德育教育策划方案3篇.docx

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1、德育教育策划方案3篇 德育教化策划方案第1篇 一、现状分析 1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成果参差不齐，思想意识心情波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无爱好，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控实力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有剧烈的表现欲，有肯定的爱好特长，民办法识，同等意识特别剧烈,可塑性还很大。因此，行为习惯有待进一步规范，养成教化更须要进一步强化。 2、学习成果优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的傲慢心理，胆怯别人超过自己的嫉妒心理，难以接受指责的虚荣心理和胆怯挫折的脆弱心理，这部分学生也须要予以指导、关注。 3、

2、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。但老师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。 4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。 二、培育目标 1、培育学生具有良好的道德品质、遵纪遵守法律的行为习惯和辨别是非的实力。 2、教化和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观； 3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立胜利者的观念； 4、培育家长满足、社会有用的人才。 三、应对策略 转变育人观念，通过学习，提高相识，形成人人都能胜利，人人都能成才的教化理念。 1、做到三全管理和四育人的协调发展。 建立和完善

3、三全管理机制。 全员管理。即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要探讨德育工作。各处室肯定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体老师充分发挥课堂教学主渠道的作用，留意挖掘教材本身的育人因素，把对学生的思想教化列入到老师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行探讨，把思想教化内容作为检查老师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透亮，公物修理要刚好，进一步提高饮食质量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，学校要形成全员育人的良好风气。 全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教化。课堂教学注意挖掘教材中

4、的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校内育人环境建设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。 全程管理。即从学生每天起床到晚休，以至从学生入校到五年毕业都要有明确详细的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教化的活动全都包括进去，便于全程管理的详细实施。 我们实行三全管理最突出的特点是促进四育人的协调发展，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。全体教职员工要端正思想，克服那种只管教书、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学规划合理布局，做到

5、学校无空地，到处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人的良好局面。 2、实施胜利教化模式。胜利教化主见： 每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有胜利的可能。 每一个人都有获得胜利的愿望，胜利的体验是进一步获得胜利的动力。 老师要为每一个同学创建胜利的机会，要帮助学生取得胜利。 胜利不应局限于学习的进步和优异成果的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是胜利。 对学生而言，学习常常给学生带来的是失败的体验，学习之外的胜利往往是学习获得胜利的突破口。一、现状分析 1、随着学校招生规模的扩大，学生之间发展很不平衡，成果参差不齐，思想意识心情波动较大，部分学生学习基础差，缺乏自信，学习无

6、爱好，无动力，无目标，不文明、不道德的不良行为习惯多，自控实力较差，令家长头痛，但这部分学生往往有剧烈的表现欲，有肯定的爱好特长，民办法识，同等意识特别剧烈,可塑性还很大。因此，行为习惯有待进一步规范，养成教化更须要进一步强化。 2、学习成果优秀的学生也不同程度存在着一些问题，主要表现在自以为是的傲慢心理，胆怯别人超过自己的嫉妒心理，难以接受指责的虚荣心理和胆怯挫折的脆弱心理，这部分学生也须要予以指导、关注。 3、经过多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的师德师风。但老师个体发展仍不平衡，师德师风建设力度仍要加大，管理责任更需强化。 4、独生子女比例逐年增多，家长对孩子期望值较高，单亲家庭和特困

7、学生的增加，给学校德育工作带来新的问题。 二、培育目标 1、培育学生具有良好的道德品质、遵纪遵守法律的行为习惯和辨别是非的实力。 2、教化和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观； 3、使学生养成良好的学习习惯，引导学生树立胜利者的观念； 4、培育家长满足、社会有用的人才。 三、应对策略 转变育人观念，通过学习，提高相识，形成人人都能胜利，人人都能成才的教化理念。 1、做到三全管理和四育人的协调发展。 建立和完善三全管理机制。 全员管理。即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者，人人都要探讨德育工作。各处室肯定要贯彻德育为首的原则，教务处要求全体老师充分发挥课堂教学主渠道的作用，留意挖掘教材

8、本身的育人因素，把对学生的思想教化列入到老师的考核评估之中；教科处要把德育作为重要的校本课题进行探讨，把思想教化内容作为检查老师教案的重要组成部分；总务处要强化以学生为本的服务意识，财务做到公开透亮，公物修理要刚好，进一步提高饮食质量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，学校要形成全员育人的良好风气。 全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教化。课堂教学注意挖掘教材中的德育因素，发挥其主渠道作用，各类活动以其特有的形式发挥中间作用，校风、班风、学风，校内育人环境建设不断影响感染熏陶着学生，从而保证全面管理的实施。 全程管理。即从学生每天起床到晚休

9、，以至从学生入校到五年毕业都要有明确详细的要求，学校制定德育工作活动配档表，把德育全年的工作和学生五年受教化的活动全都包括进去，便于全程管理的详细实施。 我们实行三全管理最突出的特点是促进四育人的协调发展，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。全体教职员工要端正思想，克服那种只管教书、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在环境育人方面，从校舍、校容、校貌，到学校的一草一木都要进行科学规划合理布局，做到学校无空地，到处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人的良好局面。 2、实施胜利教化模式。胜利教化主见： 每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有胜利的可能。 每一个

10、人都有获得胜利的愿望，胜利的体验是进一步获得胜利的动力。 老师要为每一个同学创建胜利的机会，要帮助学生取得胜利。 胜利不应局限于学习的进步和优异成果的取得，德智体美劳等各个方面的进步都是胜利。 对学生而言，学习常常给学生带来的是失败的体验，学习之外的胜利往往是学习获得胜利的突破口。敬重学生选择，主动组织学生开展社会实践教化活动，培育学生的创新实践实力。 （3）教风促学风： 加强师德教化，主动在老师中开展教书育人活动。每学期召开一次教书育人阅历沟通会，评出教书育人先进个人， 定期召开师生座谈会，加强师生沟通，用老师求学、治学和为人处事的经验、阅历教化和引导学生。 正确对待学生的过失和胜利，多发觉

11、问题学生的闪光点，加强对优秀学生的鞭策和引导。 2、培育学生的团队意识和合作精神。 （1）主动组织学生参与青年志愿者服务和我为学校添光彩活动; （2）充分发挥家庭教化的作用。主动与家长联系和沟通，每年向家长汇报学生在校的状况。不定期召开各种类型的学生家长代表座谈会; （3）请社会胜利人士作报告。 （4）仔细组织学生会、团支部、班级开展争先创优活动。 （5）主动开展各种文体活动，激发学生集体主义精神; （6）大力指导和发展各种社团组织并主动开展活动,培育特色校内文化。 3、诚信教化活动遵循生动活泼、形式多样、敏捷为主的原则，依据学生的生理、心理特点和认知规律，进行科学合理的支配。 （1）以学生为

12、主体，组织丰富多彩的教化活动。诚信教化重点在知行统一，关键在践行。要细心支配贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教化活动。 （2）与传统美德教化相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的主动性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。 （3）以人人知诚信、人人讲诚信为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、学问竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用文化长廊、黑板报、广播、校电视台等形式大力宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，形成人人知诚信的良好氛围，为人人讲诚信打下

13、舆论基础。 （4）要充分利用每年9月20日全国公民道德宣扬日活动契机，将诚信教化作为重点之一，支配时间组织相关教化活动。（5）将诚信教化渗透到学科教学中。老师在教学中要擅长抓住时机，结合教学内容，将诚信教化有机渗透到教化教学活动之中，培育学生诚恳守信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教化内容，寓诚信人物、事务等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。 4、心理健康教化的途径和方法 （1）举办心理健康专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、嬉戏辅导、青春期教化、法制教化、心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般

14、的心理保健学问，培育良好的心理素养。要留意防止心理健康教化学科化的倾向。 （2）开设心理询问，对学生进行心理测量和分析，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，刚好识别极个别有严峻心理疾病的学生并转介到医学心理诊治部门。 （3）要把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中。要创设符合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境。 德育教化策划方案第2篇 一、目标和任务： 1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。 2、接着进行学生习惯养成教化。通过养成强化月、专题研讨、阅历沟通等方式，提高师生对习惯养成重要意义、相识，使学生形成良好的行为习惯。 3、加强读书学习。加强

15、德育主任、班主任培训、班主任素养大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素养，增加德育、体育工作者的责随意识、学习意识和探讨意识。 4、加强德育和体育工作的评价。根据中小学德育工作评估标准、大课间活动及学校常规体育工作评估标准，通过评估进一步增加德育、体育工作的实效性。 5、组织开展校内文化建设活动。接着加强校内文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校内文化活动：开展奋勉向上崇德向善主题教化活动、开展国学经典进校内活动，充分发挥环境的育人功能。 6、结合各类活动实践，接着探讨如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增加学校德育工作的有效性。 7、接着

16、推动校内一小时体育活动。 (1)驾驭学校体育工作总体状况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作201-年安排。 (2)组织学校大课间活动评比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生熬炼实效。 (3)组织优秀体育老师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、探讨、沟通，进一步提中学小学体育课及课间体育活动质量。 (4)指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。依据学生年龄特点、身心特点确定竞赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩高校生参加面;趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参加的主动性、和学生身体素养。 二、详细支配： 1、德育

17、工作 (1)3月中旬旬各校完成总结安排、完成校务公开和家长开放日工作。 (2)4月中小学德育工作评估。 (3)27月份：以为主题组织开展读书等系列活动。 通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的志向信念，构筑个人人生幻想;引导学生从孝亲尊师起先，从勤奋学习起先，从强健身体起先，严格律己，在一步步实现个人幻想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。 (4)79月份班主任优秀工作案例征集活动。 (5)9月份养成教化强化月活动。 (6)10月上旬班主任素养大赛。 (7)12月下旬学生行为习惯养成教化总结汇报会。 2

18、、体育工作 (1)3月下旬召开学校德育、体育卫生工作会。 (2)大课间操活动总结。 (3)3月体育老师评优课，选派优秀老师参与县中小学体育评优课。 (4)4月上旬举办趣味运动会。 (5)10月8日15日，完成学生体质健康测试及数据上报工作。 (6)11月下旬组织中小学大课间操评估活动。 德育教化策划方案第3篇 一、指导思想 以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，落实育人为本、德育为先的德育理念，以爱国主义教化为中心，以培育学生良好行为习惯的养成教化为目标，以校内环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教化、行为规范教化、文明守纪教化、法制

19、平安教化、心理健康教化等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培育学生具有剧烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。 二、工作目标加强德育队伍建设 1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人实力;提升班主任的责任感和使命感;全面提升学校德育工作管理水平。 2、强化以美为核心的系列主题教化活动。切实加强爱国主义教化、法制教化、平安教化、感恩教化和诚信教化等主题教化，推动学生良好素养的养

20、成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，主动向上的学生形象，确保在校学生平安无重大事故和违法犯罪。 3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教化，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。 4、着力推动心理健康教化。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。 5、建设良好的班级文化。深化推动班集体建设工作，班主任结合自身专业背景专心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。 6、强力推动校内文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增加育人氛围，提高学生综合素养，提升办学品尝。 7

21、、提升家长学校工作效果。注意提升学校和家庭教化合力，分年级组成立家长委员会，完善家长学校工作。 8、深化开展读书教化活动。通过朝阳读书和主题读书教化活动，努力打造书香校内，形成良好校内氛围。 9、关爱特别群体学生，努力探究、建立特别群体学生有效帮教转化机制。 三、工作措施 (一)接着抓好队伍建设，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。师德是老师素养的灵魂，师德建设是老师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定-中学德育工作人员工作量化考核细则。加强师德建设，不断充溢师德教化内容，通过教化引导、学习培训和考核奖惩等形式加强老师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力气工作的主动性，树立

22、德育工作典型。在全校强化德育全员管理、全面管理、全程管理的局面，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，敬重学生，时时为师，到处为表。 2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长帮助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。 (1)健全班主任的培训学习制度，主动推动班主任工作例会制度。采纳校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充溢学习内容;每月一次班主任工作例会制度，沟通工作阅历，提高教化实效。 (2)进一步完善班主任工作评价机制，修订创双优班活动方案和班主任绩效工资考核方案，激励班主

23、任工作主动性。 (3)力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必需有教案，政教处定期检查主题班会教案;政教处隔周一次组织检查班会课的教学状况;执行主题班会公开课制度，本学期每年级支配一节。 3、培育一支学生干部队伍。班主任应仔细探究班、团干部的选用和培育方法，让的学生自觉主动地参加班级与学校的管理;以班级活动为契机，努力培育学生自我管理实力和自主创新实力，为的学生搭建成长的舞台。 (二)强化目标管理，加快内涵发展。 1、年级管理目标。七年级以规范行为为目标，以强化管理，潜心探讨，夯实基础为重点，致力培育合格的初中生;八年级以陶冶情操为目标，以扎实管理、突出重点、全面合格为重点，致力培育成熟的

24、初中生;九年级以埋头苦干、稳步提升、争先创优为目标，以志向教化、健全人格为重点，致力培育优秀的初中生。 2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面对全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展;注意心理健康教化、青春期教化和礼仪教化，培育学生良好的心态和健全的人格;充分发挥学生社团的作用，广泛开展新奇活泼的德育教化系列主题活动;定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造主动向上的校内氛围，全面提高学生综合素养。 3、班级管理目标。各班利用开学教化之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规;班主任要重小事、重细微环节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加

25、强双优班争创建设. (三)做好基础工作，增加综合绩效。 1、主动开展系列主题教化活动，全面提升学生整体素养。 利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教化，仔细贯彻中小学生守则和中学生日常行为规范，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动;强化对学生手机运用、仪容仪表和节俭生活的教化和管理，注意学生行为习惯的养成训练，教化引导学生养成文明、刻苦、朴实、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。 2、拓宽心理健康教化渠道，保证学生身心健康。 仔细实行教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法及中小学心理健康教化指导纲要等文件精神。制定心理健康教化安排，重视心理健康教化的探讨，开设心理建康课程，

26、推动学校心理询问室工作，设置心理询问信箱，常常性通过板报、讲座、询问等形式进行心理健康教化，多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理询问及心理健康教化工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导，培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。 3、构建学校和家庭良性互动的学校教化和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。 (1)接着加强家校联系活动。要求各班主任及科任老师按要求做好家访工作。家访要本着关切学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起老师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。 (2)通过家长会等形式

27、，亲密与家庭、社会的联系与协作，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭孩子的教化和管理。 (3)努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。 4、推动扶贫帮困工作，建设和谐校内环境。 关注特别群体学生，仔细进行特别群体学生状况调查，接着开展好扶贫帮困活动，让特别群体学生享受到学校的暖和，激发起他们的努力学习的热忱。组织开展捐献活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关切、爱惜、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。 5、加强法制教化和平安教化。 深化平安文明校内和平安校内

28、建设，加强对校内及周边环境治安秩序、道路交通平安综合治理。进一步抓好学生平安学问学习工作,用好中学生平安教化读本，确保学生健康平安。一是树立平安第一的思想，对平安工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校内文化阵地，深化宣扬平安学问，教给学生学会自我爱护的方法。推动学生自护平安教化的有序开展，培育学生珍爱生命、关爱生命意识，提高平安防范意识的实力。二是加强校内平安管理，对出入校内的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校内。三是建立学校平安预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产平安保驾护航，确保平安责任事故零发生。四是进一步完善平安制度和平安目标责任制，确保

29、学生人身平安落到实处。签订平安管理责任书，落实好平安责任，确保学生平安。 6、扎实抓好朝阳读书和主题读书教化活动。 在活动中提高学生的思想觉悟;接着办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，仔细做好各项主题读书教化活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习爱好，促进学生内涵发展。 (四)仔细完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档;协作各级关工委开展形式多样的教化活动;帮助学校各部门做好各项工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页