三年级数学下册课件-第1课时 什么是面积-北师大版(共14张PPT).ppt

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1、 第 1 课时 什么是面积 第 五 单 元 面 积 看一看，比一比。看一看，比一比。一、学习新课一、学习新课一、学习新课一、学习新课比一比，哪个图形的面积大？比一比，哪个图形的面积大？先将两个图形边缘对齐重叠，然后把不重叠的先将两个图形边缘对齐重叠，然后把不重叠的部分剪下来，再把余下的部分继续按前面的方部分剪下来，再把余下的部分继续按前面的方法重叠，把不重叠的部分再剪下来，再重叠法重叠，把不重叠的部分再剪下来，再重叠直到两个图形没有可重叠的部分为止，那么剩直到两个图形没有可重叠的部分为止，那么剩余部分是哪个图形的，那个图形的面积就大。余部分是哪个图形的，那个图形的面积就大。（方法一）剪拼法。（

2、方法一）剪拼法。一、学习新课一、学习新课比一比，哪个图形的面积大？比一比，哪个图形的面积大？用同样大小的小正方形在每个图形里逐行逐列用同样大小的小正方形在每个图形里逐行逐列地摆放，哪个图形里摆的小正方形多，那个图地摆放，哪个图形里摆的小正方形多，那个图形的面积就大。一定要注意，使用这种方法的形的面积就大。一定要注意，使用这种方法的条件是所摆小正方形的大小必须统一。条件是所摆小正方形的大小必须统一。（方法二）摆小正方形法。（方法二）摆小正方形法。在下面的方格中画在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积个不同的图形，使它们的面积都等于都等于7个方格的面积。个方格的面积。一、学习新课一、学习新课

3、画法不唯一，如上。画法不唯一，如上。1.1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。二、巩固练习二、巩固练习长方形的面积最大，圆的面积最小。长方形的面积最大，圆的面积最小。2.2.动手做。动手做。 剪下附页剪下附页2 2中图中图4 4，比一比哪个图形面积最大，与同，比一比哪个图形面积最大，与同 伴说说你的比较方法。伴说说你的比较方法。二、巩固练习二、巩固练习略。提示：最右边的图形的面积大。3厘米厘米5厘米厘米2厘米厘米4厘米厘米3厘米厘米3.3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？ 二、巩固

4、练习二、巩固练习图用了图用了1111块方砖，图用了块方砖，图用了1010块方砖，块方砖，图用了图用了1212块方砖，图用了块方砖，图用了1111块方砖，块方砖，所以第所以第2 2块空地用的方砖最少。块空地用的方砖最少。4.4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。二、巩固练习二、巩固练习8个8个4个4个4个4个4个4个4个4个5.5.数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格的数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格的 面积？面积？二、巩固练习二、巩固练习左边图案占左边图案占1616个小方格，右边图案占个小方格，右边图案占1414个小方格。个

5、小方格。5.5.你能设计一个与图面积相等的图案吗？在附你能设计一个与图面积相等的图案吗？在附 页页3 3图图1 1中画一画。中画一画。二、巩固练习二、巩固练习略。物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。面积有大小之分。积。面积有大小之分。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、课堂小结三、课堂小结2.2.比较两个图形面积大小的方法：比较两个图形面积大小的方法：1.1.面积的含义。面积的含义。 （1 1）观察法

6、：图形面积相差较大，可以直）观察法：图形面积相差较大，可以直 接看出来哪个大，哪个小。接看出来哪个大，哪个小。 （2 2）剪拼法：将两个图形重叠后，进行剪）剪拼法：将两个图形重叠后，进行剪 拼再重叠，最后有剩余的面积大。拼再重叠，最后有剩余的面积大。 （3 3）摆小正方形法：可以用大小相同的小）摆小正方形法：可以用大小相同的小 方形摆一摆，摆的个数多的面积大。方形摆一摆，摆的个数多的面积大。 无论采用哪一种方法比较，同一种方法中无论采用哪一种方法比较，同一种方法中 选择的标准必须统一。选择的标准必须统一。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.

7、L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、课堂小结三、课堂小结3.3.在方格中画一定面积的图形。在方格中画一定面积的图形。在方格纸上画一定面积的图形时，可以利用在方格纸上画一定面积的图形时，可以利用数格子的方法，数格子时，要注意不满数格子的方法，数格子时，要注意不满1 1格格的情况，有些正好是半格的，两个半格算作的情况，有些正好是半格的，两个半格算作1 1格；有些两个不满格；有些两个不满1 1格的合起来正好占格的合起来正好占1 1格格的，也算是一格。最后把格子数加起来正好的，也算是一格。最后把格子数加起来正好是要求的格子数即可。是要求的格子数即可。