高校篮球队竞训模式探究.docx

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1、高校篮球队竞训模式探究 摘要本文采纳文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法等，对杭州经济技术开发区内的高职院校女子篮球队教练及队员进行走访调查，在调查中发觉高职院校大多都是“2+1”培育模式，这就对高职院校篮球队的训练和管理体制机制有着肯定的制约作用，在篮球队建设和培育方面的投入存在不足，从这些调查内容中反映了篮球队的训练现状，发觉存在的问题并找出解决方法。关键词高职院校女子篮球队训练中图分类号：G807 文献标识码：A近年来，随着篮球运动的蓬勃发展，加上国内CBA篮球职业联赛的影响力和NBA赛事的呈现，篮球运动深受广阔青少年的宠爱，高职院校的篮球教化也得到了很好的发展。但在高职院校培

2、育模式下的女子篮球队的训练和管理上存在一些困难和制约因素。本文主要通过对杭州经济技术开发区内常常参与浙江省高校生CUBA篮球联赛的7所高职院校女篮进行分析调查，力图通过调查推动我省高职高专院校女子篮球运动得到更好的发展供应决策依据。1 探讨对象与方法1.1 探讨对象通过这几年来参与浙江省高校生篮球联赛女子乙组的杭州经济技术开发区内的7所高职高专院校为探讨对象，并以浙江育英职业技术学院女子篮球队为个案分析。1.2 探讨方法1.2.1 访问调查法通过对7所高职院校教练员和球队成员的访问，了解各高职院校女子篮球队的选材、训练模式、竞赛成果和管理方法，对目前“2+1”培育模式下女篮队伍的现状进行分析探

3、讨。1.2.2 文献资料法依据探讨内容所需，查阅近三年来各高职院校女子篮球队的竞赛成果及训练资料，为本文探讨供应理论依据。1.2.3 问卷调查法对7所高职院校女子篮球队队员及教练员发放问卷，内容包括学校女篮队伍的竞赛成果、运动员选材、管理机制等。发出问卷101份，回收85份，回收率为85%。其中女队员65人，男队员20人，年龄均在1921岁之间。1.2.4 数理统计法对所获得的数据利用EXCEL软件对问卷数据进行统计处理。2 结果与分析2.1 高职院校女子篮球队在“2+1”培育模式下的训练现状随着国家篮球运动的大力普及，高校校内篮球文化得到长足的发展和推广，同时篮球运动也是作为学校向外宣扬的一

4、个窗口。从近几年浙江省高校生高职院校篮球联赛来看，高职院校的女子篮球竞技水平不高，主要缘由：一是学校竞技体育管理制度还在建设，经费预算的限制；二是学生人数相对本科院校较少，运动员选材受限制，同时女生对篮球爱好高的不多，会打的女生篮球技术水平也不高，有部分高职院校基本不组队训练，对女子篮球队重视程度不够；三是目前高职院校都是“2+1” 人才培育模式（所谓“2+1”是指利用学校和企业两种不同的育人环境，将“2”阶段的学校教化与“1”阶段的企业顶岗实习教化有机结合，以培育高技能人才的一种培育模式），这种培育模式完全打乱了篮球队的梯队建设，学生在大三学年正是对篮球理解成熟的阶段，动作技术水平也处于顶峰

5、的时期，但要去顶岗实习，这对篮球队成果和管理带来肯定的影响和制约。2.2 浙江育英职业技术学院女子篮球队队员的选材及制约因素我院生源基本为省内招生，对于招体育特长生方面并没有相关的政策和自主权利。二是从学院组织各项体育竞赛中发觉或同学举荐。三是通过体育课发觉和挖掘，队员水平参差不齐，再从中选择出来进行强化训练，提高篮球技术水平，这就须要很长的磨合时间。同时，有些篮球技术较好同学，又因为家长的缘由，不情愿参与篮球队训练，这就使篮球队队伍的建设停滞不前。2.3 高职院校女子篮球队管理与训练状况在我省各高职院校中，基本上都花大力气组建男子篮球队，而每年的浙江省高校生CUBA篮球联赛，男生的队伍基本为

6、15支以上，要想打进前八是很不简单的事情。而女子篮球队在每届的竞赛队伍里基本只有10支左右，这就相对男子篮球队较少，简单取得成果，但女子篮球队却始终不被看好，有的高职院校竟不会把经费投入到女队身上。在管理上基本是由各院校的篮球老师一人负责，利用课余的时间组织学生进行训练，训练时间有限。从调查数据中可以看出，每周支配统一训练1-3次的院校占60%以上，每次训练时间大约为2小时。同时，教练员的因素也是制约训练时间的一部分，有些教练员的居处离学校近，则训练时间可以更长一些，或者训练次数可以随机增加或调整；有些教练员居处离学校较远，那么训练时间和次数就相对较少，或者基本上让学生自己支配时间训练，这样就

7、会导致训练水平和质量的降低，从而在竞赛中不能完全发挥队伍的优势和特点。2.4 影响篮球队建设与球队成果的因素通过问卷调查，了解队员如何看待球队建设的基本状况。通过数据分析，篮球运动是集体项目，须要团队协作精神，运动员的动力主要来自精神而非物质嘉奖，这种集体荣誉和团队的归属感是不行替代。这主要要求教练员主动的培育和建设球队成员间的理解和沟通，培育主动向上、相互激励的集体氛围。在体育竞赛中，特殊是篮球竞赛，不行测的因素许多，怎样调整队员的心态和心情是教练员首当其冲的责任。我们在训练与学习中常常引导学生在成功中找不足，在失败中找教训，以乐观主动的看法面对竞赛的输赢，培育学生胜不骄、败不馁的良好作风。

8、只有不断地磨练方可熬炼学生良好的心理素养和心理承受实力，使学生学会驾驭和限制心情，这样的篮球队才是高职院校篮球队伍建设中不行或缺的。3 结论与对策依据“2+1”培育模式的要求，拓宽招生渠道，主动推动招生政策的改革，增加运动队的梯队建设。目前，浙江省各高职院校的女子篮球运动员基本都是没经过正规训练而进入高校，假如中学时期能够经过正规篮球技战术训练，这样到高校就可以干脆参与对抗竞赛，在战术水平上多下功夫。相反，假如基本功不好，到高校还要进行基本功训练，这样时间上就比较惊慌，到大二阶段刚好技术意识成熟，但立刻又面临顶岗实习，这样对运动成果和队伍的建设造成肯定的制约。如何推动我省高职院校女子篮球竞技水

9、平走向一个新台阶，关键是人才的培育模式，应进一步改革高校的招生模式，放宽政策，让更多有篮球特长的运动员进入高职高专院校，增加队伍的梯队建设，以此来提高我省高职院校的篮球运动水平。学习与训练的冲突是影响运动员技术水平提高的主要因素之一，也是一个不行回避的现实问题。目前，高职院校训练时间基本上利用周末和晚自修时间来进行训练，但训练的效果不肯定明显，有些学校基本上没有体育馆，这就须要花大力气，花时间在运动队上，但“长时间”并不等于“高质量”，所以用科学化的训练方法来削减训练时间，提高训练质量也是解决学习与训练冲突的有效手段；还可以依据学校的实际状况，建立特地运动员学籍管理制度，来减轻运动员学习压力，

10、让她们拿出更多的时间和精力投入训练和竞赛。增加高校体育竞技平台，加强篮球竞技沟通。建议各高校之间定期或不定期进行篮球竞技沟通和竞赛，通过教练员之间的沟通学习，队员和队员间的相互沟通，来提高个人或整体的篮球运动水平，为高职院校的篮球竞技水平供应良好的学习平台。参考文献1季浏,胡增萦.学校体育管理M.上海:华东师范高校,2001.2刘元强.高职院校篮球队发展制约因素与对策探讨J.中国老师,2022(2).3于振峰.我国一般高校高水平运动队的现状与发展对策J.体育科学,19101(3). 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页