2022年初中英语教师暑期培训总结.docx

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1、2022初中英语教师暑期培训总结初中英语老师培训总结2022年7月2日至7月21日,我有幸参与了肥城市教化局举办的2022年暑期初中英语骨干老师培训的学习活动。这次给我们授课的外籍老师是，来自美国亚利桑那州凤凰城中学英语教学专家(Sandor Lubish, Thomas Jeakins, Ramona, Ms Gu)。外教的到来给我们的英语教学注入了新的血液，他们不仅带来了纯正地道的英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生生的语言，了解多彩的西方文化，领会中西方文化的差异，而且带来了丰富的英语教学资料和新奇的、富有创建性的教学方法，启发了我的思维、开拓了我的视野。使我有机会观摩学习来自国外的

2、语言教学模式，提高英语教学质量。同时我在和这些外教的沟通和学习过程中，切身感受到了英语在教学中和生活中的地位和作用。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起找寻答案，在探究英语的学习道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。在英语课程中，师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。在教学中，外教特别

3、注意语言情景的创设，从教学导入，规则呈现，语言操练，巩固练习，语境的创设贯穿了教学的每一个环节。如Sandor 的嬉戏方法 How to Play Concentration with Children, Cooperative Learning Structure: MIX-N-MATCH。这些嬉戏不仅使我们能学到东西，还让我们对英语产生极大的爱好。老师尚且如此，我们要把这种方法迁移到对学生的教学上，效果可想而知。语境创设教给我如何调动学生的主动心情，激发学生学习的爱好。外教创设的情景有很强的交际性，紧密结合学生的生活实际，具有很强的时代感。学生有了身临其境的感觉，就很乐意在贴近真实的语境中

4、正确理解、驾驭和运用语言。另外，外教给我们供应的练习，很少有孤立的单句练习，而是基于语篇的对话练习或是综合性的篇章练习。基于语篇的练习供应了真实上下文中所产生的信息与信息之间的关系和文化差异，突出语言的功能。例如TJ外教教授的对于一篇文章理解,不要急迫的查询字典，而是依据文章所给信息及文化的特点，来推断单词及短语的意思。再次，MS Gu在给我们听力练习时也提到了这一方法。譬如，有一篇听力文章是对于一个日本女孩见了老师的及到校后的行动，那么，依据日本人的习惯，就是见了老师或他人就要鞠躬，由此来推断该题的答案。这样的方法可以教授给我们从整体上理解语言材料，培育语感，有效提高学生的语言综合运用实力。

5、为了加强英语口语的练习，增加对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，外籍老师给我们讲授了一些热门话题，比如the differences between China and America different values;各种充溢异域风情的customs food sports festivals等等; 就拿英语单词的教学为例，Sandor外教教我们用 word web words chain Oral Cloze Carousel word magic等方法来有效的激活学生的词汇量，Sandor利用详细的语境，实际操作教给我们去攻克生词，他们还教我们去制作卡片记忆单词。音乐、电影、故事

6、介绍、实物展示、嬉戏，、竞赛均被引进了课堂，真正实现了auditory visual kinesthetic三种认知模式有机的协调与统一，以满意属于不同认知模式的学习须要。他们也让我们小组做各种各样的嬉戏，比如Vocabulary Words 嬉戏时，我们也受益匪浅。American lucky symbols 活跃在我们的课堂上，这样，我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了详细的教学策略。更为重要的是，外籍老师们给我们带来了各种丰富英语课堂，提升教学效率的教学方法。如pair-up-pair分组教学法，每一位外教都用了这一教学方法。外教帮我们开展了Western we

7、dding ceremonyChristmas PartyEaster Partybaseball competition 等活动，让我们对美国文化习俗又有了更为直观，更为深刻的了解，在以后自己的教学之余，或许我也可以借鉴一下他们的做法，常常举办一些 English Corner English Party 等活动，以进一步培育和延长学生英语学习的爱好，并提高他们团结协作的意识。这次培训也为我以后的教学实践供应有效的方法指导。在这次培训过程中，外籍老师通过课件向我们展示详细的教学案例，和我们一起分析探讨其中的精华和不足，结合初中英语的教学实际，为我们进行深化细致的剖析，使我能够取其精华，并从中

8、找到自己存在的不足，刚好进行总结，以便在今后的教学过程中加以改正。给我印象最深的是Ramona老师的一节课，她极富感染力的语言和详细实际的教学方法，令我折服，她帮助我们分析了教学中英语写作的问题：如何对学生进行Quick write，并提出了教学作文设计的优化，提倡用321 评分方法，她最终为我们总结了7种教学策略。通过这次学习，我更深切的体会到英语的工具性的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以说的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写

9、作等技能的训练上，而忽视了说这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了哑巴英语。随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更 单调压抑的课堂模式，向英语口语

10、化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。最终，诚心感谢这次培训活动给我的学习机会。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。初中英语老师培训总结为期半个月的暑期老师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，让我感觉收获颇丰。一、培训支配(培训方式及培训重点)根据暑期老师培训支配安排，培训实行集中培训;分散到镇、校培训;小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动打算、语音语

11、法学问、教学资源的合理运用等，并依据受训老师的英语学问驾驭程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。二、培训特点及效果1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，局领导特别重视，教化局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我县英语老师的语言实力和英语教学实力，不断提高英语老师队伍的整体素养，把我县英语老师队伍建设成一支实力强、业务精的队伍，各级领导参加筹划，使得培训工作井然有序并得以顺当开展。2、培训形式

12、多样，培训内容丰富。培训前，指导老师采纳电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践阅历，收集培训对象对培训的详细需求，制订与修改培训方案和执行安排。培训过程中，指导老师刚好收集指导对象参加培训活动的反馈与评价，不断总结阅历，有效提高培训质量。培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训老师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生爱好，适时、适度的激励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更

13、新等多方面做了具体的讲解，为学员解决了很多教学实践中的疑难和困惑。3、规范管理，提升专业素养通过本次学习班的学习，参加学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了老师自身专业学问的提高，为老师的自我发展供应良好的学习机会，也为老师树立终身学习奠定基础。培训中如：吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等主动、主动，学习热忱高涨，不断参加现场互动，给授课老师带来动力。学习中仔细做好笔记，做到按时上下课。教学中能依据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、看法，达到资源的共享。三、存在问题及建议：1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。2、对培训的思想相识不到位，缺乏长远目光

14、和责随意识。只希望指导老师告知自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不情愿接受或尝试。在今后培训中要留意做好以下几方面工作：1、要让参培老师明白，培训并不能解决教学实践中的全部问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。2、做好培训老师的跟踪、定期回访工作。总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对英语老师的人生看法，工作看法，教学理念，教学方法等都产生了主动而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探究改进，为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页