高中数学试卷讲评中的思维展示-高中数学试卷讲评教案.docx

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1、高中数学试卷讲评中的思维展示|高中数学试卷讲评教案 【摘要】中学数学讲评课是老师获得进步，学生拓展思维的一堂关键课程，有了合理的讲评方法使学生在学习中快速的得到思维拓展。本文针对与中学数学试卷讲评课中的思维展示进行了相关的讲解。【关键词】中学生；数学课堂；试卷讲评；思维展示随着中学课程的加深，中学学生在惊慌的学习中不断的努力学习，但是有效的学习方式和老师方法也是学生在学习时候的关键。中学老师在中学数学教学课上不断的拓展自己的教学思维，采纳各种教学模式。其中中学数学试卷讲评课也是中学教学中的一个重要环节，在讲评课上学生可以开创自己的思维，老师有效的讲评课是学生订正自己错误的一个有效方法。同时，在

2、中学数学讲评课上老师也可以利用讲评课刚好的发觉在自己在教学问题也可以刚好的进行订正。最终确立教学重点。那么我接下来我们来谈一谈关于中学数学试卷讲评课的思维展示来帮助学生们来学习。一、驾驭讲评课的时机在中学试卷讲评课中，老师要驾驭良好的时机，有些老师为了刚好反馈考试的信息。一般的就是等考试结束以后刚好完成试卷批阅工作，其次天把批阅好的试卷发给学生，然后立即的就对此卷子起先了茫然的评讲试卷。在许多老师中都会有这样的现象，而且极其普遍，这样的结果一般的只是针对试卷中的考题来对事，但是在学生们做错的题中，许多学生不是不会，老师干脆去讲解就缺少了对自己卷子的思索，有些学生刚好做错了题但是经过自己的思索他

3、们就会很快的领悟。这样就不须要老师的讲评。所以对于老师的试卷讲评课老师在发下试卷后应留给学生肯定的时间，让他们去思索、更正，但是这时间不能太长，要在学生还处于思维的活跃兴奋期，对自己的解题思路解题方法还很清楚的时候进行讲评，这样才能达到立竿见影的效果。二、试卷分析作为一名中学的数学老师，试卷讲评课是老师驾驭学生学习信息的最好的一种方法，从试卷中可以分析出许多存在着的学习问题，所以对于中学数学试卷讲评课来讲老师的首要任务就是要仔细的分析试卷本身是不是真的符合这个班级学生的实际状况，同时老师也要对试卷的试题进行有效的分析，看一看在试卷中存在着哪些考题，试题覆盖了哪些学问点，考查了哪些数学实力。老师

4、在对试卷本身分析以后要做好肯定的记录工作，同时也可以做一些统计工作，统计试卷中的存在问题，统计学生的答卷现象，并且提高题及他们的得分率，试题所包含的学问点以及他们的平均分数等等，通过统计，了解学生学问和实力的缺陷及老师在教学中存在的问题。只有在教和学双方彼此了解的前提下，试卷讲评课才会更具针对性和实效性。三、细心讲解，拓展思维在有了肯定打算以后，老师就要对中学试卷进行有效的讲评，在讲评中不是为了让学生给出一个正确的答案也不是为了让学生知道正确的答案，老师讲解试卷的最终目的就是要让学生在通过试卷讲解中真的能做到思维的拓展和创新，在老师的有效讲解中真的能体会到学问的要点，通过老师的讲解学生能真正的

5、学会学问。中学的数学题繁琐而具有逻辑化很强的性质，有的讲评课只求把答案告知学生，学生知其然而不知其所以然。假如这样不注意解题思路的分析和答题方法的引导，就会导致学生重复犯错误。老师要避开这样的思维，在试卷中的每一道题都有着他的意义，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透、适时讲解、反复强调，学生会深化于心，形成良好的思维品行。因此方法是关键，发展学生思维是核心。我认为老师在试卷讲评课中的额最有效的思维拓展方法就是要借题发挥，拓展学生的思维。例如在讲解一道中学数学题的时候老师可以促使学生的思维意识，老师可以这样去引导就是运用一题多解或者举一反三的解题方式来促进学生的学习和思维创新。1.一题

6、多解在试卷讲评中，老师要不断的拓展学生的解题思维，一般的一题多解是一个很好的教学方式。讲评时，应启发学生如何从不同角度进行思索，展示多种解题思路，提高学生的综合分析实力，在达到共同正确相识的同时发展求异思维。2.一题多拓一道题将其拓展成其他的题设是许多学生不可思议的，一般的来讲一题多变在中学课堂是特别的多，出现机率很大，这就要学生敏捷的拓展自己的思维，多练习多驾驭，尤其上当老师在分析完某一道试题后，依据学生的实际须要，透过题中情景的表面现象，抓住数学问题的本质特征进行开放、发散式的讲解。最终达到举一反三的效果。3.一题多变为了更好的使学生的学习思维得到肯定拓展，老师在讲评课上针对与数学卷子上的

7、某一数学题进行一题多变，在改变中让学生的思维得到拓展，老师在讲解一道题的时候就可以可将原题中的数学情景、已知条件、设问等进行改动，然后再重新分析、求解，或将题中的因果关系颠倒等，由浅入深，层层递进，即满意不同层次学生的须要。这样起到很有效的作用。教化家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”由此可见试卷讲评既是检测与诊断教学效果的一个反馈过程，更是促进学生思维发展、培育学习爱好、提高数学解题实力的重要环节。老师在试卷讲评课上主动的拓展学生的学习思维是学生们学习的一种有效方法。面对高中学生，老师不多的更新自己的讲评方法。希望在自己有效的讲评中能使学生取得良好的学习成果。【参考文献】1裴承雄.浅谈数学“讲评课”的教学J.中学教学参考.2022，(02).2蒋长兰.浅谈如何从讲评课上求效率J.读与写(教化教学刊).2022，(05).3李锋.提高数学讲评课效率的几点做法J.中小学数学(中学版).2022，(Z2). 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页