青岛酒店管理职业技术学院数字校园 [从数字校园到电子化民主-高校信息化未来发展趋势的分析与探讨] .docx

《青岛酒店管理职业技术学院数字校园 [从数字校园到电子化民主-高校信息化未来发展趋势的分析与探讨] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛酒店管理职业技术学院数字校园 [从数字校园到电子化民主-高校信息化未来发展趋势的分析与探讨] .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青岛酒店管理职业技术学院数字校园 从数字校园到电子化民主:高校信息化未来发展趋势的分析与探讨 摘要：本文以高校数字校内的建设与将来发展趋势为主题，探讨了信息技术对高等教化改革与发展的深刻影响。在论文中，作者提出了以“数字校内6E理论”来重新相识和理解高等教化信息化的观点。以此为基础，论文提出“数字校内民主”(Ecampus democracy)的概念和内涵，即基于CMC的管理民主、基于CMS的教学民主和基于ELS的校内生活民主。论文也多方探讨了在高校数字校内建设中推动数字校内民主的方法和策略。关键词：数字校内电子化参加电子化民主数字校内民主自国家中长期教化改革和发展规划纲要(20222022年

2、)提出“信息技术对教化发展具有革命性影响”的论点之后，2022年3月，教化部又发布了教化信息化十年发展规划(20222022年)(以下简称规划)，提出“用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教化信息化体系”。可以说，这两个文件奠定了将来10年我国教化信息化发展的基调。我国高校的校内信息化发展一直走在整个教化信息化的前列，扮演着引领者角色。在刚颁布的规划中，专列一章论述高等教化信息化建设与发展问题，指出“高等教化信息化是促进高等教化改革创新和提高质量的有效途径，是教化信息化发展的创新前沿”，要求“大力推动一般高校数字校内建设建设完善的信息发布、网络教学、学问共享、管理服务和校内文化生活服务等数字

3、化平台”等。可以看出，高校数字校内的建设将是引领和代表我国高等教化信息化工程的一个典型样板。它将干脆确定整个高校信息化的水平与方向，值得仔细探讨和探讨。重新相识高校的数字校内首先须要探讨的问题是：数字校内的建设与发展，其所依据的核心理念原委是什么?在20世纪末，当高校数字校内初建之时，它通常也已水到渠成，稳步发展；管理好像也越来越受到重视。在这种状况下，数字校内将来的发展将走向何方呢?本质上说，数字校内是展示信息技术对高校整体性、全方位和结构性深刻影响的重要舞台，其所体现的是一种信息时代社会变革整体背景下的共同发展趋势。它的核心目标是利用信息技术来变更高校内部各部门之间的信息传递流程，推动高校

4、组织模式、管理结构与运行方式的变革，从而实现优化管理流程、提高工作效率和促进教学与科研之目标，最终实现高校管理与运行模式的重大变革。简言之，就是要用“数字校内6E理论”作为指导，分析将来数字校内建设与发展的基本思路和模型。“数字校内6E理论”认为，数字校内是由6个要素组成：管理信息化(Eadministration)、教学信息化Elearning)、科研信息化(Eresearch)、校内网络生活方式(Elifestyle)、电子化参加(Eparticipation)和电子化民主(Edemocracy)。这6个要素之间的相互关系则构成数字校内的基本结构(见图1)，各要素之间既有先后依次，同时也相

5、互关联，共同影响着数字校内的发展进程。大基本职能。相应地，高校的信息化建设与应用也是围围着这3个核心来绽开和延长，即管理信息化(Eadministration)、教学信息化(Elearning)和科研信息化(Eresearch)。进一步讲，数字校内还构成了高校的网络生活方式(Elife style)，即一个由信息通讯技术所构成的工作、学习与交往的“数字虚拟生活环境”。它主要是针对高校校内中数量最多、最为活跃和最简单接受新生事物的学生而言的，他们是校内网络生活方式的核心主体和代表人物。在校内网络生活方式的基础之上，就是“网络化参加”(Eparticipation)和“电子化民主”(Edemocr

6、acy)。信息与数据的传递与交换的加快、工作效率的提高和教学环境的变更仅是手段，数字化校内建设的最终目标，应当是高校管理体制的改革与完善。总之，以管理信息化为基础，以教学信息化、科研信息化为核心，以网络生活方式为表现形式，最终实现校内管理的民主化，是高校数字化校内的核心理念和发展目标，也是相识数字校内建设重大作用和意义的基本动身点。理解网络环境下的校内管理民主化我们认为，当前数字校内对高校的影响与作用正在进入一个更深的层面：高校的管理民主化问题。教化民主化是高等教化探讨领域的一个重要问题，初看起来好像与教化技术关联不大，但事实上从国内外教化信息化的发展来看，数字校内将可能会对高校的教化民主化产

7、生显著而深刻的影响，值得重视和探讨。当现代社会进入信息时代之后，管理学家克里斯第纳贝勒梅等人(Christine Bellamy&John A，Taylor)曾指出，在当今信息时代，“现存的政治制度能否找到一种同信息通讯技术联系的新形式，借以更新它的合法性，并在新的民主政治中适得其所，将至关重要。”的确如此，放眼世界，在当代民主化探讨的诸多思潮中，“各种民主理论都力图同信息通讯技术交朋结友，然而又都将信息通讯技术视为手段”。表现在学术探讨领域，民主化理论与信息技术的相互结合催生了“电子化参加”(Eparticipation)和“电子化民主”(Edemocracy)等概念的产生。依联合国之定义，

8、“电子化参加”指人们运用信息通讯技术来表达看法及参加民主政治运作的程序，旨在扩展公民获得政府信息与服务的渠道，增进公民在公共政策的决策考虑中的影响力；“电子化民主”(也称数字化民主)则指应用现代信息及通讯科技以帮助各类民主价值的实现过程，其主要是以计算机和互联网为凭借，进行公民参加公共事务及政府沟通传播之计算机中介传播。表现在高校中，“在高校校内事务管理中，随着学生民办法识的发展，学生参加高校事务管理的意愿加强，而网络硬件设施的普及则让通过网络民主参加校内管理成为现实，并逐步成为学生参加校内事务管理最为便捷的一种方式。”在当今校内外的政治环境日益宽松，民众越来越主动地通过各种网络媒介来参政议政、监督的趋势下，教化民主化和高校管理民主化的发展自然是不行避开和势在必行之事，数字校内民主应运而生。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页