领导班子2022年教育整顿专题民主生活会对照检查材料3篇.docx
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1、领导班子2022年教育整顿专题民主生活会对照检查材料3篇 根据党支部民主生活会的要求,我紧密联系自己思想、工作和生活实际,对自己存在的问题,仔细细致进行了查摆,并明确了努力方向。现将个人比照检查状况报告如下: 一、存在的主要问题 1、学习不够主动不够主动。学习的自觉性不高、主动性不强,缺乏目标和紧迫感。学习往往停留在表面,应对场面,甚至是蜻蜓点水,没有潜心钻研和探讨。由于理论功底不扎实,把握形势、了解大局不深不透,学用没有很好地结合,没有融会贯穿。详细讲,学习不能从单位,从个人的实际动身,理论联系实际,有争对性的学,而是敷衍式任务式的学,同时存在重业务学习,轻政治学习。 2、工作的激情有所衰退
2、,工作松劲。有时面对繁重的工作任务和压力,怕苦怕累,存在畏难退缩心情,工作中缺乏旺盛的斗志和热忱。特殊随着年龄的增大,有船到码头车到站的思想。 3、创开拓创新意识不强。开拓创新意识淡化,争先创优动力不足,工作缺乏创建力、缺乏目标、缺乏进取心。思想陈旧,创新意识差,总认为自己年龄大了,没有太多想法了,在工作上不能主动开拓创新,习惯按阅历和常规办事情和处理问题。只满意于不受领导指责,满意于不出事、不出问题,不能做到与时俱进、争先创优。对审计工作如何上水平、上台阶,怎样为县委、政府决策当好参谋、服务好,思索得少。 4.工作标准不高,满意于过得去。在工作中,还没有自觉地把群众的满足程度作为检验工作成效
3、的最高标准,存在小成即满的思想,工作标准和工作质量不高,只求过得去,不求过得硬。联想到详细工作。 二、产生问题的缘由剖析 1、志向信念不够坚决。对政治理论学习的重要性相识不够,抓得不紧,缺乏“本事恐慌”的危机感,学习的紧迫意识不强,特殊是对中国特色社会主义理论、科学发展观、习近平总书记系列重要讲话精神学习不深化、不系统、不透彻;理论学习方面存在任务式应付的现象,在主观上对加强理论学习的紧迫感相识不足,钻研理论政策时间少,有时把政治理论学习当作一项任务,不愿花时间学习和思索,对学习制度坚持得不够好,工作忙起来就放松学习。 2、宗旨意识有所淡化。群众观点相对弱化,想问题、办事情,不能完全从群众利益
4、动身,考虑得较多的是能不能完成上级任务、能不能受到上级领导的关注和确定。工作缺乏全局思索,当参谋、出办法时关注分管工作多,强调管理多,服务基层、服务群众的思索和工作做的不够;对群众观点的相识和理解还有偏差,有时面对群众工作中遇到的困难局面和深层次冲突,难以适应,缺乏破解难题的主动作为和有效方法。做群众思想工作方法简洁,针对性不强。 3、党性修养有所滑坡。党性熬炼有所放松,严格根据党性原则加强党性熬炼的自觉性有所弱化,党员意识有所淡化。认为审计部门是业务部门,不管资金、不管人事,不管工程,犯不了大错,不须要对“三观”进行再改造,思想上对“四大考验”、“四种危急”缺乏警醒,对享乐主义、个人主义等落
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