2022年关于初中家长意见怎么写.docx

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1、2022关于初中家长意见怎么写关于初中家长看法怎么写?下面是我给大家整理收集的相关范文，供大家阅读参考。关于初中家长看法【一】1、上课时间早，放学时间晚，留意学生的平安。2、老师要多关切爱护学生，培育学生的学习爱好。3、加强对学生的品德教化，有部分学生在路上违反群众纪律。4、家庭作业要少而精。5、老师要留意身心健康。6、多组织军训活动，培育学生的吃苦实力。7、让学生多实践学到的学问。8、现在学生的学习压力太轻。9、号召学生用英语交谈提高口语实力。10、是否可以把图书室对学生开放。11、尽早解决借读费问题。关于初中家长看法【二】敬重的学校领导和老师您们好!我是x级(自主)2班学生x同学的家长，特

2、别感谢学校对孩子的培育教化，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个暖和的集体里接受教化长大成人。也特别感谢学校给了家长一次机会，倾听家的看法，架起家庭-学校沟通的桥梁。让家庭教化，学校教化，社会教化结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教化问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧.将来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我究竟应当扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关

3、系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和老师一样，也应当是教化者，家长也应当扮演一小教化者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信念，让她有成成长的力气，虽然我做的还不够，但是.我会不断探究教化孩子的方法，与学校主动的协作，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。孩子生活在学校这个暖和的大家庭里，学校和老师给了孩子学问力气，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪慧才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到华蜜和庆幸。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家

4、庭和社会担当一份责任。我觉得从现在起先，更须要对孩了进行对节约意识的教化和责任感的教化，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这事实上是孩子责随意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有许多家长都只要求孩子一门心思学习学问，其余的事都忽视了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理实力的缺乏，而且也减弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应当是学校须要加强的，这是我们做家长值得深思的 对自己负责，对他人负责，对集体责任，这是良好的意志品质，是高素养人才不行或缺的基本素养，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一每天长人了，但他们对社会

5、的适应实力和承受力都还很差。在这方面学校应当为孩子树立正确的世界观，人生观，价值观，教化孩子要有民办法识和法纪观念，培育良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和爱护实力，拥有一个健康向上的心态。渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充溢了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教化子女的过程中，心情有时难免急躁，急于求成，方法简洁粗暴。看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那，也生怕孩了在学业上输给别人，其实想来，不是每个孩子都能成为拔尖人才的，孩子学业一般，成不了人尖儿，但并不阻碍孩子拥有一个虽然平凡但却欢乐的人

6、生。对孩子的一生来说，最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到熬炼、培育和发展。能和学校和老师说说心里话，共同担当起教化孩子的重担的确很兴奋。我深深的感到家长和老师一样，都是教化者，都富有对孩子的教化贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐性，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的学问识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。向您致以崇高的敬意感谢!关于初中家长看法【三】(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望老师给学生举荐肯定

7、的书目，学生读书的成果要进入评价，读书的成果要有展示的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。(二)希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后漫步的习惯，希望学校能有意识的常常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。(三)希望学校能将成果作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人。气死人，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成果可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己

8、的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的视察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(四)希望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为志向的。(五)希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的探讨、沟通，学问不能真正驾驭，实力不会真正提升。杜郎口的阅历对农村学校特殊有意义，特殊有利于培育学生动手动口动

9、脑的习惯，特殊有利于培育学生自主合作探究意识，也特殊有利于提高学生成果，希望学校能在老师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。(六)希望学校能着重探讨初中学生心理改变，七年级举手的许多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这原委是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，老师的教学行为是否也应当对这种现象担当肯定的责任，希望学校将这个问题作为全体老师的探讨课题。(七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，许多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的爱好与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的

10、领导，多组织这两个教研组的老师出外参观听课，多指导他们进行课例探讨，也希望老师们把更多的力气花在对中等及以下学生的探讨上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本领。(八)希望学校在可能的状况下，加强学生的养分，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要根据科学合理足够的原则，为学生供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是情愿并且能够担当的。(九)希望孩子在学校感到欢乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的快乐，假如孩子在校内感到焦虑与恐惊，假如学生有了苦恼与生气，希望他们能得到刚好的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特殊不希望孩子在校内常常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到胜利的快感。希望孩子能摆脱题海，老师能从多种资料中选择最有用的练习，希望老师能通过不断的教化让学生明白分数的确是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得早。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页