第28课近代科学和文化(二)教案之二.docx

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1、第28课近代科学和文化(二)教案之二 第 28 课 近代的科学和文化教案之二 第课近代的科学和文化 教案之二 文学和艺术的发展教学 目标一学问目标世纪法国文学，世纪英国文学德意志文学，世纪法国 文学英国文学俄国文学印度文学美国文学的代表性作家及其作品；近 代的绘画和音乐中的代表性艺术家及其作品； 近代世界的代表性建筑。 二实力目标通过对本课列举的有代表性的外国文学名著和艺术 作品的学习，培育学生对经典文艺作品的初步的分析鉴赏实力。 通过本课学习，提高学生对文艺作品与时代背景之间关系的理 解实力，从而能正确理解文化与经济政治之间的辩证关系。 三看法情感价值观目标学习本课列举的经典文学艺术作品，培

2、 养学生的审美情操和高尚品质，追求真善美，摒弃假丑恶。 学习文学艺术家们严谨勤奋开拓创新不畏艰难的优秀品质。 使学生从思想上相识到，只有很好地继承人类所创建的一切优 秀文化成果，才能接着创建出无愧于时代的先进文化。 本课重点和难点重点：近代法国文学及其艺术，歌德和贝多芬。 难点：对文学艺术作品所反映的时代精神的正确理解。 教学方法启发式谈话法描述法。 教学手段多媒体课件协助教学视听结合，创设情境，将本课众多 的经典艺术精品形象直观地展示给学生，让学生充分感知艺术美。 教学要点一世纪和世纪的文学莫里哀和吝啬鬼 笛福的鲁 滨孙漂流记歌德和浮士德二世纪的文学雨果和巴黎圣母院巴 尔扎克和人间喜剧.狄更

3、斯和哈代.普希金，果戈里，列夫 托尔斯 泰.泰戈尔和戈拉.马克 吐温的哈克贝里 费恩历险记三近代 艺术绘画.荷兰伦勃朗.大卫的马拉之死和德拉科洛瓦的自由引导人民.米勒的拾穗者和列宾的伏尔加河上的纤夫.印 象画派音乐.近代音乐前期代表人物.近代音乐后期代表人物 建筑.巴黎圣母院和凡尔赛宫.泰姬陵课堂教学设计.本课涉 及近代文化中的文学绘画音乐建筑四大门类，包括众多的文学艺术家 及其代表作品，事实上就是一部近代世界文学艺术发 展简史。 由于在一节课时间内难以四平八稳，因此对教材的剪裁取舍显得 尤为重要。 老师必需巧作支配，详略得当，突出重点，否则将使学生感到眼 花缭乱，难以驾驭。 对教学的处理可按

4、整体T局部宏观T详细的依次，先粗线条式勾画 出近代文学艺术基本发展线索，再选取重点人物重点作品进行描述。 .本课内容是对学牛进行素养教化的极好素材。 文学艺术学问是学生学问结构中不行或缺的重要部分，文学艺术 素养是学生人文素养中不行或缺的重要部分，老师应以学问为载体， 让学生在形象感知经典文学艺术作品基础上，通过适时的点拨导引， 让学生感受到作品的内在美和所表现的时代精神，进而在精神价值层 面的追求思索体验上有所感悟。 .本节课适于运用多媒体协助教学，通过视觉听觉的综合刺激， 让学生充分感知艺术作品的审美愉悦，陶冶情操。 教学过程导入新课师：上一节课，我们学习了近代自然科学 领域取得的革命性突

5、破性的成果，使我们感受到人类对物质世界相识 水平的不断深化与提升。 与此相适应的，近代世界在文学艺术领域也呈现出一派旺盛景象, 杰出的作家艺术家和优秀的作品层出不穷。 文艺大师们创建的经典作品反映了人类在精神世界不断追求与探 索的印迹。 下面我们沿着大师们留下的精神踪迹，去进行一次审美之旅。 讲授新课老师首先向学生讲明近代的时间概念大致从世纪到 世纪大约年时间，即从文艺复兴以后到世纪年头，正是欧洲资本主义 产生发展时期，经验了工场手工业和工业资本主义两大时期。 其次说明近代世界文学艺术的重点在欧洲，而且是最主要的欧洲 国家：法德英俄。 老师要求学生阅读教材第一二目的大字内容，并对其中重要的人

6、名作品进行标注。 在此基础上，出示下表，要求学生完成表中内容。 表一：世纪世纪近代文学成就简表时间国别作家代表作世纪世 纪世纪师：在了解世纪?世纪近代文学基本概况后，我们再来探寻这 些经典作品的精神内涵。 法国莫里哀是戏剧史上最杰出的喜剧作家，世纪世界文学最重要 的大师。 他的代表作吝啬鬼生动地刻画了贪夫徇财的守财奴阿尔巴贡 的丑恶形象，其喜剧夸张手法非常精彩。 这部剧作深刻反映了资产阶级家庭中赤裸裸的金钱关系。 英国作家笛福的鲁滨孙漂流记是英国文学史上最早最重要的 长篇小说。 小说描写了鲁滨孙在航海遇险独自漂流荒岛面临绝境状况下，以 惊人的毅力同各种自然灾难和疾病作斗争而取得成功的故事。 鲁

7、滨孙的形象表现 了新兴的资产阶级坚决的事业心和主动进取的开拓精神，反映了资本 原始积累时期资产阶级的精神风貌。 世纪世界文学最重要的大师是歌德。 他的代表作是创作了将近年的诗剧浮士德。 全剧以浮士德的思想为线索，以浮士德和魔鬼靡非斯特的打赌为 核心，描写了主子公浮士德自强不息勇往直前不断否定过去努力探求 志向人生和志向社会的艰苦历程。 主子公浮士德是资产阶级上升时期资产阶级学问分子的典型，也 是永不停息地追求完备人生的象征。 这部诗剧被认为是文艺复兴以后三一百零一年间西方资产阶级精神生活 史的总结。 当歌德写完浮士德后，他的秘书问他有没有一句话可以用来 概括全剧的主旨，歌德随即用剧中浮士德灵魂

8、升天时天使的话作为回 答：凡是自强不息者，终能得救。 世纪的世界文学是群星闪烁大师辈出的时代。 我们先来看法国。 世纪前半期，法国出现了两位世界文豪：雨果和巴尔扎克。 雨果的一生创作出数量惊人的诗歌戏剧小说和文艺理论著作。 巴黎圣母院是他的重要代表作。 这部长篇小说情节离奇惊慌，人物显明夸张，场面绚丽多彩，气 氛浓郁浪漫。 雨果在这部小说 中抨击了教会的虚伪残酷和专制制度的黑暗野蛮，歌颂了下层劳动人 民的和善友爱，表达了他的人道主义思想。 雨果有一段名言：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天 空，比天空更广袤的是人的心灵。 愿我们都有一颗比天空更广袤的心灵。 巴尔扎克是与雨果同时代的另一位

9、法国文学巨匠。 世纪年头，是巴尔扎克文学创作的黄金时期，他的巨著人间喜 剧就是在这一时期完成的。 人间喜剧包括多部小说，被称为社会一百零一科全书，是世纪前半 期法国社会生活的艺术编年史 从教材中引用的恩格斯的一段话，我们可以更好地理解文学作品 与社会生活之间的关系。 巴尔扎克的小说深刻地揭露和批判了资本主义社会金钱关系的罪 恶和道德的沦丧。 巴尔扎克勤奋创作为后人留下了丰富而宝贵的精神遗产，但他的 一生却与贫困疾病等各种苦难相伴。 对于苦难，巴尔扎克曾说过这样一段话：苦难对于天才是一块垫 脚石，对能干的人是一笔财宝，对弱者是万丈深渊。 人的一生可能逍遇各种各样的苦难，当苦难来临时，希望我们都

10、不要做弱者。 下面我们再把目光转向英国。 世纪的英国文学也出现了两位闻名作家：狄更斯和哈代。 限于时间，对两位英国作家及作品的介绍从略，可请学生阅读教 材中相关内容，作一大致了解。 最终，我们把目光聚焦俄国。 世纪俄罗斯文学在世界文学史上也占有重要地位，教材上介绍的 三位俄罗斯文学巨匠是享誉世界的重量级人物。 普希金的诗歌，果戈里的剧作，托尔斯泰的小说都是世界文学一百零一 花园中的奇葩。 对泰戈尔和马克 吐温，应点明他们是欧洲以外的文学大师，在世 界文坛上占有独特的地位 在对世界近代文学做过一番粗略的扫描后，我们再来考察近代艺 术的发展轨迹，这也是美的历程。 要求学生阅读第三国大字内容，对重要

11、名词进行圈注，然后出示 下表，请学生完成。 表二：近代艺术成就简表国别人物代表作品绘画音乐前期后期建 筑教堂皇宫陵墓关于绘画成就，应将教材中提及的五幅绘画名作以投 影片或幻灯片展示出来，增加直观性。 老师可先问学生从每一幅画中得到哪些信息？在此基础上再帮助 学生赏析。 这里重点分析自由引导人民和拾穗者两幅名画。 自由引导人民最显明的艺术特征是志向与现实的完备结合。 在年法国七月革命中巴黎人民与统治阶级进行了惊心动魄的街垒 战，德拉科洛瓦目睹了这场战斗，人民的英勇无畏激发了他的创作热 情。 这幅画除了写实手法描绘巴黎街头激战的场景外，还以浪漫笔调 塑造了一位一手执旗一手持枪的女神形象，她是自由与权利的精神象 征 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页