2022年幼儿园科学教案设计方案例文参考专业技术工作总结集锦.docx
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1、2022年幼儿园科学教案设计方案例文参考专业技术工作总结集锦例文 专业技术 设计方案 最新幼儿园科学教案设计方案范文参考 幼儿园科学教案设计方案 1 教学目标: 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。 2、激发幼儿探究自身奇妙的新奇心。 3、激发幼儿敬重、酷爱长辈的情感。 教学打算: 孕妇、胎儿在母腹中的解剖图,录音机、磁带,幼儿每人一张纸,勾线笔若干,油画棒。 教学过程: 一、引出课题,激发爱好。探讨-看图片-探讨 1.老师:昨天老师在回家的路上,听到有一个宝宝,问他妈妈我是从哪里来的。今日我想问问你们,你们知道,自己是从哪来的吗? 2.老师:这位阿姨遇到了什么兴奋的事?小宝宝在诞生
2、以前住在什么地方?-幼儿争论并按自己的意愿回答。 二、视察图片,了解宝宝在母腹中的生活状况 1、老师:在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫子宫,宝宝诞生以前就住在这间子宫房子里。(出示图片) 2、老师:小宝宝一每天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢? -幼儿探讨-老师小结:宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫脐带,妈妈把养分送给脐带,脐带再把养分送给宝宝。 3.老师:宝宝越长越大,子宫房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?-幼儿争论-老师小结:这时妈妈就走到医院,请医生把宝宝接出来 三、宝宝长大了。 1.老师:宝宝诞生以后不会说话
3、不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢? 2.老师:我们应怎样做来感谢他们呢。 四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话) 结束:带着画画去送给爸爸妈妈。 幼儿园科学教案设计方案 2 活动目标 1.激发探究光的爱好。 2.感知光透过各种物品后颜色和形态的改变。 3.能大胆、清晰地表述自己的操作过程和结果,并尝试用符号 记录。 活动打算 手电筒幼儿每人一个,并学会运用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;我的新发觉记录图、彩色笔、标记符号;一段舞台灯光视频、一段节奏剧烈的音乐。 活动实录与分析 一、导入活动:出示电筒,激发幼儿的爱好。 提问:小挚友们,这是什么?手电筒发出了什么颜色的光
4、? 二、第一次自主探究。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的改变。) 1.看一看,摸一摸,老师打算了什么材料?(各种颜色的布、纸。) 2.探讨:手电筒的光透过这些材料,会发生什么改变呢? 3.小试验:手电筒的光透过这些材料,会发生什么改变。(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了) 4.我们得出的结论:手电筒的光透过彩色布、彩色纸,光变出了各种各样的颜色。 5.幼儿将自己的发觉记录在我的发觉图表上。 分析:老师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中,自己去观 察、比较、发觉。尽管幼儿视察到的改变是很微小的一方面,但是通过他们个体阅历的整合,以及相互间的沟
5、通、补充、完善,使探究的结果全面而细致。 三、其次次自主探究。(手电筒的光透过玩具后,光形态的改变。) 1.看一看,摸一摸,老师还带来了什么?(是各种各样的玩具) 2.探讨:玩具、手电筒一起玩一玩,光还会有什么改变呢? 3.试验:用玩具和手电筒玩玩,看看光还会有什么改变?(用有孔的玩具和手电筒一起玩,光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花,手电筒动花也会动) 4.我们得出的结论:手电筒的光透过玩具,不仅颜色会变,形态也会变。 5.幼儿展示自己的新发觉,并在我的发觉图表上记录新发觉。 分析:在活动的推动过程中,老师在幼儿揣测一试验一再揣测一再试验的冲突冲突中,引导幼儿探究发觉,培育幼儿有步骤解决问题
6、的方法。 四、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。 幼儿邀请客人老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。 五、活动结束,幼儿欢乐地离开大厅。 活动延长 老师、幼儿、家长一起找寻资源,探究手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇异的改变。 活动反思 刚起先进行彩光变变变活动时,我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题,我们共同实践、共同探讨、共同学习,将活动不断深化下去。 最初,老师一厢情愿地投放了手电筒、颜色艳丽的皱纹纸,并预设幼儿会喜爱的活动过程,可结果让人悲观,幼儿的爱好只持续了非常钟,是什么缘由呢?我把遇到的问题请教听课的老师,希望通过集体的才智给我一些启示。老师们建议我不妨先视察幼
7、儿感爱好的东西,再抓住幼儿的爱好点深层次地挖掘。于是我潜下心来视察思索,发觉幼儿对光发生改变这一现象是很感爱好的,可是因为我投放的材料太单一,幼儿很快发觉了规律,才造成了活动的停滞。于是,我物色了大量能让手电筒光变更的材料,如糖纸、各色布、透亮纸、水果泡沫网、雪花片等亲自试验,试验结果出乎意料的胜利。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得艳丽美丽,形态也发生了改变。这些新发觉使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。 事实证明,追随幼儿爱好,依据幼儿的发展须要,选择有价值、 有意义的点进行活动,这样更有利于幼儿通过自己的发觉主动构建相关的学问阅历。 幼儿园科学教案设计方案 3 活动目标: 1、
8、幼儿通过操作活动,复习巩固区分前后的概念。 2、能辨别自己或他人的前后位置。 活动打算: 每个幼儿椅子下面放一样玩具。 活动重点: 能通过活动,以自我为中心区分前后。 活动过程: 一、引题:以自我为中心区分前后 1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。 2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么? 3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在 自己的后面。 二、巩固:以实物为中心,让幼儿辨别前后 1、请一名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋 友的前后。 2、以开火车的形式,依次让35名幼儿上来站在某某的前面,站对了 全体幼儿说:对,对,你们的火车可以开。
9、3、其次次嬉戏时请一名幼儿上来面对大家站着,用以上方法进行嬉戏。 幼儿们站对了的话,请幼儿们依据老师的要求进行开火车,如老师说:你 们的火车向前开,幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。 三、嬉戏看谁站得对 1、老师在前面放了好几样玩具,然后说站在某样玩具的前面或后面, 看谁站得正确,正确的幼儿赐予表扬。 2、接着嬉戏。 幼儿园科学教案设计方案 4 【活动目标】 1.相识正方体、长方体,感知它们的特征。 2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3.在活动中体验帮助别人、合作嬉戏的欢乐。 【活动打算】 1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。 2.神奇
10、袋一个,内装有正方体 1 个、长方形体 2 个(一个是 6 个面都是长方形;一个 2 个面是正方形,4 个面是长方形)。 3.幼儿操作用小正方体、长方形体。 【活动过程】 一、通过小故事,引起幼儿的爱好 师:今日老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子特别焦急,怎么办呢?(小挚友帮助小兔搭房子)。 老师:小兔子有要求,搭建房子必需用指定的形体,我们要想帮助小兔子搭建房子,就先来相识一下用什么样的形体。 二、相识正方体、长方体 1.相识正方体的特征 (1)利用神奇袋导入活动。 放入 6 张一样大小、不同颜色的正方形,取出一个正方体,相识正方体的特征(正方体有 6 个面
11、)。 (2)幼儿取一个小正方体,自己操作探究(如:利用比一比、画一画等方法)验证正方体的 6 个面一样大。 小结:正方体不仅有 6 个面,而且 6 个面是一样大的正方形。 2.相识长方体的特征。 (1)老师放入神奇袋中 6 张不同颜色的长方形(分别两两相同大小),变出6个面都是长方形的长方体,引导幼儿比较长方体和正方体的不同。 长方体和正方体看上去都是方方的,都有六个面。不过正方体的 6 个面一样大,长方体的 6 个面不都是一样大。 (2)幼儿取一个小长方体(6 个都是长方形),细致视察发觉,说出 6 个面是什么形态的。 小结:长方体有 6 个面,而且都是长方形的。 (3)老师从神奇袋中变出
12、4 个面是长方形、2 个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿相识这种长方体的特征。 这个形体有几个面?这些面都是什么形态的? 小结:有 6 个面,4 个面是长方形的,2 个面是正方形。 (4)幼儿取一个小长方体(4 个面是长方形、2 个面是正方形),细致视察发觉,说出 6 个面是什么形态的。 小结:这样有 4 个面是长方形、2 个面是正方形的形体也是长方体。 3.请幼儿分成两组做嬉戏,帮小兔子搭房子,巩固对长方体和正方体的相识。 老师:我们相识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体,下面 就起先为小兔子搭建房子。 (1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品,共同合作搭建一座房子。
13、 (2)相互检查各组选择的形体对不对,若有选错的刚好订正。 4.活动延长。 请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告知小挚友和老师。 幼儿园科学教案设计方案 5 【设计意图】 小班幼儿的嗅觉感官阅历较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动气味瓶,旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会,让幼儿了解各种物品的气味。 【活动目标】 1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知实力。 2.知道鼻子可以闻气味,要爱惜自己的鼻子。 【活动打算】 每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆
14、腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的供应有各种气味的物品。 【活动过程】 1.激发幼儿对气味的感知爱好。 师:小挚友你们知道鼻子有什么用吗?(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,假如我想知道瓶子里有什么东西,应当怎么办呢?(看或闻)2.引导幼儿感知各种各样的气味。 (1)桌子上有许多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗? (2)请小挚友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告知大家,你闻到了哪些气味? (3)幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。(4)老师请每组一个小挚友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。 3.引导幼儿探讨、扩展阅历。1 挚友你在家里或别的地
15、方还闻到过什么气味?请你告知大家。 2 最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?幼儿探讨沟通。 老师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告知我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。 4.总结 探讨怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行探讨,谈谈爱护鼻子的方法。 老师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到许多的 气味,所以我们要爱护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时留意不撞击鼻子,主动参与熬炼,增加体质等 【活动延长】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成气味瓶,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲
16、解并描述自己的发觉。 最新幼儿园科学教案设计方案范文参考 专业技术工作总结精选集锦 专业技术工作总结篇一 200_年即将过去,新的一年即将起先,在这辞旧迎新之际,回顾一年来的工作历程,总结一年来工作中的阅历、教训,有利于在以后的工作中扬长避短,更好的做好技术工作,下面分几个方面对一年来的工作进行一下总结: 一、今年的主要工作: 作为安装处的技术员、预算员,我根据公司及安装处的各项规章制度,按时按质地完成施工处的各项经营管理工作。 1.技术管理: 在过去的一年中,共参与 6 幢新建工程的图纸会审工作,并刚好将会审内容通知施工人员。图纸会审后刚好编制施工组织设计及技术交底,并下发至施工人员手中。在
17、施工过程中,多幢新建工程 及在建工程又多次按甲方要求对水电暖工程进行了协商变更,由于设计图纸对于满意运用功能上的欠缺,在施工过程中常常发生甲方临时的变更,对于能够在施工前签证的变更,都做到了刚好精确,而部分不能在施工前签证的,在施工完成后,马上进行了签证。 2.资料管理: 对于在建、新建工程均根据工程的形象进度,刚好、精确的收集材料合格证、进行材料试验、隐藏工程验收、检验批质量验收、分部分项工程质量验收,并且刚好找甲方驻土地工程师、监理工程师签字盖章,从而做到了施工资料各检验批、分项分部、隐藏验收、材料试验的日期能够与实际施工日期相吻合,满意资料编制的要求。 3.预决算编制: 今年共编制预决算
18、_份,预算造价_元,共审定工程_幢,决算造价_元,累计审掉_元。 二、详细的工作状况: 今年的技术管理、资料编制、预决算工作主要有以下特点: 1.工作量大:担当了17幢工程的技术管理及资料编制工作,并刚好供应各工程的材料供应安排。 2.工地位置分散,面广干线长:今年石岛共有 2 幢住宅楼,崖头西到钢帘线,东至技校,北到橡胶厂,各工地之间相距较远。 3.工程涉及建设单位、监理单位较多,各工程变更多、监理例会频繁。 4.与多家建筑公司施工同一小区:在技校学生公寓、盐业住宅楼 c#、d#、钢帘线车间,均与多家建筑公司相邻施工,工作的好坏,不只是个人问题,干脆影响到公司的声誉。 在这种状况下,如何做好
19、技术管理及资料编制工作,保证工程施工质量,既让甲方、监理方满足,为公司赢得荣誉,同时又能保证预决算的编审、材料数量的供应,这个问题就摆在了我的面前。 针对这种状况,合理支配好自己的工作,分清主次、抓住重点、兼顾其他。 首先,以橡胶高层、泰祥高层为工作重点把大量时间支配在两幢高层住宅工地,并利用两幢高层住宅施工至标准层之际,编审其他工程的预决算及资料编制工作,同时大量翻阅规范、工艺规程,依据自己驾驭的水电暖施工的质量通病状况,每个工序施工前在技术交底中将详细的施工要求、留意事项、规范要求进行具体的编制,刚好供应最新的原创免费范文!发给现场施工人员,做好质量预控工作,最大限度的避开出现质量问题;在
20、详细施工过程中,常常进行检查,发觉问题刚好通过施工队长责令施工人员进行整改。在管理、指导好两幢高层住宅楼施工的同时,支配好其它工地的资料编制工作,对催要资料的工程,常常加班、加点的进行编制,从而保 证能够按期上交资料。对于工程变更,现场施工人员比较熟识状况,在施工人员未撤离工地时刚好整理,对甲方要求需绘制平面图、系统图的工程,多次利用晚上电脑闲置时进行电脑绘图,以便于更改;金一百零一合洗浴中心给排水工程变更较大,须要绘制施工图,在工人立刻要撤离的状况下,与小魏连续加班多个晚上进行绘制,最终一晚,甚至加班至天亮,方在工人撤离当天,完成变更平面图、系统图,与施工人员、甲方共同进行现场签证。 专业技
21、术工作总结篇二 本人 20_年毕业于广州医学院临床医学系,经过五年的基础理论、基本技术的学习,基本驾驭了临床医学基础理论,较娴熟地驾驭了诊治疾病的基本技能。毕业后安排到揭东县人民医院,始终从事普外科临床工作。20_年5月至今在揭阳市揭东区锡场镇卫生院任普外科主任。 在 8 年的临床工作中,兢兢业业,爱岗敬业,一丝不苟的工作,通过理论与实践相结合,使自己的专业技术水平不断提高,刻苦学习专业学问,不断引进开展新技术、新业务。特殊是晋升主治医师以来开展了经皮下环切口行小儿斜疝疝囊高位结扎术、颈前肌群不离断行甲状腺腺瘤切除术、无张力疝修补术、pph 术等新技术。能够独立完成甲状腺大部切除术、 胃大部切
22、除术、胆囊切除术、胆总管切开取石术、脾切除术、 左半结肠及右半结肠切除术、胃癌根治术、乳腺癌根治术、各种腹腔脏器损伤的手术治疗。对普外科常见病、多发病及疑难杂症能够做出正确的诊治,与上级医师合作完成横结肠代食管治疗高位食管癌等重大手术。主动参与各种医学讲座,完成医学接着教化,组织参与各种疑难重症的探讨会诊,担当医疗教学和实习人员的培训工作,多次到农村进行义诊活动。尽量解决农夫看病难、看病贵问题,受到广阔患者的好评。 本人努力钻研业务,不断提高自己的医疗技术水平及医疗服务质量,注意医德医风建设。一切以患者为中心,一心一意为患者服务, 多次收到患者的表扬信及锦旗,多次被评为医院先进工作者。常常参与
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