2022年关于数学的教研活动总结范文.docx

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1、2022关于数学的教研活动总结范文数学教研活动总结范文(一)x月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期实行，参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围围着“三步导学教学模式研讨”这一主题绽开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思索。一、张晓燕老师能依据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以老师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个学问的获得过程中，基本上让学生自己动手、动口去获得，老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注意学生自主探究，合作沟通，充分获得数学活动的阅历，数学课程标准指出，

2、老师要让学生在详细的操作活动中进行独立的思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴沟通，可见，合作沟通在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，赐予学生自主探究的时间和空间，让学生在合作探究中学会了用集合的思想解决简洁的实际问题。三、细心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了嬉戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道好玩的练习，使练习有坡度，难度相宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。“教学是一门缺憾的艺术”，缺憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应擅长倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语

3、言通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的相识，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。数学教研活动总结范文(二)教学设计思路能从生活情境动身，引发探究的需求，使学生体会到生活和数学是亲密相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。以下是我对本人本节课的几点思索。一、本节课的优点：1.精确把握教学目标从教学目标的把握来看，本节课能根据目标要求侧重于余角与补角的性质，合理支配突破点，重点突出。2.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对老师来说，作为课程资源的运用者，应对教材中的数学内容仔细分

4、析，依据须要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。3.通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参加教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，运用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种主动的状态，主动参加到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生依据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。4.培育学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是须要有一个不断渗透、按部就班、由浅入深的过程。

5、而这一过程，须要老师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最终能主动应用。因此，在教学时我很留意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应当在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。二、本节课的缺陷1、应当充分应用情境导入学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟识的、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动

6、机，主动应用数学去思索问题、解决问题。2、概念的分析不够到位互余和互补的概念重在区分共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和形的关系。只注意数的关系，而忽视了形的关系，是教学的缺陷。总之，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅，感慨良多，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。数学教研活动总结范文(三)一、提高自身的专业素养。原来我认为我们每一个数学老师都有足够的实力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西须要加强。如提高口算实力，驾驭课堂的实

7、力等等。只有这样才能更好的完成教化教学工作。二、不断完善课堂教学。应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们须要不断地变更、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到数学的情感教化。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感看法培育。本次数学教研活动意义重大，既沟通了阅历共同进步，又增进了老师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我相识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明白方向。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页