网页设计与制作说课稿课件.ppt

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1、,教学反思,电子信息工程系,数字媒体专业团队 祝小玲,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,网页设计与制作,表格布局,谢谢大家,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学反思,教学时间安排,教学设计,电子信息工程系,数字媒体专业团队 祝小玲,提 纲,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,课程分析,教材分析,学情分析,课程分析,网页设计与制作,课程是计算机、电子商务专业的必开的一门专业课程，是一门实践性很强的专业技术课程，又是一门主干课程。通过本课程的学习,使学生掌握该软件的操作方法和操作技巧,学会运用其创建个人或企业网站,.,具备

2、一定的网站设计能力。通过实例的讲解，让学生掌握网页制作和网站开发的知识,提 纲,电子信息工程系,数字媒体专业 祝小玲,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,课程分析,教材分析,学情分析,教材分析,人民邮电出版社,网页设计与制作实例教程,第,6,章“框架与表格布局页面”。,表格布局,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,课程分析,教材分析,学情分析,学情分析,学习热情很高，求知欲强,计算机实际操作能力较弱,对理论讲解不感兴趣。,自主创作设计能力不

3、足,教学目标,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,教学目标,重点难点,培养,学生知识迁移能力,知识与技能目标,情感与能力目标,理解,表格布局的重要性,掌握,表格和单元格的基本操作,促进,学生实际应用能力,把握,“,分中有合，合中有分,”,布局原则,提高,审美能力与鉴赏能力,增强,学生团队协作意识,教学重难点,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,教学目标,重点难点,教学重点,1.,理解用表格在网页设计中的重要作用；,2.,掌握在网页中插入表格进行排版的技能；,教学难点,1.,把握“分中有合、合中有分”的布局规则,2.,灵

4、活应用表格定位网页元素,教法与学法,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,多媒体演示法,案例教学法,归纳总结法,任务驱动法,观察实践法,合作学习法,教学时间安排,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,1,次课两课时（,90,分钟）,教学内容提要,时间,新课导入,3,分钟,讲授新课,（完成“学生成绩单”）,老师演示讲解,10,分钟,25,分钟,学生练习“成绩单”制作,15,分钟,应用新知识,（完成“在线购物网”首页）,老师展示不同特点的效果图,7,分钟,57,分钟,学生动手制作项目,老师指导学生做项目,40,分钟,作品展示及

5、评价,10,分钟,课程归纳和小结、布置课后作业,（设计“在线购物网”二级页面结构图并搜集素材）,5,分钟,组组教学,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,组织教学,导入新课,讲授新课,应用新知识,课堂小结及布置作业,备份素材到自已的计算机,“,在线购物网,”首页结构图,打开,DW,操作界面,学生观察两个不同的网页面,说明表格在网页布局中的重要性,引入本节课任务利用表格布局网页,导入新课,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,组织教学,导入新课,讲授新课,应用新知识,课堂小结及布置作业,引入本节课任务利用表格布局“企业网站的

6、首页”,无表格布局页面,表格布局页面,讲授新课,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,组织教学,导入新课,讲授新课,应用新知识,课堂小结及布置作业,1.,回顾在,WORD,中关于表格的基本操作,2.,展示在,DW,中制作的“学生成绩单”效果图,老师通过演示讲解如何在,DW,中利用表格制作“成绩单”,学生练习“成绩单”制作，掌握表格操作技能,应用新知识,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,组织教学,导入新课,讲授新课,应用新知识,课堂小结及布置作业,1.,展示不同特点的效果图,2.,学生动手制作项目,3.,老师指导学生做项

7、目,4.,作品展示及评价,课堂小结及布置作业,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,组织教学,导入新课,讲授新课,应用新知识,课堂小结及布置作业,1.,由学生总结本堂课所学的知识点，教师做补充。,2.,布置作业：利用表格定位网页的思想，设计“在线购物网”二级页面的结构图，搜集素材。,教学反思,课前分析,教学目标及重难点,教法与学法,教学时间安排,教学设计,教学反思,1.,学生能积极主动的投入到具体任务当中，学习兴趣高，能在规定时间内制作简单网页。,2.,个别学习较强的学生会利用自已准备的素材设计具有个人特点的作品，大部分基本利用老师提供的素材和按照提供的效果图完成最终任务。从作品中看出学生设计创作意识不是很强。,锐普,PPT,培训课件,让专业变得一目了然,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,16,