2022年大班上学期班务总结三篇.docx

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1、2022大班上学期班务总结三篇篇一两年半的时间转瞬即逝，又到了和孩子们共度新年的时候。回想两年半来的点点滴滴，都记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子而付出的汗水。幼儿老师干的是琐碎的工作，可收获的果实确是晶莹纯净的。看着他们两年半来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教化历程，我们记忆犹新。一、班级工作管理方面本学期我班一共有31位小挚友，其中男孩有，女孩有。我组成员能严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作安排，转变观念、提高相识，仔细参与园部组织的各项学习，养成多读书、读好书、多看报的良好

2、习惯。二、教化教学工作方面1、深刻学习钢要，增加专业意识，提高科研水平。我们能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教化教学心得，时刻牢记纲要，撰写教化反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。2、充分做好课前打算工作。我们班的两位老师，能主动的打算好教学具，常常上网查资料、自制教学具，为的使教化效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。3、加强蒙氏教学强度，彰显班级特色。在一日活动中把蒙氏教学渗透到每个主题活动中，加强了幼儿阅读、识字、讲故事、数学等各方面的培育，提前做好幼小连接工

3、作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做智力题等活动。开展了“快乐一刻”幼儿讲笑话评比活动，每星期评出一位获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情，主动性与自信念越来越高，班级幼儿的阅读水平有较大提高。4、做好幼小连接工作。（1）有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对小学生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学打算。（2）尝试根据学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝水，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。（3）幼儿每人打算一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包

4、。养成良好的学习习惯，培育自理实力。常常布置简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。（4）通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主子。三、家长工作方面1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加

5、，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性，主动取得家长对班级各项活动的支持与协作。四、卫生保健工作方面1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高，无事故发生。3、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。五、不足及努力方向一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，

6、我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们宠爱，这是对我们工作的支持和激励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信念和力气，我们信任自己肯定会做得更好！篇二时间恒久停不下它那前进的步伐，每天在时间的督促下充溢地工作。时间告知我这个学期将要结束了。回首这一个学期的工作，感慨颇深，有快乐，有疲惫。在这个学期的工作中我得到了很多的熬炼，在熬炼中我总结了工作，现在我将我班班务总结如下：本班共有35名幼儿，男孩子有20人，女孩子有15人，老师对幼儿的状况、性格特征、脾气等都有了基本的了解。对于本学新转入我们班的4位小挚友，老师

7、先后了解了他们特性与长短处，这样能让其更好的发展。另外，我们老师两位和保育员在工作上非常和谐，这就为班级的教化教学工作开展铺下一块好的奠基石。一、接着仔细落实常规要求，引导幼儿较好地快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯：9月3日，孩子进入大班的其次天，我们就发觉孩子们的确长大了，自我限制的实力较中班结束时有了很大的提高。无论是自我限制方面提高还在语言方面的进步，让我感受到孩子们长大了，须要更多更好的发展。于是我们确定实行同步方法：一方面，接着抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小挚友较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和礼貌小星星，由实力强的幼儿示范到普

8、及成为每一位幼儿，使每一个小挚友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。三、从本班的薄弱问题动身，全面提高实力：在中班的其次个学期末我们班的孩子在个别常规、自主性、胆识方面表现薄弱。所以在抓常规的同时，让幼儿怎样发挥幼儿的自主性，为幼儿打算了小熊过桥熬炼幼儿的自主性阅读和培育幼儿的自主阅读的爱好。培育幼儿的看图实力和视察实力，每周我们为幼儿打算作业，培育幼儿的任务意识。另外，针对幼儿的口语表达实力薄弱和胆识不够大的状况，老师针对个别幼儿进行指导，利用课余时间组织小挚友进行表演性的熬炼，熬炼幼

9、儿的胆识和口语表达实力。有时在活动中培育幼儿的性格，让幼儿敢说、会说。如我们的黄宏磊小挚友在中班其次个学期末时表现的胆识小，不情愿主动的与其他的小伙伴们一起玩耍，每天的问好都是在妈妈的身后完成的。上了大班让磊磊更多的机会熬炼，利用一些空余时间（午餐后、放学前等）给小朋们表演。虽然时间比较的零碎，但成长很有成效。四、注意个别幼儿的教化，让每个幼儿在原来的基础上得到提高。虽说在中班里各个幼儿都有不错的表现，有些幼儿还须要在性格、技能、情感上须要提高。作为老师，首先看到孩子们的进步，抓住幼儿们的闪光点，如：陈泽瑞在技能上很不错的，但是在情感方面欠缺，在老师的引导教化下进步了。代越凡在平常的教学活动中

10、表现得非常仔细，可就是受挫性不够导致出现了厌学的心情不情愿来幼儿园。每天早上来幼儿园时就会闹心情，再加上家长的消极的处理，状况更加了严峻。后来老师和代越凡的家长一起找寻“病根”，对症下药。在长达一个月时间的引导，代越凡小挚友变更了不好的习惯。另外，在教化的同时，争取家长的协作，通过每天的刚好表扬、教化，帮助幼儿改掉那一些不良的行为习惯。五、保教人员共同协作，保证幼儿一日活动的顺当开展。一个班级就是一个家，家里的人员都有不同的角色，班级里也不例外。我们班的工作是须要两位老师和保育员彼此的协作与支持。无论是嬉戏活动还是教学活动要求是有老师必需在幼儿的身边陪伴，促进幼儿活动的质量。从早上幼儿入园的那

11、一刻起先苹果老师与方老师就要分工，一位老师为主一位老师为辅。主班老师负责组织小挚友教学活动，辅的负责接待来园的小挚友与家长。到了户外活动时间保育员负责为小挚友们塞毛巾。我们细致的分工，仔细的工作，这是因为我们共同的努力才能使班级的管理得到提高。六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理实力。在每日的工作中，能严格根据周安排所制定的内容进行教学，并且努力仔细的设计教学过程，不随意更改内容；同时注意与家长的联系，孩子哪天没有来张幼儿园，并有电话的形式询问其缘由，关切每位幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们注意家长园地，安置、仔细的出事相应的内容，并针对家长关切的问题，在园地中贴放一些育儿学问供家

12、长阅读、学习。在这些过程中我们得到了一些家长的确定和表扬。篇三一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段踪迹。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理实力、学习看法、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特殊是幼儿的责随意识和学习主动性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个

13、体来说，都是富有特性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的特性状况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等状况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要仔细倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐性地从事嬉戏活动；就餐时，宁静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去视察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，

14、我们也会与他进行耐性沟通、教化，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和谐、和谐，朝气盎然了。二、生活常规方面在日常生活中，我们注意加强幼儿的卫生习惯的培育。在饭前、便后、手脏时提示幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不须要老师的提示，自己能做到视状况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，假如有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小挚友就会提示他留意。幼儿的卫生习惯已经养成。在老师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到订正。同时，我们还协作

15、保健老师，做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。三、仔细开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平常做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的改变有肯定的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级

16、卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。另外，我们还不忘对幼儿进行平安防范教化，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和平安教化安排，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的平安意识，让幼儿学会了一些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整个班风班貌。四、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们老师的服务对象，要想

17、教化好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标。老师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐性、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内很多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求经常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐性给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能驾驭孩子的状况，有的放矢地进行教化。在幼小连接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们老师，心里的确也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进步。回想和孩子们在一起的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历慢慢翻完今年八月的最终那张时，真心祝福在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能每天欢乐，学习进步！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页