生物化学与分子生物学教学中微课的应用研究.docx

《生物化学与分子生物学教学中微课的应用研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物化学与分子生物学教学中微课的应用研究.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生物化学与分子生物学教学中微课的应用研究 摘 要 生物化学与分子生物学是许多理科生的重难点课程，由于课程中的理论学问抽象困难，学生难以驾驭全部课程内容，学习过程中将遇到许多困难。微课的教学方式生动好玩，能够吸引学生留意力，提高学生的学习爱好。 关 键 词 生物化学与分子生物学；微课；应用 中图分类号 G732 文献标记码 A 文章编号 2096-060330-0105-01 生物化学与分子生物学是论述生命科学的学科，课程内容非常繁杂，同时理论学问较为枯燥，导致教学质量不高。为了更好地培育医学人才，老师应变更传统的教学理念，创新教学方法，从而提高学生的学习实力，促进学生综合发展。 一、生物化学与

2、分子生物学教学难点及教学现状 生物化学与分子生物学理论课教学现状 生物化学与分子生物学的课程内容经常涉及生物分子，这些概念多为理论学问，学生在学习的过程中，难以把握课程的框架体系，不能驾驭课程的全部内容，导致许多学生学习成果下降。为了提高教学质量，老师应当变更传统的教学方式，创新教学方式，将视频动画与理论学问相结合，使抽象化的学问变得具象化，增加学生对理论学问的理解实力，同时使学生对生物化学与分子生物学的课程学问印象更深，活跃了课堂气氛，多媒体的教学方式提高了课堂效率。生物化学与分子生物学属于当代学界的先进领域，但是该教材具有滞后性，某些内容不能适应当代科技的发展。学校必需定期组织老师培训，老

3、师在不断学习新学问的过程中，扩宽视野，了解该领域的最新动态，从而更好地进行教学工作。 生物化学与分子生物学试验课教学难点 为了提高学生的实践实力，学校必需开设生物化学与分子生物学的试验课程。在试验课的学习过程中，学生在结合理论学问的基础上进行实践操作，极大地提高了学生的自主学习实力。传统的教学方式是由老师主导，在这样的教学环境中，学生的操作水平实力受到肯定限制，因此，老师必需多与学生进行互动，在互动中解决学生的课程疑问，提高学生的理解实力，同时增进师生的感情。为了提高生物化学与分子生物学课程的学习质量，学生在试验课结束后，必需提交试验总结报告。学生对课堂学问的驾驭实力都体现在总结报告中，老师应

4、刚好批阅学生的总结报告，了解学生的学习状况。由于试验课须要运用到专业仪器，所以学校必需加强硬件设施建设，供应给学生更好的学习条件。另外，专业仪器价格费用较为昂贵，修理费用也不低，因此，老师与学生在试验过程中，必需爱惜专业仪器。学校还应支配相应的工作人员对专业仪器进行定期维护保养工作，从而保障仪器能够正常运用。在试验过程中，操作流程特别重要，老师必需进行多次细致的讲解及示范，使学生驾驭正确的操作方法。 二、微课优势及其在生物化学与分子生物学教学中的实践 微课优势 近年来，微课不断被引入学生的学习生活中。微课包括课程框架结构、教学视频、重要学问点等，且内容生动好玩，是良好的教学资源。微课多为网络在

5、线播放，便于学生下载到手机上进行学习。因此，学生可以随时随地运用微课资源，使学生在短时间内接收有用信息，更好地集中学生留意力，提高学生的学习效率。 微课在生物化学与分子生物学理论课教学中的实践 老师在讲解非常困难的生命科学原理时，应提前制作好视频动画，并且在微课最终设置课程提问。例如，老师在讲解真核生物的基因表達调控章节时，学生应提前观看相应的视频动画，在视频中自己探究重难点内容，最终完成老师设置的问题，并将答案刚好提交给老师。老师在得到学生的反馈信息后，可以清晰地驾驭学生的学习问题，在课堂中具体讲解学生的疑问，从而提高课堂的教学质量。 三、微课教学中的留意事项 微课视频不同于以往的教学视频，

6、微课视频时间不宜设置得过长，通常状况下，微课的视频时间低于20分钟，可以有效集中学生的留意力。单个传统的教学视频中，包含了许多学问点，学生在观看时，未能驾驭全部内容。同时，传统的教学视频中缺少对应作业，学生无法了解自己真正驾驭的学问点，得不到学生学习状况的反馈信息，也不利于老师的课堂教学。因此，微课视频满意了当代学生的学习需求，提高了老师的教学质量。微课视频的课程内容非常精准，一个视频中不会涉及过多的主题。另外，为了提升学生的学习效果，老师应做好微课视频的字幕、图片等排版工作，增加视觉效果。 在信息化时代下，学生利用互联网学习微课，可以有效地提高学习效率，作为生物化学与分子生物学老师，应当改进

7、传统的教学模式，不断创新教学方法，将枯燥的学问点与好玩的视频内容相结合，不断激发学生的学习爱好，提高学生的学习质量，从而为社会培育高素养人才。 参考文献： 1王继红.二十一世纪医学院校中医专业生物化学与分子生物学课程设置的思索A.中国生物化学与分子生物学会中医药生物化学与分子生物学分会2022年学术年会C，2022. 2刘湘新，苏建明，刘进解，等.生物化学与分子生物学试验教学改革探究J.中国畜牧兽医文摘，2022. 作者简介：肖明贵，男，汉族，湖北孝感人，硕士，副教授，探讨方向：生物化学与分子生物学。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页