燃烧和灭火有效课堂导学案(教师用).docx

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1、燃烧和灭火有效课堂导学案(教师用) 1. 1.通常所说的燃烧是： 2022.11.28课题1燃烧和灭火有效课堂教学设计 2022.11.28 【教学目标】 学问与实力：相识燃烧的条件和灭火的原理。 知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。相识常见的与燃烧、爆炸有 关的图标。 过程与方法：探究相识燃烧的条件和灭火的原理。 情感与看法：在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。 【教学思路】 提出问题，引起思索t联系实际，探讨与沟通，初步悟出燃烧的条件t学生视察演示试验并在探讨与沟通 的基础上进一步得出燃烧的条件t试验探究探讨与沟通得出“燃烧的条件与灭火的原理”之间的内在联系 T联系

2、实际，了解家庭火灾时的一般灭火方法以及如何从火场中逃命的技巧T自主学习灭火器原理，引导 学生阅读教材，了解常见灭火器的运用方法以及常见易燃物易爆物的平安学问。 【教学方法】自主、合作，引导探究实践法 【课时支配】2课时 【教学过程】 环节一：复习旧课 【学问回顾】 我们学习到有关物质在氧气中燃烧的化学方程式有哪些？氧气的作用是： 有毒且具有可燃性的气体是： ;氧化反应指_ _ 【检查预习】 通常所说的燃烧，指可燃物与 所发生的 、的猛烈的氧化反应。 物质燃烧须要同时满意三个条件：a、可燃物；b、; C 。 灭火的原理：清除 或使与其他物品隔离，隔绝 ，以及使温 度降到以下，都能达到灭火的目的。

3、 易燃物和易爆物的平安学问： 可燃物在 内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的_，使气体的体积_而引起爆炸。 环节二：精讲新课 学问点一：燃烧及燃烧的条件 【自主学习】 1?阅读课本128页一129页“燃烧的条件”，思索下列问题，并猜想试验 7-1的现象： 你认为【图7-5】所能视察到的现象是什么？ 【合作沟通】 导：火炉中的煤炭燃起熊熊烈火，为什么炉子没有燃起来？酒精灯燃起来了，为什么下方的酒精没有燃？ 学：【图7 5】薄铜片上的红磷为什么没有燃烧？然而白磷却燃烧起来了？ 导：油在锅中着火后用锅盖盖上，燃着的酒精灯用灯帽一盖，立刻就熄灭，为什么? 把燃着的木炭放入二氧化碳中立刻熄灭，拿出后又

4、接着燃烧，为什么？ 学：【图75】中1图水下的白磷为什么没有燃烧？然而，【图7 5】n图中为什么白磷在水下会燃烧 起来？ 导：平常我们用做燃料的物质有哪些？石头点燃吗？水呢？ 学：要能点燃，必需是哪类物质？ 通过学习，你认为燃烧须要的条件是： 。 燃烧这三个条件有怎样的关系？承上启下 【学问精讲】 燃烧必需同时具备的三条件是：如图， 着火点是指：，它是物质本身固有的属性。 【科普小学问】平安教化 屋内着火，能否马上打开窗户？为什么？报警电话是多少？ 煤气泄漏，能否在屋内打电话报警？为什么？应当怎么做？加油站内能接听电话吗？ 还有哪些与大家沟通的呢？ 学问点二：灭火的原理和方法 【自主学习】 阅

5、读课本129页一130页“灭火的原理和方法”和思索“探讨”，回答下列问题： 【试验7 8】中三支蜡烛分别会出现什么现象？怎样才能达到灭火的目的？ 【合作沟通】 纸箱着火时为什么可以用水扑灭？利用了什么原理？ 扑灭森林火灾时，将大火扩散路途前的一片树木砍掉，利用了什么原理？ 图书、精密仪器着火时，能否选择泡沫灭火器？应选择什么灭火器？利用了什么原理？ 【学问精讲】 我们通过对燃烧条件的探究，不难得出灭火的原理。 灭火的原理： 。 请你推断以下灭火的实例所依据的灭火原理是什么： 灭火实例 灭火原理 a.住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水 b.炒菜时油锅中的油不慎着火，快速用锅盖盖灭 常

6、用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器三种，这三种灭火器在使火焰熄灭的原理上， 最大的共同点是 。 【科普小学问】平安教化 火里逃命方法。浇水的衣服披上、有涤纶的衣服要脱掉、湿毛巾捂住口腔、匍匐前进。 油锅着火，能否用水浇灭吗？电器着火，能马上用水浇灭吗？加油站内能接听电话吗？这些与燃烧的哪 个条件相关？ 还有哪些与大家沟通的呢？ 【法制渗透】 中华人民共和国治安管理惩罚条例其次十六条违反消防管理，在有易燃易爆物品的地方，违反 禁令，吸烟、运用明火的；处十日以下拘留、一一百零一零一元以下罚款或者警告； 学问点三：易燃物和易爆物的平安学问 【自主学习】 什么是爆炸？爆炸和燃烧有什么关

7、系？ 在油库、加油站，煤矿的矿坑里等，都要严禁烟火，为什么？ 【合作沟通】 可燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的 ，使气体的体积 而引起爆 炸。 下列几种警示标记，表示禁止存放易燃物的是： 。 0 ?入0 ABCD 爆炸都是化学改变吗？ 【法制渗透】 民用爆炸物品平安管理条例 第三十条 禁止携带民用爆炸物品搭乘公共交通工具或者进入公共场所。禁止邮寄民用爆炸物品，禁止在 托运的货物、行李、包袱、邮件中夹带民用爆炸物品； 第五十一条 违反本条例规定，携带民用爆炸物品搭乘公共交通工具或者进入公共场所，邮寄或者在托运 的货物、行李、包袱、邮件中夹带民用爆炸物品，构成犯罪的，依法追究刑事责任

8、；尚不构成犯罪的，由 公安机关依法赐予治安管理惩罚，没收非法的民用爆炸物品，处1010元以上1万元以下的罚款。 中华人民共和国治安管理惩罚条例 其次十六条 违反消防管理，有下列第一项至第四项行为之一的，处十日以下拘留、一一百零一零一元以下罚款或者 警告；有第五项至第八项行为之一的，处一一百零一零一元以下罚款或者警告： 在有易燃易爆物品的地方，违反禁令，吸烟、运用明火的。 环节三：师生总结 【课堂小结】 请同学们相互探讨沟通一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈这节课你的收获与感悟。 环节四：问题训练 课堂训练单 热生运动： 请用“燃烧和灭火”的化学学问说明下面的成语？ 釜底抽薪、火上浇油、煽风点火

9、，还有哪些呢？ “穿越火线”第一关 下列促进燃烧的方法不合理的是 A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机不断往锅炉内鼓入空气 B烧柴时把柴棍支起来 C增加柴草的用量 D设法提高氧气的含量 “穿越火线”其次关 三国演义中“赤壁之战”，曹操率一百零一万水师乘船横渡长江，大张旗鼓，却被周瑜的火攻和孔明“借” 来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： 周瑜运用“火箭”射进曹军连环木船，“火箭”能使木船着火的缘由是 。 起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的缘由是 。 孔明“借”来“东风”不仅使火吹向曹营，还为燃烧供应了，使火烧得更旺。 “穿越火线”第三关 下列是一些灭火的实例，试分析其灭火

10、原理 炒菜时油锅中的油不慎着火 ，可用锅盖盖灭；可否浇水？ 纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢? 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火扩散线路前的一片树木砍掉。利用灭火什么原理? 木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭，这是为什么？ “穿越火线”第四关 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺，而烛火用扇子一扇就灭？ 2、室内着火时，假如打开门窗，火反而烧得更旺，为什么? 3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴? 环节五：规范指导 依据学生课堂训练出现的可能问题进行规范指导。 拓展延长 1在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会马上熄灭，这是因为 A、火焰向上，可燃物火柴梗得不到热量补充，温度达不到着火点B

11、、火柴梗的温度高 C火柴梗潮湿，不易接着燃烧D、火柴梗接触氧气少 用铜丝编制成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方 接着燃烧，其缘由是 。 板书设计 课题1燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的氧化反应。 同时满意，缺一不行r可燃物 同时满意，缺一不行 2、燃烧三条件一与氧气接触 达到着火点 二、灭火的原理和方法 1、清除或隔离可燃物 2、隔绝氧气 3、降低温度到着火点以下 三、常见易燃物和易爆物的平安学问 说明： 本节课的第一个试验：燃烧条件的探究。利用白磷和红磷燃烧来做试验。该试验具有肯定的不平安因素， 且花时间较长：

12、白磷有剧毒，并且做水下白磷燃烧的试验可能会出现白磷蒸汽逸出，导致危急。因此，改 用联系生活实际“炉子里煤炭燃烧，然而炉子没有燃烧”和“酒精灯芯上的酒精燃起来了，然而灯内的酒精没有燃”的试验来替代“薄铜片上的红磷没有燃烧，然而白磷却燃烧起来了”； “点燃的木炭在二氧 化碳中没有燃，然而马上拿到空气中立刻就燃起来了”替代“水下的白磷没有燃烧，然而，通入氧气后白 磷在水下会燃烧起来”的试验。这样还能起到承上启下的作用，复习二氧化碳的性质，同时也引入灭火的 方法。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页