2022年“以人为本”在新形势下大学生思想政治教育中的重要作用.docx

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1、2022年“以人为本”在新形势下大学生思想政治教育中的重要作用 摘 要：本文在以对目前高校生的思想政治教化状况进行分析和“以人为本”思想涵义进行剖析的基础上，阐述了“以人为本”在新形势下高校生思想政治教化中的重要作用，只有将时代特征与构建和谐社会紧密相结合，对思想政治教化的方法手段进行探寻，才能建立高校生思想政治教化新平台，取得教化工作的良好成效。 关键词：“以人为本”;新形势;高校生;思想政治教化;重要作用 当今时代，世界社会经济快速发展，科学技术取得显著成效，我国也不例外。由于物质生活的极大满意，出现了价值观上的错误舆论导向，高校生在各形各色社会思潮的作用下，部分学生将实现个人价值定为自己

2、的人生目标，急功近利，而对社会价值则持忽视的看法。因此，对高校生的思想政治教化刻不待时，相关部门应引起重视。 一、目前高校生的思想政治教化状况 高校生对当代社会状况存在一些困扰：第一，社会改革取得了巨大的成就，但是伴随而来的也产生一些问题，比如社会两极分化，贫富差距扩大，失业下岗现象层出不穷等。这使得部分高校生增加了对于改革的负面评价，并对此感到忧虑，因而部分高校生对于改革持观望看法。其次，社会上存在一些缺乏公德心的现象，使得部分高校生产生道德困惑，他们认为脑子里的道德观念与现实中的实际行为差异较大。因此，使高校生具备合格政治素养、良好道德素养、全面文化素养、科学思想素养和健康心理状态，是目前

3、高校思想政治教化的方向和目标。只有切实将高校生的思想政治教化工作做好并加以强化，才能培育出具有良好的道德素养，高尚的思想品质，并具有丰富的理论和实践学问，驾驭扎实本事的现代化建设人才。这样的优秀人才才会情愿相应时代的号召，跟随国家的改革步伐，与全国人民一起努力奋斗，为实现中华民族的宏大复兴贡献出自己的力气。 二、“以人为本”思想的涵义 马克思主义对于社会历史发展进行分析和考察的基本立足点就是唯物史观。唯物史观认为历史创建者是人民群众，这个基本结论是唯物史观通过对人类的理解与把握所得出的。新形势下提出的“以人为本”科学发展观，是对马克思主义进行时代创新的必定结果，也是坚持与发展唯物史观的必定要求

4、。“以人为本”理念要求评价与衡量社会制度、政策和规范的终极标准就是全社会人类的共同利益。因此，对于符合这一标准的，我们就必需继承、坚持并发扬;而对于违反标准的行为，则应坚决改革。坚持“以人为本”，就要敬重人的思想、意志和情感等，将人作为价值的源头，也即从人具有的特点动身，实事求是，全部政策措施都应当体现人性，敬重人权，考虑人情，对人的须要不能忽视，对人所处的发展阶段予以敬重。人是组成社会的一部分，因此，“以人为本”就须要对人类的社会关系规律加以探讨，并以此规律为基础，创建符合人类须要的制度与规范。在社会关系中，最根本和最基础的关系就是各利益群体间的关系。国家与社会成员、社会成员之间、不同区域间

5、、人和自然之间等等都存在着非常亲密的利益联系，应得到敬重，根据期间的规律来处理这些错综困难的关系。“以人为本”就是在敬重各方利益的前提下，处理好人类社会的关系。 三、“以人为本”在新形势下高校生思想政治教化中的重要作用 在高校生思想政治教化中坚持“以人为本”，就要将促进高校生的全面发展作为高校教化的动身点与落脚点。对高校生彼此之间的差异应予以敬重，对每个高校生应予以客观公正的评价，公允对待每个高校生。建立促进高校生可以全面进步与发展的校内学习机制和活动机制，使大學生可以将自己的优势和特长发挥出来，而对于自己的弱势也可以得到加强和取得进步。高校的三项基本职能是培育人才、发展科学和服务社会，而对于

6、高校来说，培育人才是其最基本的职能，也是其最根本的任务。培育人才须要通过教学活动的开展来进行，而教学工作是学校中心工作，也是最基本工作。“以人为本”就要求在教学过程中，学校对老师主导作用和学生主体地位应予以敬重，建立教学互动机制，对师生特性予以敬重，有安排的对老师进行创新教化，对学生进行创业启发，激励老师与学生共同进步，跟上时代的步伐，把握机遇，通过教化活动的开展，获得更多的教学成果。同时吸取其他高校优秀的阅历，利用先进的国际教化理念改革传统和保守的教学思维方式，促进高校取得更优质的教学成果和教化资源。建立高校生思想政治教化平台，促进素养教化与训练技能团队的建立，创立科学的激励评价机制，对高校

7、生进行有效而高质量的人生导航，促进高校生建立团队协作意识和创新实力。以实习活动为基础，对毕业教化形式与内容加以创新，有机结合课内外的教化方式，促进学生德育教化的有效实现。 综上所述，当代高校生具有活跃的思想，能够快速的对簇新事物加以接受并运用。除了在学校课堂上学到的学问与技能，对充斥于社会的各种观念、思想、信息也能快速接收和消化。高校生接收的信息同时又会反馈于社会中去，不知不觉中与社会发生互动，高校生受到社会的影响，也影响了社会，因此，高校生可以说是拥有新思想和新学问的活力群体。培育高校生具有高尚的道德情操以及优秀的人生观、世界观和价值观，对于整个社会风气的改善和道德水平的提高，都具有重要的意

8、义。因此，在新形势下，对高校生思想政治教化坚持“以人为本”理念，应围绕教学工作的开展，实事求是，贴近学生和生活，有针对性的开展思想政治教化工作，使教化工作可以具有实效性，同时对学生具有吸引力与感染力，使学生可以心甘情愿的接受高校思想政治教化，主动建立正确的思想观念，树立为人民服务的理念，为社会主义建设添砖加瓦，贡献出自己的一份力气。 参考文献 1刘继兵.“以人为本”创新高校生思想政治教化J.农家参谋，2022（18）：213. 2周云.人文关怀视阈下高校生思想政治教化的实效性探讨J.山西青年，2022（07）：103-104. 作者简介 张雷刚，（1987.07），山东青岛，男，汉族，山东省委

9、党校马克思主义学院，博士，讲师。 课题名称：山东省委党校青年人才专项课题，习近平新时代群众观探讨，编号：19YT001 山东省委党校马克思主义学院 猜你喜爱 重要作用以人为本新形势 关于居住建筑空间的思索中国房地产业中旬2022-10-12加强事业单位档案管理工作的探讨文存阅刊2022-08-18以人本化管理理念促进小学班级管理成效祖国2022-04-12新形势下高校境外办学存在的问题及思索老师中2022-03-24浅析新形势下地质矿产勘查及找矿技术环球人文地理评论版2022-03-24创设情境教学法在小学语文教学中的应用探微新教化时代老师版2022-12-05市场经济条件下经济法的重要作用现代交际2022-11-10“以人为本”理念与小学教学管理的有效融合世纪之星沟通版2022-10-08论新形势下亲密党群关系的路径选择分析现代企业文化理论版2022-06-29情感教学在中学语文教学中的重要作用考试周刊2022-06-12 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页