是相互提示、相互帮助的关系西席应当做到和善可掬，多

4、和学生沟通交心，让本身有亲和力，让学生感应教员是可以信托的伴侣我在对学生进行平安教化时，总是这样问:上课放学途中咱们要留意啥子呀?要是不留意这些个会造成啥子惊慌的后果呢?天热了，咱们又要怎么办呢?雷雨时，你是怎样做的?要是方法不不错误地会意怎样?面临教员提出的疑难题目，学生就患上似乎教员在向他们征询谜底，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的揭晓本身的看法、不雅点这样学生更能记住平安常识，更懂患上应当怎样不错的去做也加强了，而五、六年级可用演说、嬉戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教化平安学问演说活动也是一种行之有效的教化活动，它可以经由过程演说者向各人转达哪一些行为活动危急

5、、遇到危急时的措置惩处方法、应当怎样制止危急等等，比教员的说教更具劝服力经由过程嬉戏活动也是行之有效的平安教化方法之一在嬉戏中，故意配备布置一些危急障碍，让学生识别、解除，从而达到对学生进行平安教化之目的当然，要是有前提，请消防员到黉舍进行各类平安隐患答对方法的实地大演练就更好了，这样学生更简单接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和加强他们的平安意识。 纵观以往的平安教化，大多停留在说教的层面上，总以"不许"，"不要"，"不能""不准"等等吩咐限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产

6、生抵触心情，甚至把老师的话当成耳旁风，产生"你不让干的我就要试一试"的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题-如何对于学生实行行之有效的平安教化呢？这就应当从教化观念和教化方法方面实行改革。 首先要变更教化观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对于家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子，在实行教化时罕用甚至不用吩咐限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是挚友关系，是相互提示、相互帮助的关系。老师应当做到平易近人，多和学生沟通交心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的挚友。我在对于学生实行平安教化时，总是这样问：&qu

7、ot;上学放学途中我们要留意啥子呀？""假如不留意这些会造成啥子严峻的后果呢？""天热了，我们又要怎么办呢？""雷雨时，你是如何做的？假如方法不正确会如何？"面对于老师提出的须要别人解答的题目，学生就得似乎老师在向他们征求答案，他们觉得有一种亲切感，他们总是抢先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应当如何正确的去做。 其次，平安教化的情势应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥寡味，简单让人产生厌烦抵触心情。为啥子网络嬉戏那末吸引学生，因为学生具有极强的新奇心，而网络嬉戏具有很强的看法意义性，

8、能够满意学生的要求。因此平安教化的情势应多样化。我们应当给予平安教化于看法意义性，消遣性、身临其境性，可借助演说、嬉戏勾当、学问竞赛等载体，对于学生实行形象生动的平安学问教化。依据学生的年龄特征，在小学一至四班级，可以多接纳讲故事、嬉戏、看法意义勾当等情势实行平安教化。这样，学生乐意接受，踊跃性也大大提高了，平安防范意识也加强了。 如开展了"班级平安学问竞赛勾当"，以小组为单元参与计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的踊跃性可高了，打算得可仔细了，除了仔细学、记老师发的平安学问资料外，自己还通过网络、报纸等情势去收集其他的平安学问和案例。有的学生还策动了家长呢！在竞赛勾当中，

9、记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发觉有一根电线垂掉在路中心时，会怎么办？有一个组抢答到：立刻后退，配备布置危急标记，奉告其他行人不要通过。求救旁边的成人，或打119，找寻并关掉电源。完备！还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不当心，滑落到池塘里。接下来，你会（可多选）A.尖叫、呼救、喊你的伙伴；B.舍命拍水、伸出腿，在水中扑腾，争取往岸上爬；C.挥动手臂，去抓住不论什么有可能抓得到的东西；D.屏住呼吸、稳住身板，而不是四肢挥动用劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且诠释到：选A，掉在水里后尖叫、呼救，对于得到帮助很有作用，但是掉在水里后干脆张嘴呼救

10、，有可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确；选B、C完全不合纰缪，人掉在水里后，不管会不会潜泳，都不该舍命地挥动手臂或者用劲伸出腿，因为这种挣扎会更加粉碎身板的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下伸出腿有可能会被水草缠住，使你无法浮现水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒！这些都充溢说明学生的平安学问程度大大提高了，平安意识大大增加了。这种方式比老师的说教好多了。 而五、六班级可用演说、嬉戏勾当和实地平安隐患大排查等勾当实行平安教化。平安学问演说勾当也是一种行之有效的教化勾当，它可以通过演说者向大祖传达哪些举动勾当危急、遇到危急

11、时的处理方法、应当如何避开危急等等，比老师的说教更具劝服力。通过嬉戏勾当也是行之有效的平安教化方法之一。在嬉戏中，故意配备布置一些危急障碍，让学生识别、解除，从而到达对于学生实行平安教化之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校实行各种平安隐患应对于方法的实地大演练就更好了，这样学生更易接受平安学问，规范他们的平安举动，提高和增加他们的平安意识。 同学们，遵守规则，就是对自己的生命负责，就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。严格遵守作息时间，严格履行请假制度，严格听从学校管理，从身边做起，从小事做起。只要严守规则，每一朵生命之花就会更加娇艳，每一个家庭就能更加美满，整个社会就会和谐发展。事故隐患，

12、你查，我查，人人查，校内平安，你管，我管，大家管。谨记：平安第一，生命是天！感谢大家！ 小学生平安教化演说范文3篇第2篇 敬爱的老师、同学们： 大家好！今日我演讲的题目是平安在我心中。 平安像什么？平安像忠实的爱护神，日日夜夜守护在我们身边，让生命之树挺立青翠；平安像什么？平安像脆弱的心灵，一瞬间，也可能支离破裂；平安像什么？平安像一个警钟，时时刻刻提示我们：珍爱生命、留意平安。每天去上学，父母总不忘提示我们：平安第一，学习其次；上课时，老师经常教育我们，校内校外要留意平安。我们经常把他们的话当作耳边风，而这所谓的耳旁风正是对我们关爱的吩咐！ 每当上学、放学的路上，放眼望去，好多同学不遵守交通

13、规则，比如走在机动车道上、横穿公路、走逆行道，更有甚者还在车流不息的公路上追逐打闹。多么危急的行为啊。人的.生命是娇脆的，一个不留神就有可能发生危急。所以我在此倡议：上学、放学路上，我们肯定要走人行道，并且靠右行；横穿公路时，要走斑马线，留意来往车辆；禁止在路上追逐打闹等等。希望大家能共同遵守，共同珍爱我们的平安！ 平安好像离我们很远，又好像离我们很近，远如在天涯，近如隔咫尺。平安究竟在哪里？是的，平安其实就在我们自己的心里。生命只有一次，只有珍爱生命，时时事事留意平安，我们才能平平安安地度过一生。 我的演讲到此结束，感谢大家！ 小学生平安教化演说范文3篇第3篇 尊敬的老师，敬爱的同学们： 大

14、家好! 今日我演讲的题目是把平安放于心中，让平安相伴一生。 说到平安，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过公路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于平安的最初相识。 从家到学校，几乎全是马路。所以爸爸妈妈常常叮嘱我：路上肯定要当心，留意交通平安。高兴奋兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却变更了这一个想法。 支离破裂的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体?望着交通局展出的重大交通事故图片展中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声

15、?也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。 同学们，生活中最重要的是什么?平安。童年中什么最重要?平安。只有保证我们生活和生命的平安，我们才能有华蜜美妙的一切。 为了个人的平安，为了家庭的华蜜，为了母亲的微笑，为了儿女的祝福，请绷紧平安这根弦，真正做到平安在我心中，生命在我手中。 同学们，美妙的生活来之不易，一步一步都要走得当心翼翼。心中若无平安，平安哪会轻易驻留!让我们把平安放于心中，让平安相伴一生。 感谢大家! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页