三年级数学下册课件-2.3 平移和旋转-北师大版（共15张PPT）.ppt

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1、北师大版小学数学三年级下册北师大版小学数学三年级下册 一、说教材一、说教材 二、说教学目标二、说教学目标三、说教学重难点三、说教学重难点 四、说教法学法五、说教学过程五、说教学过程一、说教材一、说教材 平移和旋转是北师大版三年级下册第二单元的教学内容。主要让学生在生活中感知平移旋转现象。并能在方格纸上描绘出简单图形平移后的图形。这部分内容是学生在认识前后、上下与左右及简单的平面图形之后学习的。 学学情情分分析析 三年级的小学生在经过两年的数学习后，大部分学生已掌握了基本的计算技巧。具备初步的理解、分析、解决问题的能力并养成良好的学习习惯 。大多数学生思维敏捷课堂上敢说、敢想、敢问，具有一定的动

2、手操作，探究、小组合作的能力，学生对平移和旋转的现象已经有一些感性的、主观的认识，但不能真正体会平移和旋转的特点。通过本节课的学习使学生初步感知并能辨别这两种现象。 并体会到平移和旋转现象在生活中普遍存在。二、说教学目标二、说教学目标 知识与技能:帮助学生通过观察、操作、体会平移和旋转的含义 。 过程与方法:准确判断生活中的平移和旋转的现象。 情感态度价值观: 在学习中感受数学与日常生活的紧密联系。体会数学在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。三、教学重难点三、教学重难点教学重点：教学重点： 在活动中把握平移和旋转运动的特在活动中把握平移和旋转运动的特点。点。教学难点教学难点: 结合平移和旋

3、转现象，体会平移运结合平移和旋转现象，体会平移运动的过程。动的过程。四、说教法与学法四、说教法与学法 根据本节课教学内容的特点及三年级学生的认知水平，我将在本课教学中采用情境体验教学，运用探究式、师生、生生互动学习方法及观察法、采用个人独立思考与小组合作学习相结合的方式，让学生应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点。课堂上充分利用多媒体课件，展示生活中平移和旋转的现象，进而让学生在动手操作活动中，进一步感知、体验、理解平移和旋转。五、教学过程分析五、教学过程分析本节课我设计了五个教学环节本节课我设计了五个教学环节（一）生活激趣，初步感知（一）生活激趣，初步感知 （二）现象总结，归纳特征（三）运

4、用新知、体验价值（三）运用新知、体验价值（四）总结归纳（四）总结归纳 （五）板书设计（五）板书设计（一）生活激趣，初步感知（一）生活激趣，初步感知 播放一段学生外出游玩视频（缆车、升降电梯、风车、电扇的运动） 师：看看图上是什么?它们是怎样运动的?你能用手势表示它们的运动吗?它们运动时的样子一样吗?那你们能不能根据它们运动时的样子给它们分分类?你是怎样分的?你为什么这么分? 。（二）现象总结，归纳特征（二）现象总结，归纳特征1、总结2、让学生选例举生活中的平移和旋转现象3、再出示课件判断哪些是平移，哪些是旋转？ （三）运用新知、体验价值（三）运用新知、体验价值 这个环节主要让学生应用新学知识，解决生活中的平移和旋转问题 1、在前面学习的基础上，再引导学生完成课后练习，第一题让学生观察之后便回答，请他们说一说。 2、为了使学生进一步区别平移与旋转老师为同学们提供的生活素材依次出现在屏幕上： （1） 汽车方向盘（2） 水龙头（3） 推拉窗户核对。让学生判断。 （四）总结归纳（四）总结归纳 “ 同学们，今天你们学到了什么？在学习的过程中，你觉得愉快吗？你觉得在这节课里谁表现的最棒？”通过谈话和评价教会学生在归纳知识的同时也享受学习过程的快乐。（ （五）板书设计（五）板书设计 平移和旋转平移和旋转平移：沿直线运动平移：沿直线运动 旋转：旋转： 围绕一个中心转动围绕一个中心转动 谢谢！