简述愉快教育的教学策略_初中美术愉快教学策略浅谈.docx

《简述愉快教育的教学策略_初中美术愉快教学策略浅谈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简述愉快教育的教学策略_初中美术愉快教学策略浅谈.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、简述愉快教育的教学策略_初中美术愉快教学策略浅谈 中图分类号：G613.6文献标识码：B文章编号：1018-925X(2022)07-0235-01摘要:现代教化心理探讨表明，爱好与学习的关系特别亲密，只要有爱好，学生就不会觉得学习是一件乏味之 事。通过老师的开心教学，学生无需有意识的努力就能保持专注的留意力和盎然的学习爱好，日久天长，学生就会渐渐形成对学习的“长久爱好”。长久爱好愈浓，学习动机就愈强，努力程度也会愈高，从而彻底消退学生在学习过程中的焦虑感和疲乏感，在开心的感受中做学习的主子，满怀信念地进取、向上。关键词:初中美术； 开心教学； 教学策略长期以来，我国的基础教化都是实行应试教化

2、，片面追求升学率，美术教化的重要性没有引起足够的重视。为了变更这种状态，除有关部门切实抓好从应试教化向素养教化的转轨外，美术教化工作者在教学方法上也要主动进行改革，努力探究美术教学的新路子，激发学生对美术学习的爱好。因此，在初中美术教学中实施开心教学是非常必要的。1老师的教态应亲切自然， 师生共同创建一种和谐开心的气氛教态是老师在教学过程中，外部表情与内在气质的形象反映，它对学生的学习心理和心情有着干脆或间接 的影响。好的教态，学生会感到亲切、轻松、开心，有利于提高学习的爱好。老师面带微笑，态度温和，会给 学生开心的示意，学生会从中受到感染。很多优秀的老师都懂得微笑的意义，他们即使在非常乏累或

3、身体不适 的状况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他们懂得，学生会从老师的微笑里感到关切、爱惜、理解和友情 .同时学生也会从老师的开心感中受到激励，激发起爱老师，爱这门课的相应情感，所以，在学生面前，老师 应恒久是亲切自然的。即使是对待差生，老师的一个真诚的微笑，一个期望的眼神，一句幽默的话，一个示意 的动作，有时比严厉的指责更能让学生接受，使学生从中感受到老师对他的敬重、爱惜和关怀，从而使学生能 自觉改正缺点，避开产生师生间的对立心情，所以，老师在教学活动中就应始终爱护良好的心理状态，促进师 生在相识与情感两方面的沟通，变一切消极状态为主动状态，师生共同创建一种和谐开心的气氛。只有这样， 才

4、有利于老师自始至终贯彻主动主动性原则，使学生在愉悦的气氛中接受美的教化。2运用电化教学,激发学生的学习爱好,创建良好的教学情境美术是视觉艺术,须要通过视觉来获得信息,这就必需强化直观教学。传统的教学方法经常使教学陷于枯燥乏味,如将现代化的电化教学手段引入美术课堂,使教学媒体多样化,就可以调动学生的视觉、听觉来参加感知,激发学生的学习爱好,有助于实施开心教学,增加教学效果。例如,在上水彩风景画桂林山水一课时,通常采纳的教学方法是同步演示法,即老师边讲边辅导,此法直观性很强,很适合水彩画的教学。但由于学生的绘画水平各不相同,老师“断断续续”地示范、讲解、辅导,画得快的同学想“开快车”,而画得慢的同

5、学又因跟不上而显得手忙脚乱。针对这种状况,我先把这幅画的作画过程拍录好,并配上美丽的音乐及解说,在进行同步演示前先放录像给学生看,让学生先看到了这幅画的作画全过程,使学生感到耳目一新。这样,画得既好又快的同学就可心中有数地作画,心里没底的同学也可跟着老师的示范渐渐进行。这样,既丰富了课堂的教学手段,又面对全体学生,使教学在张弛有致的和谐节奏中进行,创建了良好的教学情境。3重视辅导环节，优化课堂教学结构 辅导是老师对每个学生在完成课堂作业过程中的详细指导。辅导在美术课堂教学各环节中占有重要的地位。美术课一般要求老师在1520分钟之内作少而精的讲解示范，余下的2025分钟是学生作业时间。所以，辅导

6、在美术课堂中所占的时间最多，老师需付出肯定的精力。老师应依据本节课所授内容，启发学生的思维，让学生在练习中发挥自己的想象力和创建力，并融进自己的审美情趣；对作业中普遍存在的问题要刚好赐予点拨；对个别作业困难的学生要赐予适当提示；对好的作业，要赐予激励和表扬，并可让该生谈谈其作业的构思、方法等，使其他同学从中得到启发。由于作业时间较长，课堂气氛易显得沉闷，为使学生保持一种开心状态，作业时可用录音机播放一些美丽抒情的音乐。经实践：音乐用于辅导环节，效果很好。通过音乐情景激发学生情趣，学生的思路开阔了，思维活跃了，课堂结构也优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来，以美丽的音乐伴随美术作品中美的意

7、境、美的形象来感染学生，调动学生追求美、表现美、创建美的激情，从而达到培育学生作画的爱好和愉悦心理的目的。4在美术作品中体会正确健康的爱爱包括许多种，亲情、爱情、友情，这些在美术作品有许多体现。例如：文艺复兴时期的拉斐尔就有许多表现母爱的作品，漂亮的女园丁此画通过漂亮的女园丁的形象,表现圣母玛利亚的世俗之爱的精神。笔锋细腻，技巧完备，表现女园丁的亲切、亲善，赤子的纯净可爱，对于母性的依恋，给人一种感受煦暖阳光普照的亲情，生动传神地传达了作者对生活的渴望。讲解作者的生平，是一个从小失去母爱的孩子。再联系到实际生活，让学生讲讲母爱，打开与家长的心结。爱，是人的情感世界最美妙的感情。你要爱（或者说学

8、会爱）你的父亲和母亲，即使他们有这样那样的缺点（谁没有缺点呢？）。你还要学会宽容对待你的父母，而不是恨。恨，只会让你心绪烦乱，横生出各种莫名的、怪异的念头，使你失去主动向上的精神力气，减弱你的学习动力。法国雕塑家罗丹的吻原本是“地狱之门”右下边一个雕像，表现热恋中的男女。后来，罗丹又把它制成一件单独的雕塑，并且成为他闻名的代表作。吻是表现男女爱情的不朽之作，它是那样坦率真挚，感情充足，造型动人，它体现出作为艺术家的罗丹浪漫气质的一面，也说明他思想的冲突性、困难性和感情的无比丰富广袤。这是罗丹以他的情人女雕塑家克洛岱尔为模特创作的杰出作品，是他们深挚爱情的象征。与学生一起体会感情的重要性，珍惜心

9、中美妙的感情，把握自己而不是随意放纵自己。学会交往，能够自控，理解爱护他人，真正懂得：只有在自己年龄、生理、心理达到成熟之时，运用自己的成熟，通过交往而觅到“意中人”，才能发展恋爱关系。多年来，我始终对初中美术的开心教学进行尝试，在激发学生的爱好上狠下功夫，尤其是擅长激发学生对味同嚼蜡的课产生爱好，使学生真正体会到学习是一种欢乐的事情。经过不懈的努力，取得了较好的教学效果，现在学生普遍喜爱上美术课，认为上美术课心里没有压力，而且能受到美的熏陶、得到美的享受。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页