计算机应用基础 2022.docx

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1、计算机应用基础 2022 随着计算机性能的不断提高，各种计算机应用软件不断推陈出新，使得计算机在各种行业及家庭的应用更加普及。一般的应用操作、文字处理已经成为一种必备的基本技能。计算机应用基础课程是目前中职学校各个专业必开的一门公共基础课程，它既能培育学生操作计算机的技能，又能培育学生的计算机素养，不仅符合计算机技术发展规律的要求，也符合中职学校素养教化的要求。一、教学中的问题1.老师观念与学问更新不协调职业教化方针是“以服务为宗旨，以就业为导向”，计算机应用基础课程的教学也要围绕这一方针开展。有不少老师对职业教化的特点和定位理解的并不透彻，依旧抱着以前所受教化的想法，传统的应试教化占据头脑，

2、面对新的形势不能做到与时俱进。在教学中过于强调理论学问，忽视技能的培育。对于当今社会的就业形势及需求仍不了解，有的还简洁地认为计算机应用基础就是教学生打字。学生与老师的配置不合理，导致学生“学”“用”两张皮，在实际应用中大打折扣。2.教化技术与教学手段不协调计算机应用基础的教学，理论学问占一小部分，大部分内容是图形界面和人机交互。有的老师还在采纳口头语言和板书式教学，不仅老师难教，而且学生也难学，干脆影响到学生的学习爱好和主动性。学生不能跟随老师进行操作练习，学生听课的主动性不高，师生互动性差，老师也无法了解学生对学问的驾驭程度。3.考核体制与评价指标不协调对一门课来说，考核手段特别重要。目前

3、多数学校同课程一般采纳统一命题、考试、评卷，这种考核方法实现了教考分别，考核手段比较公允、合理。但是对于实践性很强的计算机应用基础这门课来说，采纳这种考核方法却存在很大问题，不能单凭一张考卷来考量学生对计算机应用学问的驾驭状况。4.学生性质与认知程度不协调现在中职学生绝大部分是没有考上中学的初中毕业生或者具有同等学力的社会青年，其基础总体上较差，程度参差不齐，使老师在教学中难以做到四平八稳。中职生思想活跃，对新事物和新学问比较感爱好，但缺乏学习的耐力和毅力，他们特性强，喜爱表现自我，纪律性和组织性较差，团队意识不强，生活自理实力差。有的学生初中时成果差，长期受到老师的指责、家长的冷落、同学的白

4、眼，自卑心理严峻，自信念不足，进取心不强，抱着破罐子破摔的想法。这都给我们中职老师的日常管理和课堂教学带来肯定的难度。二、教学中的改进建议1.加强学习与更新理念相结合首先，老师要学习职业教化法和全国职业教化会议精神，真正吃透职业教化的特点。其次，老师对学生要有爱心，了解学生的基本状况，耐性细致地做好后进生的转化工作，只有这样才能做到因材施教。再次，老师要加强专业学问的学习，了解当前计算机的发展方向和社会就业需求，正确运用各种电教设备，努力驾驭现代教化技术。2.多媒体教学与模块化教学相结合多媒体教学具有较好的直观性和交互性。我们也可以把传统教学手段与现代化教学手段相结合，把计算机协助教学引入课堂

5、教学之中，从而可以满意各种形式课堂教学的须要，这样老师与学生之间产生了互动，活跃了课堂气氛，摆脱了课堂内容的抽象与枯燥，使学生对教学内容产生了爱好，从而有利于提高学生学习的主动性和主动性，同时也提高了老师的教学效果。同时,依据计算机应用基础的课程内容，构建计算机应用基础学问和中英文输入、Windows操作、网络及通讯、文字排版、电子表格处理和演示文稿等几个模块进行教学。每个模块制定明确的教学目标及评价标准，按需施教，尽量精简不必要的学问。每个模块的学习要以驾驭必要的技能为目的，以服务学生就业为目标。3.任务驱动教学法与过程性评价相结合在教学实践中，学问点的驾驭需通过一个或多个任务来完成。在上机

6、前，要完成哪个模块、哪些任务，老师都详细地布置给学生。在上机操作时，学生就知道要练习什么内容，避开了因目的不明确而导致学生上机无所适从。课前课后对学生完成任务状况进行记录，学生每节课都知道完成了什么任务，完成得怎么样,这样老师就可以刚好驾驭学生的学习状况。在进行成果评定时，除了横向比较之外，还要纵向比较，多激励，少指责。4.特性发展与团队合作相结合对一些大型的综合作业，可将学生分为几个小组，每个小组设置一个小组长，每个小组成员都安排有不同的任务，最终由小组共同完成任务的整合。这样的方式贴近学生的实际，为学生喜闻乐见，因而每个人都主动参加，既发挥了个人特长又体现团队合作精神和竞争意识。21世纪计

7、算机作为一种工具，驾驭计算机基本操作技能是对每个从业人员的基本要求。要从“以老师为主体、以课程为中心”过渡到“在老师指导下以学生为主体”的教学模式上，不断地充溢自己，更新自己的学问，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起学问和实力个人结构。中职的计算机应用基础课应加快教学改革，以就业为导向，注意学生动手实力和信息素养教化，为国家培育德才兼备的技能应用型人才，为普及计算机的应用作出应有的贡献。（作者单位：河南省中牟县职业中学） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页