部编版一年级上册语文 《日月明》教学课件.pptx

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1、教学课件日月明日月明人教部编版 小学语文 一年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们，你们还记得我们学过的“日”和“月”吗？白天有了太阳照亮大地，晚上我们能够借着月光走路，它们都有一个共同特点，能够给我们带来光明，所以两位老朋友组成一个新汉字明。像这样有意思的字还有很多，都藏在我们的语文书里想看看吗？整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.掌握本课所学生字，规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初

2、步掌握运用会意字识记生字的方法。发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。整体整体感知感知-猜一猜猜一猜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业日月明田力男整体整体感知感知-猜一猜猜一猜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小大尖小土尘整体整体感知感知-猜一猜猜一猜新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业人人从人人人众整体感知整体感知 诵读课文诵读课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 日月明日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三人森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。 整体感知整体感知

3、生字正音生字正音新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心木林土力心 mng l chn cng zhng shung m ln sn tio xn深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入深入探究探究-生字正形生字正形新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业木拼音：m部首：笔画组成：组词：木头、木耳木 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业林拼音：ln部首：笔画组成: 组词：林地、山林木 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业土拼音：t部首：笔画组成:组词

4、：土地、水土土 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业力拼音：l部首：笔画组成:组词：力气、主力力 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业心拼音：xn部首：笔画组成:组词：开心、小心心 深入深入探究探究-认识部首认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业日字旁写法注意：1.“日”字作为偏旁在田字格里的写法，笔顺为竖、横折、横、横。2.日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后3.另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。另外“日”作为偏旁要注意字旁要瘦长一点。明 深入深入探究探究-认识部首认识部首新课导入整体感知

5、深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业木字旁写法注意：1.木字旁变得瘦长，横短竖长。2.为了和谐相处，右边的撇要变成点让位置给右边的捺，大家观察到了吗？林 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业田 力 男tin l nn r yu mng日 月 明 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小 土 尘xio t chnxio d jin小 大 尖小大尖 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三 人 众sn rn zhngr rn cng二 人 从 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结

6、拓展延伸板书设计布置作业三 木 森sn m snshung m ln双 木 林 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业看图猜一猜。水目泪 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业看图猜一猜。人木休 深入深入探究探究-读一读读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业明 月力 气尘 土众 多树 林森 林关 心开 心课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 同学们，中国的汉字特别神奇，有许多字是由不同的汉字组合而成，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的结合，这样的汉字叫作会意字。这节课我们认识了这几个有趣的会意字，你还知

7、道别的吗？ 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节 拓展拓展延伸延伸-课外小故事课外小故事新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 孔子周游列国初期，四处碰壁，举步维艰，连饭都吃不上，其弟子只能四处乞讨，一天，偶得一些鱼肉和羊肉，由于大家都饥肠辘辘，遂将鱼、羊肉混在一起煮，发现其味竟鲜美无比，自此流传开来。“鲜”的来历：鱼羊鲜板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业日 月 明日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。布布 置置 作作 业业第七节第七节布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 朗读课文，课下找出一到两个你所认识的会意字，在小组内与同学交流交流。谢 谢 观 看