浅谈农业种植在中药学教学案例中的应用.docx
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1、浅谈农业种植在中药学教学案例中的应用 摘 要:案例教学法是一种重要的教学方法,通过引导学生分析案例、探讨问题,可以巩固其理论学问,强化其实践实力。在中职中药学教学中引用案例教学法,对学生分析和解决问题实力的培育有着重要意义。将中药源头农业中药种植也融入到教学中,也能更形象的协助学生理解中药。 关键词:中药学;案例教学;中药种植;应用探讨 文章编号:1014-732620-0040-01 中国图书分类号:G642.4;R-4 文献标记码:A 1 案例教学法的定义及特点 1.1 案例教学法的定义 案例教学法是一种以教学案例为基础,通过让学生参加到对案例的分析和探讨中,从而使学生增加对课程的理解,提
2、高解决问题实力的教学方法1。 1.2 案例教学法的特点 1.2.1 案例具有代表性。案例教学法的目的是让学生通过对案例的主动分析和思索,从而对现实问题有着自己的理解,并提高实践和解决问题的实力2。因此,教学中所用到的案例必需要有典型性和代表性,只有案例中的问题错综困难,才能引发学生的思索与争辩。 1.2.2 具有参加性。不同于传统只有老师讲的教学模式,案例教学法要以学生为主体,强调学生的参加性3。在教学过程中,须要激励学生主动对案例进行思索和探讨,通过进行独立的思索和分析,得出自己的觀点,通过与其他学生进行探讨,取长补短,得到新的启发。 1.2.3 具有互动性。案例教学法具有很强的沟通性和互动
3、性,在这个过程中最重要的环节就是进行课堂探讨,通过学生与同学以及老师之间的双向沟通和互动,把问题当中困难、分散的信息进行梳理和重组,并提出解决的方法,在此过程中培育了学生解决问题的实力,也增加了学生对学问的理解。 2 在中药学教学中引用农业种植案例的意义 2.1 教学目的明确,有利于理论与实践相结合 选取中药种植案例,可以让学生感受中药的养成过程,加深理解中药特性,并且能够引导学生正视农业种植中药,增加对中药种植的认知。教学的最终由老师对问题进行归纳和总结,引导学生从实践回来到理论,使学生切实体会到理论学问在实践中的应用,并加深对所学学问的理解。 2.2 参加性强,有利于提高学生学习爱好 在中
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- 浅谈 农业 种植 中药学 教学 案例 中的 应用
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