2022年初中生物实验报告.docx

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1、2022初中生物实验报告试验一练习运用显微镜目的要求1、练习运用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中心，并看到清楚的图象。材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤一、取镜和安放1右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在试验台上，略偏左（显微镜放在距试验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。4把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到

2、白亮的视野。三、视察5把所要视察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜遇到玻片标本）。7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。留意事项1、留意平安，不要损伤显微镜、目镜和物镜。2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。3、下降镜筒时，不要凝视目镜，肯定要凝视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。4、取下玻片标本时要当心;5、试验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜

3、偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。试验二视察人体的基本组织目的要求：1视察人体基本组织的永久切片，相识人体的四种基本组织；2描述同一种组织中细胞的共同特点；3描述不同组织中细胞形态上的不同之处；4依据视察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。材料器具：显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。方法步骤：1依据老师供应的玻片，逐个在显微镜低倍镜下仔细视察，留意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。【思索】1上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组

4、织有什么主要的功能?2神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?3请试着用自己的语言，给组织下定义。试验三用显微镜视察人血的永久涂片试验方案一、取镜和安放一手握镜臂，一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在试验台上，略偏左。二、对光1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。3、一眼凝视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告老师。三、视察1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。2、从侧面凝视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。3、一眼凝视目

5、镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清楚，报告老师。4、正确填写试验报告。四、整理1、取下涂片并复位。2、用纱布擦拭显微镜外表。3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。4、将显微镜放回镜箱。试验四视察小鱼尾鳍内血液的流淌一、目的要求：1.视察血液在血管内的流淌。2.尝试辨别血管的种类以及血液在不同血管内的流淌状况。二、材料用具：尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培育皿、滴管、棉絮。三、试验步骤：1、检查试验材料用具2、细致检查试验材料用具是否齐全3、取放、组装、调试显微镜4、取放显微镜的步骤、方式是否正确；组装、调试显微镜的方法是

6、否科学。四、试验操作与视察1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包袱起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培育皿中，使尾鳍平贴在培育皿上，并在尾鳍上放载玻片。3、将培育皿放在载物台上，用低倍显微镜视察尾鳍血管内血液的流淌状况。4、找到管径最小的血管，留意视察血液在这种血管中的流淌状况。5、留意视察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。五、清洁、整理试验用具1将显微镜复原，放回显微镜箱。2将培育皿、滴管等冲洗干净并清洁试验桌面。六、留意事项1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包袱起来。2、是否露出小鱼的口和尾部。3、小鱼的尾鳍是否平贴在培育皿上。4、是否在小鱼的尾

7、鳍上放载玻片。5、是否用低倍显微镜视察尾鳍血管内血液的流淌状况。6、是否找到管径最小的血管。7、试验后是否将小鱼放回鱼缸试验五鱼鳍在游泳中的作用引课：提起鱼，大家都不生疏，鱼在水中能逍遥自在的游动，既能向前游动，又能上浮，下潜，还能转弯以及停留在肯定的水层。那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢？今日，我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。方法一：模型模拟法（当不能用干脆试验法做试验时，可以用模拟试验代替试验法，即用模型代替试验对象进行试验，模拟试验的缺点是：其探讨结果易受模型的局限，得出的结论不肯定完全牢靠。一般来说模型与试验对象的相像程度越高，试验的效果越好。）方法二：剪除鱼鳍法（太残忍）方法三

8、：捆扎鱼鳍法留意事项：（对试验材料用具的选择是试验成败的关键，如对鱼体大小的选择，捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以610cm长为宜，捆绑鱼鳍用纱布较佳，捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜，如用轻的木片、塑料片等。要激励学生自行完成探究试验，培育学生动手实力。在试验探究鳍对鱼运动的作用时，应引导学生想方法只对单一因素进行视察，而限制其他因素的干扰，即分别探讨某一种鳍对鱼的作用，并作好试验记录。）下面我们就来起先我们的探究过程：一、提出问题：鱼在游泳时，胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用二、作出假设：鱼在游泳时，胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用，其中胸鳍有转换方向的作用，背鳍能防止鱼体侧翻；尾

9、鳍产生前进的动力，确定运动的方向。三、制定安排：试验材料及用具：四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。试验步骤：1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D，然后注水，水的高度为缸高的三分之二左右。2、对三条鲫鱼做如下处理：用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入A缸用木片和绳子缚住其次条鲫鱼的背鳍后放入B缸用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入C缸第四条鲫鱼做比照，不做任何处理干脆放入D缸3、视察四条鲫鱼的运动状况四、实施安排现象：A缸中的鲫鱼能够向前运动，但左右摇摆不定，不能转向，不能驾驭平衡。B缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体侧翻，不能维持鱼体的直立状态。C缸中的鲫鱼

10、能保持鱼体平衡，但基本上没有前进。D缸中的鲫鱼既能平衡身体，又能逍遥自在向前游动。五、分析结果，得出结论鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起协助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍可以产生前进的动力，同时还有确定鱼运动方向的作用。 六、表达与沟通臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体稍微摇摆。腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用，也有平衡和稳定的作用。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页