2022年学校中层领导竞聘演讲稿.docx

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1、2022学校中层领导竞聘演讲稿所谓竞聘上岗，是指对实行考任制的各级经营管理岗位的一种人员选拔技术，假如它用于内部聘请，即为内部竞聘上岗。学校中层领导竞聘演讲稿，我们来看看。学校中层领导竞聘演讲稿（一）敬重的各位领导、教职工：大家好！首先感谢领导、教职工的信任和支持，能够赐予我这个竞聘演讲的机会。在学校领导和广阔教职工的大力支持和帮助下，我圆满完成学校支配的各项工作，并取得了肯定的成果。今日把我的任职状况向大家汇报，并确定参与学校中层的竞聘，竞聘校教务科副科长。我希望能够接着在这个岗位发挥自己的才能，为全校师生供应更好、更优质的服务。一、主要工作经验11016年7月到学校工作，先后担当过教工团支

2、部书记、校团委副书记、团委书记和教务科副科长。十多年来，无论是在团委还是教务科，我立足本职工作，勤勤恳恳、踏实肯干，时刻以一名优秀老师和党员的标准严格要求自己。在学校中层岗位上，我听从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一样，听从学校领导支配的工作，尽职尽责为全校师生服务，为学校的发展献出自己的微薄之力。二、工作业绩自参与工作以来，我始终不遗忘学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己、提高自己。在校期间主要从事酒店管理专业的教学和探讨工作，担当酒店管理专业的核心专业课程和中餐烹饪的基础课程的教学任务，能够理论联系实际，所授课程得到学生的一样好评。先后曾经获得老师教学综合测评一等奖2次，二

3、等奖3次，三等奖2次。并在省市级杂志公开发表论文6篇，获得区教科所组织的优秀论文评比一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇， 20xx年荣获广西中职教化教改立项的三级立项1个。三、对岗位职责的相识和竞岗优势（一）岗位职责的相识我之所以竞聘学校教务科副科长职务：一是基于我对这个岗位的深刻相识和宠爱。虽然在这个岗位工作的时间还没满一年，但对这个岗位却有深刻的相识。它既是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，又是老师与学生沟通的桥梁和纽带。要做好上情下传，下情上达的服务工作，要以学校的发展为根本，对上甘当信息源，当好建议者、执行者。要以绝大多数老师的正值利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做

4、好代表者和代言人，刚好反映学生的心声，不断改进课程设计，以适应现代职业教化发展要求。二是基于对自己的醒悟相识。我情愿接着为学校、为教职工服务，也信任自己拥有这个实力。（二）竞岗优势一是有较为丰富的实践阅历。我自从工作以来，先后担当过经营管理教研组长、团委书记和教务科副科长等职务，多年的工作经验，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素养和要求。假如我能够竞聘胜利，会很快进入角色，顺当地开展工作。二是有较强的工作实力。始终以来，我把“教书者必先强己，育人者必先律己”作为自己的人生信条，时刻提示自己要不断提高自己的专业素养和管理实力，并严格要求自己

5、。经过多年不懈努力学习，在20xx年拿到了云南高校旅游管理专业的管理学硕士，在20xx年取得了管理学科的高级讲师职称，让自己的专业学识有了很大的提高。经过多年中层干部履历的不断熬炼，自己的管理实力也得到了综合的提升，在组织管理实力、沟通协调实力、发觉问题和解决问题实力、领导部署实力都有了很大提高。信任自己拥有的学识和实力够胜任这个岗位的工作。三是具有良好的品德修养。我在日常生活和工作中留意不断地提高个人修养和党性修养，不断吸取阅历和教训，不断充溢自己，联系群众。为人真诚友好，做事敢作敢为，能够做到公开、公允、公正，但也不缺乏人性化。大力提倡民主作风，尽量少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性

6、。四、工作措施及设想假如我能够竞争上岗，我会协作教务科长从以下几个方面改进教务科的工作，提高教务科工作档次。（一）加强老师队伍建设。加强师德建设，建立师德常规教化学习制度，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人，提倡爱岗敬业奉献精神；加强师资培训，打造一支能吃苦耐劳、技术过硬的 “双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队；改革老师激励制度，变更以往“有课没人情愿上”的状况；探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。（二）加强教学常规管理。狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行；不断加强教学过程管

7、理，规范教化教学行为，着力加强教学过程的监管，严格教学纪律；加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。加大教学工作的检查力度。加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则；建立严格规范的教材管理制度，优先选用国家规划教材，打造校内精品课程和自编教材。（三）当好参谋助手，服务领导决策。当好助手和参谋的作用，为科长分担工作任务。既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避开和削减冲突。刚好精确地驾驭学校各方面的工作动态，刚好地向科长反馈各方面的信息，注意调查分析，主动为科长献计献策，对各种状况进行科学的分析和推断，为科长决策

8、供应牢靠的依据。当然，由于个人实力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比较迫切，在工作难免出现急躁心情，对待同事关切、爱护可能不够，或者出现一些言语上的差错。在此，请允许我给大家道个歉，说声对不起。各位领导、教职工，假如大家接着信任我，我将有信念、有决心做好学校教务副科长工作，与大家共创美妙的将来，迎接辉煌绚丽的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将接着做好自己的教学工作，终归抓好教学才是一个老师的本分。或许我不是最有实力的，但我确定是最努力的；或许我不是最精彩的，但我确定会是最勤奋的！感谢大家！20xx/4/14学校中层领导竞聘演讲稿（二）敬重的各位领导、老师：大家好！首先感谢

9、领导、老师们的信任和支持，再次给我这个述职演讲的机会。在学校领导和广阔老师的大力支持和帮助下，我圆满完成学校支配的各项工作，取得了肯定的成果。今日把我的任职状况向大家汇报，并确定再次参与学校中层的竞聘，我希望接着担当学校中层职务，情愿进一步为大家做好服务工作。多年来，我立足本职工作，听从领导、团结同志，爱岗敬业、静默奉献，从来不计较个人得失，甘心情愿为学校奉献自己的一切，时刻以一名优秀老师和优秀党员的标准严格要求自己，一贯兢兢业业努力工作。在学校中层岗位上，我听从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一样。我不但做好领导支配的工作，还最大限度的满意老师们的需求，做到上情下达，民意上传，尽心竭力

10、为学校、为老师服务，为学校的发展做出了肯定的成果。我个人的思想品德、为人处事和工作实力，老师们是有目共睹的，我信任领导和老师们会对我有客观公正的评价。我之所以再次竞聘学校中层职务：一是基于我对学校中层的深刻相识。学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发展为根本，对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。根据既定方针办，根据现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮；要以绝大多数老师的正值利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，刚好反映老师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避

11、开和削减冲突。二是基于对自己的醒悟相识。我情愿接着为学校、为老师们服务。假如我能接着在中层岗位上工作，我肯定主动进取，接着努力，为学校的发展做出自己的贡献，希望各位领导，老师们都能够支持我。我觉得自己具有以下五方面的优势：一是能坚持在教学第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个老师的根本，也是一个领导干部扎根实践，了解、团结老师，遵从教化教学规律和真正代表老师利益的有效途径。同时我将做到坚持理论学习不放松，不断学习先进的教化教学和管理阅历，做到德才兼备，与时俱进。二是有较为扎实的专业学问。自参与工作以来，我始终不遗忘读书学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己的业务学问、提高自己的

12、业务水平。有扎实的文字功底和过硬的业务素养。二是有较为丰富的实践阅历。我自从工作以来，先后担当过语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员、政教处副主任和教务处副主任等职务，多年的工作经验，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素养和要求。假如我再次当选，会很快进入角色，顺当地开展工作。三是有较强的工作实力我在日常生活和工作中留意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一样，踏实干事，诚恳待人。在管理工作中，目标明确，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。经过多年学习和熬炼，自己的写作实力、组织协调

13、实力、推断分析实力、领导部署实力都有了很大提高，能够胜任学校中层的工作。四是办事细致周到，有安排、有过程、有总结、有资料积累，并且能做到公开、公允、公正，但也不缺乏人性化。大力提倡民主作风，共同研讨教化教学，尽量少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。五是能确立服务意识，管理工作以服务教化、老师为中心。由于本人近几年在教化教学方面取得肯定的成果，先后获得常州市德育先进个人、常州市优秀班主任、武进区先进教化工作者、武进区优秀班主任等一系列荣誉，对教化教学也有了自己的理解和相识。在工作中，我会一如既往地为大家做好服务，带动和帮助大家在教化教学中取得更大的成果。尤其是近三年来为老师们积累和保存了很多教化教学材料，对老师们评职称也有肯定的帮助。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页