教育研究选题与设计习题自测.docx

《教育研究选题与设计习题自测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育研究选题与设计习题自测.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育研究选题与设计习题自测 教化探讨方法 其次章教化探讨的选题与设计习题自测 题号 一 二 三 四 五 六 七得分 八 总分 分数 在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代:一单项选择题 分，本大题共 分）.、 码填在题干上的括号内 1. A.选题要有科学性和现实性 ： 问题表述必需详细明确 B.级班 C.问题的意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的根本方向 D.问题探讨要有可行性，包含客观条件和主观条件 得分 ） 2. 选题的可行性包含条件有的推想或提议称为 4. 实质性假设也称为 自变量 反应变量A. B. 无关变量D. 因变量C. 得分 6. 以下关于变量的陈述，不正确的

2、是 A.试验变量又可以称为自变量 B.反应变量，以因变量，它是随着自变量的改变而改变的，是试验 者需视察、测量、计算的改变因素 C. 无关变量，就是指与试验无关的变量 D. 试验者应有效地操纵试验变量，努力限制和解除无关变量，尽量降低对反应变量测量的误差，以提高试验的效度 得分 “总数为N=800，样本容量是n=40，求出间隔800 40=20，于是每7. ）40次.”这是采纳明确规定总体取样的随机性 抽样一般应遵循以下要求 以下属于系统随机抽样的是，一般常用的取 样法是 分层随机抽样法 整群随机抽样法A. B. D.C.等距随机取样法 多段随机取样法 得分 在一项探讨学生考试分数与智力之间关

3、系的探讨中，比较合适的抽11. 样方式是 B. 分层随机抽样法 整群随机抽样法A. 等距随机取样法C. 多段随机取样法D. 得分 12. 一般而言，课题探讨设计得最终阶段是 A.选择探讨对象 B.确定探讨方法 C.制定探讨安排 D.课题论证 得分 13. 对选定的问题进行分析、预料和评价被叫做 A.课题论证 B.课题审查 C.课题申报 D.课题选择 得分 14. 课题论证的内容一般包括 A. 选题价值、课题探讨步骤、方法及手段、课题探讨的可行性 B. 选题价值、相关探讨文献综述、课题探讨的基本思路、课题目的、课题探讨的可行性 C. 选题价值、相关探讨文献综述、课题探讨的基本思路、课题探讨 步骤

4、、方法及手段、课题探讨的可行性 D. 选题价值、相关探讨文献综述、课题探讨的基本思路、课题探讨步骤、方法及手段、课题探讨的可行性、课题目的 得分 二辨析题:推断下列各题是否正确，正确的划，错误的划，分析错误缘由 、 得分 评卷人 1. 无关变量就是对探讨结果没有影响的变量. 得分 2. 教化探讨的课题论证就是要看看所选择的课题是否有意义. 得分 三简答题: 、 得分 评卷人 1. 申报可以一般应从哪些方面进行论证？ 得分 2. 试比较各种不同取样方式的优点与不足. 得分 3. 简述确定探讨课题的基本要求，并简要说明应如何进行选题. 四分析论述题: 、 得分 评卷人 1. 一向探讨课题是“当前高校生毕业出路的探讨”，请你帮助进行相关的课题探讨设计. 得分 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页