第五单元评价测试卷-语文三年级上册素质测评测试卷一.docx

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1、第五单元评价测试卷|语文三年级上册素质测评测试卷一 第五单元评价测试卷 (时间:80分钟满分:101分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(36分) 1.读拼音,写词语。(5分) 2.下列加点字的注音有误的一项是()(3分) A.刷浆(jing) 发怔(zhn) 扳倒(bn) B.监生(jin) 脚腕(wn) 揩泪(ki) C.使诈(zh) 屏障(png) 尴尬(kn) D.露馅儿(xin) 侄子(zh) 伤疤(b) 3.下列词语书写有误的一项是()(3分) A.欺压语重心长半信半疑B.郎中完美无缺诸亲六眷 C.格局仰面朝天牢固硬捧D.可怜匀匀实实平平整整 4.在下面句子中的括号里

2、填入词语,最恰当的一项是()(3分) 江姐遭遇酷刑,已经奄奄一息,但她仍旧()地对敌人说:“你们休想从我口里得到任何东西。” A.半信半疑B.斩钉截铁C.兴致勃勃D.一丝不苟 5.下列不是描写人物外貌的词语是()(3分) A.神采奕奕 B.衣冠楚楚 C.膀大腰粗 D.仪表堂堂 6.对下列句子运用的描写方法推断有误的一项是()(3分) A.他面色凝重地坐在窗前。(神态描写) B.假如举了手,王老师会喊我吗?课后李悦会不会讪笑我?(心理描写) C.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写) D.他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,更加指得紧了。(神态描写) 7.对下面语段的主要意思概括正确的

3、一项是()(3分) 他一身青布长衫,洗得发了白,干净中透着皂角的气味。连那双靴子的样式也没有任何特殊之处。朴实的穿着与他闻名的身份仿佛丝毫不相符。 A.他的穿着很旧。 B.他的穿着很干净。 C.他的穿着很朴实。 D.他的穿着与身份不相符。 8.在下面语段中的括号里填入表示动作的词,最合适的一项是()(3分) 说时迟,那时快,那个摔倒在地上的运动员,手一(),脚一(),猛地()了起来,左脚尖()住起跑线,膝盖一(),稳稳地()着。他的双臂就像两根木柱插在地上,整个身体微微前(),那架势,就像一只打算起飞的雄鹰。 A.撑踮跳顶弯蹲冲 B.撑踮爬顶弯蹲倾 C.踮撑爬踩弯蹲倾 D.撑踮跳踩蹲弯冲 9.

4、推断对错,对的画“”,错的画“”。(6分) (1)他像一棵挺脱的树节选自作家冯骥才的小说骆驼祥子。() (2)摔跤主要运用了动作描写来塑造人物形象。() (3)严监生临死前因灯盏燃着两茎灯草始终不合眼,突出了他的形象。() 10.依据课文内容填空。(4分) 通过本单元的学习,我们相识了的小嘎子、的祥子、的刷子李、的严监生。 二、阅读与观赏(34分) (一) 看看我们身边,你或许会发觉,不少小学生都戴上了眼镜。请依据“希望小学二至六年级学生视力状况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成题目。 希望小学学生视力调查统计表(调查人数:3 624人) 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19

5、% 31% 42% 48% 1.请用简洁的语言描述上述调查表所揭示的问题。(5分) 2.依据自己的发觉,写一则相关的宣扬语。(12字以内)(5分) (二)苏七块 冯骥才 苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿环,天津卫挂头牌,连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。 他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。突然双手赛一对白鸟,上下翻飞,

6、疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘如再来,一准儿是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 人有了能耐,脾气准各色。苏大夫有个各色的规则,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。这叫嘛规则?他就这规则!人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的外号叫作:苏七块。当面称他苏大夫,背后叫他苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。 苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌。玩得正来神儿,突然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,颈项四周的小褂湿了一圈,

7、明显摔坏胳膊,疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这外号就表现得斩钉截铁了。 牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远地把靠在门边的张四静静招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感谢,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。 过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快,苏大夫已然站在张四面前,挽起

8、袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:“接上了。”当下便涂上药膏,夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散。临出门时,苏大夫伸出瘦手,挡住华大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫惊愕中说道:“有句话,还得跟您说。您别以为我这人心地不善,只是我立的这规则不能改!” 华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,究竟也没琢磨透苏大夫这话

9、里的深意。但他打心眼儿里敬佩苏大夫这事这理这人。 (选自俗世奇人) 注各色:方言。意思是特别,别出心裁。 1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.“张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。”这句话说明苏七块不仅医术精湛,而且声音洪亮。 B.“手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。突然双手赛对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听咔嚓咔嚓,不等病人觉疼,断骨头就接上了。”这两句话运用传神的动词和比方的手法,表现了苏七块精湛的医术。 C.三轮车夫张四摔伤,因无七块银元,苏七块坚决不给他治伤,当看到张四把七块银元“哗”

10、地往台子上一码,苏七块“这下比按铃还快”,立刻给张四治伤,可见苏七块是一个贪财势利、毫无怜悯心的人。 D.小说富含深厚的“津味”,小说中出现了许多具有天津卫方言特色的词语,如“嘛”“赛”,将人物表现得栩栩如生。 2.苏七块始终不给车夫张四看病,下列理解正确的一项是()(3分) A.因为他不情愿给张四这样身份低下的车夫看病。 B.因为张四拿不出七块银元,苏七块给他看病挣不到钱。 C.因为苏七块不想破坏自己定下的规则。 D.因为苏七块看准了华大夫心善,他想等华大夫替张四付钱。 3.下列对苏七块的人物特点概括最为精确的一项是()(3分) A.医术高超但唯利是图。 B.医术高超且坚持原则。 C.唯利是

11、图但心地和善。 D.心地和善且坚持原则。 4.文中画“”的部分主要是对人物的()描写。(3分) A.语言B.动作C.心理D.神态 5.苏七块是小说俗世奇人中的一个人物,请结合本文分析苏七块的“奇”表现在哪些方面。(6分) 6.人们为什么称苏大夫为“苏七块”?(6分) 三、表达与沟通(30分) 想一想给你留下最深印象的人是谁,以“我忘不了他(她)”为题,通过详细的事例写一写他(她)的特点,尽量用上本单元学到的描写人物的方法。 要求:(1)围绕中心将人物的特点写清晰;(2)做到语句通顺,层次清晰,表达自己的真情实感;(3)450字左右。 答案：一、1.师傅摔跤灵芝派头连接 2.A3.C4.B5.A

12、6.D7.C8.B 9.(1)(2)(3) 10.略 二、(一)1.随着年级的增长,小学生中近视人数也越来越多。 2.示例:爱护视力,受益终身。 (二)1.C2.C3.B4.B 5.苏七块医术出众,技艺超群,原本已在“奇人”之列,但他又立下了严格的“行医规则”,更是奇崛之极。 6.因为苏大夫有个各色的规则,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。 三、略 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页