浅谈在物理课外活动中培养学生综合素质.docx

《浅谈在物理课外活动中培养学生综合素质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈在物理课外活动中培养学生综合素质.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈在物理课外活动中培养学生综合素质 摘 要：在新形势下，时代的发展须要高素养的人才，只有培育出更多更好具有高素养的人才，才能更加适应时代的发展须要。中学物理作为一门学科性较强的学科，我充分利用物理课外活动课，将物理理论学问和科学技术相结合，激发了中学生学习物理的爱好，培育了他们的综合素养。 关键词：物理;课外;活动;综合;素养 伴随着经济的全球化，要求人才要具备良好的综合素养，中学物理学科也肩负着这一重任。但是，在中学各学科中，物理学科始终以来被学生看成最难的学科，学生甚至对其产生了畏惧心理，更不要说培育素养了。因而，我在物理教学时，充分了解学生的实际，注意激发学生的学习爱好，将物理理论学问

2、、科学技术、社会实际紧密联系，渗透实力的培育。 介于此，作为一名中学物理老师，我不断探寻教化教学新方法，充分挖掘教材中的活动素材，开展各种形式的课外活动，致力于培育学生的综合实力。我的措施详细如下： 一、细心打算，合理支配物理课外小试验，培育培育学生的实力 物理作为一门试验性极强的学科，试验是教学内容的重要组成部分，充分利用这些试验，对于培育学生的实力作用巨大。中学物理试验课本上除演示试验和学生试验外，还依据不同章节的学问特点确定了近20个课外小试验，我觉得将其分布在三年时间内完成仍显不足。为此我联系有关章节学问，另外增补了10多个。如在动量一章里增设了“用自来水视察反冲运动”;在电场一章里增

3、设了“静电屏蔽现象的视察”;在光的色散一节里增设了“室内彩虹形成”等小试验，平均每月至少有一个可做。我把这30多个课外小试验编成序列，按教材的特点分阶段以各课外试验爱好小组为中心组织实施，每个小试验尽量要求学生独立设计，独立操作，并独立完成试验报告。对于难一些的小试验，我赐予肯定的提示与指导，包括试验原理、所需器材、操作与视察要领等。有些试验原理简洁，须要的器材不多且在身边易找，要求他们在试验室外随机场所完成。而有些试验须要利用试验室现有器材，必需要他们在试验室里完成。如“测人的反应时间”“缝衣针浮在水面上”“视察光的衍射现象”等大部分小试验均可在试验室外完成，而“视察电磁感应现象”“微小形变

4、的显示与视察”等少部分小试验可在试验室里完成。 每学期每班能收到学生完成的课外小试验报告和小结达101余份，对这些报告和小结我都赐予了刚好的批阅，从中还筛选出20余篇优秀报告和小结装订成册进行展览，然后存档。 丰富好玩的课外小试验活动，极大地激发了学生学习物理的爱好，加深了对物理概念和规律的理解，同时提高了动手操作和手脑并用的实力，对学生智力开发不无裨益。 二、充分发挥物理科技小制作和撰写科技小论文在培育学生素养和实力方面的作用 学问学习就是为了应用，中学物理教学应以物理学问的实际运用为基础培育学生的素养。因为应用物理学占有很重要的位置，要想培育爱迪生式的大独创家，必需从小事做起。 首先，我将

5、教材上与我们日常生活和社会生活联系较紧的学问作恰当地扩展，引导学生在课外独立完成科技小制作。如在学完“静电感应”后，学生完成了“简易静电吸尘器制作”和“简易验电器制作”;在学完了“动量守恒定律”后，学生完成了“微型火箭的制作”;在学完电路学问后，学生完成了“简易热得快自控电路设计与安装”“节日闪耀彩灯电路的设计与安装”和“多用电表组装”;学完了“透镜成像”后，学生完成了“照片的拍摄与冲洗”;学完了“声波”学问后，学生完成了“一般开水壶报警器设计与安装”;学完“磁场”后，学生完成了“指南针制作”等等。 其次，我引导学生对身边视察到的和课本上遇到的物理现象作理论和实践上的思索，写出了一篇篇嫩稚而又

6、不失科学的小论文。学了“向心力”学问后，学生写出了汽车拐弯平安谈;学了“动量定理后”，学生写出了汽车制造中的舒适问题;学了“超重和失重”学问后，学生写出了在宇宙飞船中的生活起居;学了“圆周运动”后，学生写出了地球形态为什么是椭球体;学了“振动和波”后，学生写出了房屋建筑中的防震设计等。 再次，我结合现代前沿科学和对将来科学的展望，引导学生大胆地进行科学幻想。他们在查阅了我供应的有关资料后，写出了一篇篇发人深思的科幻小论文。如月地索道与来来太空旅游将来能源的开发和利用超导现象与电力革命反物质世界与物质世界的碰撞環保生物电池等等。 生动好玩的科技小制作和小论文撰写活动，极大地陶冶了学生们的科学情趣

7、，培育了他们独立思索、独立创建、独立幻想的实力，对他们养成良好的科学看法和良好的科学习惯打下了坚实的基础，对他们将来献身科学的人生道路也有很大的启迪。 总之，培育学生的素养和实力，要以中学物理教材为依托，充分发挥课外活动的作用。我在中学物理课堂教学之外，组织学生开展物理课外活动，极大的提高了中学生对物理的学习爱好，培育了其动手操作和手脑并用的实力及创新意识等综合素养。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页