高中物理必修一_重视实验教学,打造高中物理高效课堂.docx

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1、高中物理必修一_重视实验教学,打造高中物理高效课堂 【摘 要】中学物理试验教学是中学物理教学中的重要组成部分。怎样打造中学物理的高效课堂，重视物理试验教学是一个重要环节。本文作者从试验教学动身，分析了当前物理试验教学的现状，以及针对现状所实行的对策。【关键词】试验教学；中学物理；高效课堂高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教化教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，详细而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教化教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学，其特征体现在：一是效率的最大化，二是

2、效益的最优化。那么怎样在中学物理试验教学中打造高效课堂呢？下面谈谈我的看法。一、目前中学物理试验教学的现状1.试验课堂气氛沉闷，学生缺乏探究的爱好作为物理老师，应当有一个剧烈的愿望，那就是希望在试验课的教学过程中出现“惊喜”。因为试验课存在的变数许多，结果的不确定性会对学生产生相应的刺激，同时学生的新奇心驱使他们有剧烈的探究新学问的欲望进而抛给老师一些意想不到的问题。但是在我们的实际教学过程中，试验教学的效果却很一般。2.试验设备陈旧，配套不全试验仪器的配备是试验教学顺当实施的先决条件。目前，多数仪器配备时间较早，许多仪器已损坏、陈旧，可运用率较低，有少量的试验仪器配备的数量不够甚至是没有配备

3、。3.试验设备运用率低，老师进行试验的主动性不高目前我国基础教化所处的状况是教学片面注意学问的传授、忽视实力和爱好的培育；学校的其他工作主要是为了提高升学率而绽开，不是以全面提高学生的素养为动身点。多数物理老师忙于教学及班主任工作，极少到试验室了解现有仪器，通常是教学中须要某种试验器材才到试验室找，根本谈不上充分挖掘原有试验仪器的教学功能。4.老师试验水平和操作技能不高，制约物理试验开展目前许多老师课堂不愿做试验，主要是怕试验不胜利，上课时间把握不了，遇到故障手忙脚乱，不能刚好解除等。物理老师与其他学科的老师最大的不同在于试验操作，要成为一名精彩的物理老师必需要有良好的试验操作实力，做好课堂演

4、示、指导好学生试验和课外科技活动是物理老师必备的科学素养。二、中学物理试验教学高效课堂的策略1.老师转变教化理念。作为物理老师，必需努力创建条件，在想方设法开足开齐教材中的试验的同时，还要敢于创新，设计各种有利于教学的小试验，课堂上能够用试验说明的问题尽量不要只从理论上说明，而要让试验来说明，使学生的视察实力、试验创新设计实力、试验分析处理实力得到相应的提高。另外，老师可以激励学生利用身边的器材设计各种试验来说明身边的问题。让学生形成一种观念，只有能够通过试验验证的结论才是真正正确的结论。2.重视发挥学生在物理试验中的主动性。学生在试验中的主动性不仅仅是操作上的主动性，更为重要的是要放开学生的

5、思维，让他们能依据所学学问，在老师的指导下大胆地改进已有试验，甚至自己设计试验，老师在这一过程中起着“导”、“点”、“拨”的作用。3.强化新课程理念，改革试验教学模式。物理试验为培育创新精神供应了最佳环境，尤其是开发一些联系生活实际的应用型试验，可使学生亲身感受到物理试验的好用价值，能剧烈激发学生的创建动机。老师应成为勇于进取、擅长创新的模范，无论试验方法的革新、教具的创建、试验的新奇设计，对学生都有很强的感染力，会不知不觉在学生心里播下创建的种子。物理学家爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师。”而爱好的培育，一要靠老师的正确引导，二要靠学生亲身到试验中去激发。老师要擅长把握试验的科学性，挖掘

6、试验的趣味性，制定切实可行的督促、检查方案，或展示、或竞赛、或探讨，使学生饶有爱好地完成课本或课外小试验、小制作，对活动中表现突出的，刚好赐予表扬和激励，这对提高学生的试验爱好很有帮助；物理试验教学中，既要发挥老师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的主动性和主动性，使学生主动主动的参加试验。课本让学生看，试验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生供应独立设计试验的训练机会，最大限度地发挥学生的探究潜能，培育学生的实践实力和创建实力。4.营造主动探究的氛围，强化学生参加意识。新课程的试验课是要学生通过试验来学到学问，训练技能，并经验一个科学探究的过程。老师

7、在课堂教学中起着主导作用，而一堂课中老师的情感投入往往影响着每个学生的情感投入，老师能否营造一个和谐民主的教学氛围是能否让学生主动探究的前提。因此，老师应从敬重学生动身，用和善的语言、温文尔雅的教态去创设这个环境。民主、有序的学习环境有利于激发学生主动探究的欲望，老师要有与人为善的教态，敬重学生、激励学生发表独立的见解。试验课中学生的“哇”、“喔”等声音，是学生最真实的情感体现。总之，在物理试验的教学改革实施中，我们还将面临着很多新的问题，还须要在今后的工作中进一步的探讨与探究，我们将在不断的反思中，不断地改进、不断地总结阅历，使物理试验的教学改革工作不断地深化，不断地完善。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页