高校市场营销教学案例的选择与设计研究.docx

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1、高校市场营销教学案例的选择与设计研究 摘 要：案例教学法在高职市场营销的教学中有肯定的优势，便利学生驾驭和理解市场营销理论学问，可以培育学生分析和解决实际问题的综合实力，打造生动活泼的课堂氛围。在教学案例的选择上，要遵循浅显易懂、具有理论典型性、体现行业区域特色、具有超前示范性的原则。在案例的教学设计中，老师要依据教学内容来选择例证案例与项目案例来设计教学。 关键词：高职；案例教学；市场营销；案例选择；案例设计 中图分类号：G642 文献标记码：A 文章编号：1018-356115-0026-01 “市场营销”是一门以市场理论为基础，应用为导向的综合性、实践性学科。依据高等职业教化服务产业市场

2、人才需求和提高学生职业实力与素养的教化属性，在高职“市场营销”课程教学中，要求学生驾驭市场营销基础理论学问，能够分析市场现象和解决市场中的实际问题。案例教学法是行之有效的教学形式。案例教学法是依据教学目标，通过描述、模拟重现市场中的营销实践事例，学生置入营销案例场景，以分析研讨的形式来进行市场营销课程学习的教学方法。 一、市场营销案例教学的必要性 1. 有利于学生驾驭和理解市场营销理论学问 以讲授为主的传统教学方法，讲解内容系统抽象，理论性强。案例教学法通过形象的典型营销案例，把抽象的理论转化为直观的营销现实情景，让学生有身临其境的体验。这种创建性地将案例与市场营销理论联系起来，增加了学生对理

3、论学问的感知度。学生和老师在案例探讨中的互动，能够激起学生主动学习的主动性。 2. 培育学生分析和解决营销问题的综合实力 “市场营销”是一门应用性、综合性很强的专业基础课，它源于市场实践，须要学生将营销理论学问转化为解决问题的技能，解决市场营销实践中的实际问题。案例教学法让学生通过分析探讨市场营销中的案例，将学生置于实际案例的情景之中，学生运用市场营销理论和他人的合作探讨分析案例所呈现的问题，听取他人的见解，提出解决实际问题的方案和方法。同学间要学会倾听、劝服和协调小组的技能，不但培育了学生分析问题和解决问题的实际实力，还熬炼了学生的合作沟通的综合实力。 3. 打造活泼生动的教学氛围 案例教学

4、要让学生充分参加到教学过程中，激发学生创建性思索，提出解决营销问题的方案和途径。在这一过程中，老师是教练员，引导学生对案例探讨，让学生发表自己的见解。在问题探讨中，老师的引导，既激发了学生对市场营销理论学问的学习热忱，又调动了学生在课堂上的主动性和参加度，活跃了课堂气氛。案例教学过程中，老师为主导、学生为主体、师生双方参加的互动教学方式，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。 二、市场营销教学中案例选取原则 1. 教学案例浅显易懂 教学案例的选择和组织，要以学生为主体，充分考虑高职学生已有的理论基础、学问结构、学习看法、学习动机等方面的特征，力求在案例内容、案例上进行组织，以适应学生特性化发展

5、的须要。高职教化作为服务经济社会发展，要以提高青年就业实力为目标教化形式，以培育学生应用实力为主线，来设计学生的理论学问的学习和素养的训练。因此，高职市场营销案例教学中案例选取肯定要适合高职学生的特点和培育目标要求。 2. 教学案例具有理论典型性 “市场营销”是市场营销原理和市场营销实践管理的结合，是一门实践性很强的课程。主要有市场调研、营销战略、营销策略、营销组织与限制等。涉猎的学问如自然环境、社会文化，需求心理等几乎无所不包。在“市场营销”课程中的教学中，考虑到高职学生学习课时的限制，就必需选取在市场营销中具有代表性的案例作为教学案例。案例既要符合课程教学目标的要求，又能触发学生对营销理论

6、学问的爱好，做到学问性与趣味性相结合。 3. 教学案例体现行业、产业特色，留意案例本土化 高职院校要坚持产学结合，将满意企业的工作需求作为案例开发的动身点，以学生将来就业工作的市场环境为背景，有针对性地选择教学案例。同时，高职院校经过充分地筛选、比较、论证，选取合作企业在市场中的真实营销事务，组织设计校企合作教学的理论性与实践性相结合的市场营销教学案例库，真正体现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。 4. 教学案例具有超前示范性 案例内容要与时俱进，紧跟行业最前沿的发展动态。通过校企合作等形式，刚好更新案例设置内容，使学生能够驾驭基础学问，娴熟驾驭行业内市场

7、主流技术和最新市场动态，让学生学会创建性地运用所学理论学问，获得适应市场营销情景发展改变的工作实力，实现市场营销理论学问教学与创建实力培育的统一。 三、市场营销教学中案例的设计 市场营销课堂教学中的案例，从其内容设计上讲，可分为例证案例与项目案例。例证案例一般是对理论学问进行简短的支持详解说明，案例可以是营销实践中的详细单一事务或是某个困难营销活动中的一个情节片段。项目案例是指具有营销事务发生的市场背景、市场参加者及营销事务发展的过程，结果等，是对一个营销事务典型状况的完整呈现。高等职业教化中的市场营销教学，是为培育学生的市场营销实力和职业素养服务的。在案例教学中，老师要依据市场营销理论学问特

8、点，把项目案例教学和例证案例教学结合起来，敏捷运用。这也体现了以学生为主体的教化理念，多样性与选择性相统一的教学机制。 参考文献： 1高玲.老师实施市场营销案例教学的过程比较探讨基于本科教学和高职教学比较的视角J.经济探讨导刊，2022. 2黄明，郭大伟.案例教学中的案例选取与设计J.教化探究，2022. 3张雄.浅谈案例教学法在经济学原理中的应用探讨J.才智，2022. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页