浅析基础力学教学中如何培养学生的创造力.docx

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1、浅析基础力学教学中如何培养学生的创造力 摘 要：基础力学在培育学生的工程创新实力和创新意识方面有着关键的作用；从如何培育学生的学习爱好入手，引导和激励他们自主学习，在实际工程中培育学生的创建力，提出一种培育学生创建力的新模式和途径。 关键词：基础力学 改革 创新 创建力 中图分类号：G732文献标识码：A 文章编号：1674-0101X04-0140-01 社会经济的快速发展和科学技术的不断进步带动了基础学科的发展。工程中的应用技术对基础力学的要求越来越高，传统的基础力学教学面临新的挑战和机遇；另外基础力学本身比较抽象和枯燥的特性也给基础力学教学工作带来很大难度1。如何在基础力学教学中提升和培

2、育学生的创新思维实力，活跃课程气氛和提高学习效率，这也是国家素养教化发展目标的一部分。 1 基础力学教学中创新意识的培育 基础力学作为工科学生的基础课程，公式、公理、推论等比较多，与实践结合相对较少，学习较枯燥，造成大量的学生对于这门课程不够重视，所以必需变更现行教学方法以更好的激发学生的学习爱好、创新意识和潜能。例如课堂教学中可以联系我国的神州运载火箭、交通碰撞事故等讲解动力学问题；在讲解静力学问题中的约束、物系平衡以及材料力学中的弯曲变形时，可以结合我国当前发生的桥梁断裂事故2。讲解典型案例不仅可以活跃课堂气氛，还能使学生广泛了解科学事务，激发高校生的潜在创新意识，指引他们找寻生活中的力学

3、，促进他们更加注意对基础理论学问的理解和驾驭，实现创新思维，构建合理的学问体系。 2 教学中培育高校生的创新思维 在基础力学教学中提高高校生的创新意识要从以下几个方面进行探究和改革。 2.1 结合工程实例，强化学生对工程概念的理解 基础力学中的公式和公理大都来源于实际工程，所以讲解时引进相关典型工程案例进行分析，特殊是对灾难性事故的分析更能激发学生对力学的学习爱好；另外，对于有些问题，要与学生共同互动探讨，强化学生对工程概念和意识的理解。 2.2 引导学生阅读参考文献，强化学生自主学习实力 基础力学课程的教材比较多，但是目前为止没有一本教材给出与其教学相关的参考文献。而学生的创新意识和实力必需

4、是在对参考文献的收集、查找、阅读等过程中逐步培育的。为此，老师必需引导学生阅读一些高于课堂教学内容的参考文献。这样不仅开阔学生的学术视野，也能够强化学生的自主学习和创新实力。 2.3 培育学生利用计算机对工程计算的实力 随着计算机技术的发展，对一些力学问题的解决方法已由经典分析法转变为通过计算机模拟求解。引导学生充分运用数值模拟软件如FLAC3D、ANSYS、UDEC等3，可以提高他们的工程计算实力以及对计算结果正确性的推断实力。 3 利用力学基础学问，提高他们的创新技能 高校生的思想和价值观随着社会的发展而发生改变，其中“重理论，轻实践；重学问，轻实力”的思想充斥着学生的头脑。这就使得高校老

5、师必需把以传授学问为主的教学理念转变为以培育学生实力为主。 3.1 激励学生参加各类力学竞赛 高校里的创新协会为每位学生供应了科技创新机会。激励和引导学生多参加科技创新活动和竞赛，能够激发学生的潜在创新意识和实力，全方位熬炼学生的综合实力。 3.2 主动参加老师的科研项目 高校每年都组织高校生创新基金项目的申请工作，针对基础力学的应用和学习，指导学生主动申报并在课题探讨过程中不断帮助学生培育其创新实力；另外，找寻力学基础好的学生参加到老师的在研项目中，找寻力学的突破点，进行相关计算和探讨，熬炼和培育学生的创新技能和意识。 4 结语 在基础力学教学过程中，要依托学科优势，不断变更教学方式方法。在

6、教学过程中注意培育学生的创新实力，挖掘学生的潜在创新意识。要秉承优良的传统，开展探讨型教学，将教学改革和科研成果转化为教学资源。在师生之间创建求知的新奇心以及宽松的学习环境，按部就班的培育学生的创新实力。高校在不断提高教学质量的同时，应主动激励学生提升创建力，使我国的基础力学工作再上一个新的台阶。 参考文献 1邓宗白，陈建平，范钦珊，等.在基础力学教学中强化工程实力和创新实力的培育J.中国高校教学，2022：26-28. 2倪秀英，王品，李元元.在基础力学教学中培育学生的创建力J.力学与实践，2022，31：67-69. 3陈云信.论创新教化与基础力学教学改革J.高等函授学报，2022，19：19-20. 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页