药事管理学教学案例库的建立与应用.docx

《药事管理学教学案例库的建立与应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《药事管理学教学案例库的建立与应用.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、药事管理学教学案例库的建立与应用 摘 要：针对医学院校药学专业学生的特点，建立了适合药事管理学教学要求的案例库，并对教学案例资料的整理加工、课堂案例探讨的组织实施以及案例库建设中须要留意的问题进行了总结，有助于推动医学院校药事管理学案例教学法改革，提高课程的教学水平。 关键词：药事管理学 案例教学法 教学案例库 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-1019509-0013-02 药事管理学是药学科学的一个分支学科，是药学与社会科学相互交叉、渗透而形成的边缘学科，它应用社会学、管理学、法学和行为科学的理论，探讨药学实践的主体与客体的性质、相互关系和影响因素。在本学科以往的教学

2、中，始终存在着重理论轻实践、重传授轻参加的弊病，究其缘由主要是缺乏对药事管理案例的相识、分析和探讨。因此，有必要引入案例教学法，加大案例探讨的比重，通过探讨案例加强对药事法规的理解，从而提高教学质量1。 案例教学法是19世纪73年头哈佛高校教授克里斯托弗哥伦布朗戴尔首创的一种具有较强实践性的教学方法，被认为是代表将来发展方向的教化模式，它有助于理论学问与实践实力的同步构建，有助于师生综合素养的提高2。医学院校开办的药学专业培育的学生，毕业后可到医院药剂科、药品生产企业、药品经营企业、药品检验所、科研院所等单位工作，就业面较广，这就要求我们培育的学生既要有扎实的药学理论学问，同时，还须要具备较强

3、的实践动手实力和丰富的社会学科学问。 案例教学的关键是案例的选择和编排，建立适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作。针对医学院校药学专业学生的特点，笔者从2022年起先对药事管理学教学案例库进行了探究和实践，现将有关做法总结如下。 1 整理补充资料，编写药事管理学教学案例库 在长期教学实践的基础上，通过查阅网站、书籍、报纸、期刊等资源，收集有关资料信息，经过反复编辑整理，建立了由案例分析、拓展阅读及课外实践三部分组成的教学案例库。 1.1 案例分析 首先，我们依据本学科的探讨水平以及当前医药行业的发呈现状，从不同来源的资料中精选案例素材，然后在保留主要情节的基础上进行加工处理，最终还要结

4、合各章节的教学内容须要，加上合适的标题、提示问题以及参考答案。在选择案例资料时，我们比较留意案例的真实性、典型性、新奇性和概括性，尽量发挥其协助案例教学的资源库作用。 1.2 拓展阅读 在药事管理的实践中，有些问题和冲突是不行避开的，应当引起我们的深化思索，例如药品价格、假劣药、不良事务、新药创制、中药现代化、专利纠纷等问题。这些资料往往是开放式的，没有唯一的答案，于是我们将其列为拓展阅读部分。在搜集到感爱好的资料后，经过压缩整理，注明建议探讨的主要问题之后，可以作为课堂探讨和学生自学的重要材料。 1.3 课外实践 学习药事管理学的目的在于解决药品研制、生产、经营、运用和监督管理等方面的问题，

5、因此，除了课堂学习以外，还要注意开展相关的课外实践活动，以提高学生的实际实力，加强学习效果。为此，我们设立了一些必要的社会实践项目，比如，药品市场调研、参观企事业单位、专题培训与讲座等，以便老师和在教学活动中敏捷选择。 2 进行严谨的教学设计，组织实施课堂案例探讨 要使案例教学法在教学中获得满足的效果，笔者认为应当抓住课前打算和课堂运用两个环节，同时，教与学的双方都必需细心打算，主动协作。 在集体备课中，我们强调应用案例教学法的几个留意事项：一是做好教学设计工作，写好教案，做好课件，尽力做到理论与案例相结合；二是仔细组织课堂探讨活动，尽力调动学生的主动性，活跃课堂气氛；三是重视点评和小结，尽力

6、拓展学生视野和思维空间，提高教学水平。 在实际教学中，任课老师结合各章内容，细心选择案例，留意启发学生思维，结果表明，课堂气氛较为活跃，教学效果令人满足。老师在各章都给出了教学内容要点和课后思索题，既突出了教学重、难点也便于学生课下自学。以下分别举例说明。 在“药品管理法”的教学中，首先以“欣弗事务”作为切入点，引入主题。接着在介绍药品管理法的过程中，穿插“齐二药假药案”以说明药品生产企业管理的内容，穿插“刺五加事务”以说明药品经营企业管理的内容，穿插“特大假冒人用狂犬疫苗案”以说明药品管理的内容，然后回到“欣弗之祸：垄断型商业生态的恶性互动”，进行案例剖析，从而形成了一个闭环结构。 在“药品

7、注册管理”的教学中，贯穿“怎样开展药品研发、一个新药取得SFDA的临床批件后如何进行临床试验探讨、完成临床试验后如何申报生产批件和新药证书、临床批件或新药证书如何进行转让”等一系列问题作为主线索，其间穿插了诸如“药品专利纠纷案件、药品技术转让、郑筱萸案”等案例，课后布置了从SFDA网站查询新药申报状况等实训题。 在“药品生产质量管理”的教学中，通过“甲氨蝶呤事务、齐二药案件”等案例强调了GMP管理的重要性，通过“强生召回事务”强化了药品召回的概念。在“药品信息管理”的教学中，通过形象地展示各种违法广告，布置学生课下找寻身边的虚假药品广告等手段，有效地激发了学生的学习热忱。在“中药管理”的教学中

8、，通过“归真堂活熊取胆事务”的探讨，使学生相识到野生药材资源爱护的重要性。 在“药品经营质量管理”的教学中，我们组织学生以自荐和分组相结合的方式，开展了“药品学术推广会”课堂模拟教学活动。课前同学们主动打算材料，制作幻灯片，模拟演讲，课上演讲者热忱高涨，深化角色，活动收到良好效果。另外，为提高学生对药品营销学问的相识，我们邀请富有阅历的市场销售经理进行了药品营销专题讲座。他们针对医药行业现状、职业发展规划和面试技巧做了具体介绍，并结合自身阅历在药品营销的基本功方面为同学们进行了培训。 3 须要留意的问题 3.1 案例库的组织结构要完整 要依据教学设计要求制定案例库的编写格式和内容标准，每个案例

9、应包括案例名称、案例背景、案例描述、提示问题等内容。结合实际须要，案例库可由三部分组成：老师用案例库；学生用案例库；案例参考答案3。 3.2 案例的选择应具有针对性 案例的选择要紧紧围绕教学目标，与所学学问点有机结合，做到有的放矢，同时还要针对教学对象，即依据学生的年龄特征、认知水平和学问结构等特点加以选择和加工。只有案例难易适度，重点突出，才能使学生更加精确地把握。 3.3 提高老师开展案例教学的实力 案例教学不仅要求老师具有较强的专业学问，还要具备丰富的教学阅历和良好的课堂掌控实力。开展案例教学，须要老师投入大量的时间和精力，多渠道收集案例，细心设计课堂探讨环节，适时恰当地将所选案例融入教

10、学中。 3.4 引导学生变更学习方式 由于部分学生可能不适应案例教学法，课堂表现较为被动，参加程度较差。此时可以要求学生课前适当打算，课后仔细总结，同时，把学生表现状况纳入课程最终成果，并占较大的比重，以此激发学生参加案例探讨的主动性。 参考文献 1陈静，舒丽芯，陈盛新.试论案例教学法在药事管理学教学中的运用J.药学实践杂志，2022，26：468-469. 2邓月仙，张宝，刘文宝.案例教学法应用的现状与对策探讨J.西北医学教化，2022，19：762-764. 3杨云，张瑜，李奇峰，等.中医院校生物化学案例教学库的建设与思索J.云南中医学院学报，2022，33：60-62. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页