2022年关于教师职业道德演讲稿.docx

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1、2022关于教师职业道德演讲稿老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称师德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一我为大家整理了关于老师职业道德演讲稿3篇，希望对你有帮助。关于老师职业道德演讲稿篇1各位领导各位老师：大家好!有人说：我们老师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得傲慢的事业。是的，我们是孩子们志向风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是才智和技能的传播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的老师职业，我衷情党的教化事业。三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美妙的将来，用火一样

2、的热忱去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会到了老师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆训诲激励着我，四周同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我老师;我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光;我喜爱拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃志向之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让

3、我更深的感受到老师这个职业的华蜜。几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名老师，我爱我的学生，爱学生，是老师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和劝慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多动人的事迹在激励和鞭策着我!他们就

4、这样静默地、毫无怨言地辛勤耕耘着半亩方塘，坚守在三尺讲台。我爱我的事业。古人云：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应当无愧于老师这个称号，都应当让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，就要爱校如家，关切学校的发展，是学校培育了我，也发展了我，听从学校支配，不遗余力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持学校的事再小也是大事这一原则，为学校发展建言献策，发挥主子翁作用。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的老师.工作中，我不断探究新的教学方法，探讨教学中

5、的问题;工作之余，我去学习各种先进的教化理论，不断更新自己的学问结构;为适应新形势打下良好的基础!冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民老师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春消逝，憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。感谢大家!关于老师职业道德演讲稿篇2各位领导各位老师：大家好!我想在刚步入高校的时间中泛泛而谈职业的道德可能比较空洞，终归我们还没有真正的踏入社会谋求职业，但是越早熟

6、识越具体了解对我们今后就业更为重要。尤其我们大多数学子将来所要面对老师这个岗位，教书育人可谓责任重大。 首先，让我们了解一下比较枯燥的概念性的职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的详细体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任实力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务

7、。在我的理解中职业道德也许相当于爱岗敬业。这样说或许简洁，但是极易理解。喜爱自己的岗位，不要求像鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮一般有多么大的付出与辛苦，只要尽职尽责的完成分内的事务与要求，真真正正的做到忠于职守，乐于奉献，依法行事，服务社会。而我们现在把这个职业道德详细化、规范化，针对于我们将来或许要从事的老师这一职业，形成老师职业道德。老师职业道德，简称师德。是老师在从事教化劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了老师在教化劳动过程中以什么样的思想，感情，看法和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是老师行业的特别道德要求，是调整老师与老师，老师与学生，老师

8、与学校领导，老师与学生家长以及老师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在老师职业中的特别体现。老师职业道德是随着教化的发展而发展的。春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了很多有关老师职业道德方面的理论，体现了一种有关学诲的师德。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何?体现了一种以身作则、言传身教的师德。唐代韩愈将师德列于对老师要求的首位，云弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 宋元明清又对老师的职业道德作了进一步的发展。像朱熹提出把博学、审问、慎思、明辩、笃行作为老师的道德规范。由此可见先师们给了我们很好的指引与标本，我们须要不仅在学问

9、上丰富自己，更要在行为上约束自己。大家在出入教学楼中都能看到的标语学为人师，行为世范，更加希望大家今后从事老师这一职业后都能做到。要学会爱你的学生。现如今社会对老师这职业的关注也是无限放大，我们从小就深有体会，老师孕育了祖国的花朵，培育了祖国的将来。近日来，幼师虐童的事务被传得沸沸扬扬，我想在这里就无需将前因后果说明的明明白白，这事务更须要的是反思和警示。当我们真正成为一名老师，面对渴求学问与正在成长的孩子们，应当用怎样的看法和理念去关切和爱惜他们才是最值得思虑的。传道授业解惑的老师成为施暴凶手，这是教化的悲伤!苏联教化家阿莫纳什维利曾提出教化者必需遵守的一条原则：对儿童富有怜悯心、爱护如我诶

10、、心底和善、爱、温柔、坦率、刚好帮助、悲喜与共这才应当是老师的行动指南。或许在法律上对你教化过失不会付出血的代价，可是一个孩子一时乃至一生的伤痛都是难以避开的，那个被倒挂扔进垃圾桶的小男孩对于将来会不会充溢无望，他的哭声就是对我们最剧烈的警钟当然我们也能看到老师们崇高而宏大的一面，佳木斯中学张丽莉老师勇救学生的事迹令多数国人感动，她在学生生命平安受到严峻威逼的关键时刻，自告奋勇，舍己为人，把生的希望留给学生，把死的危急留给自己。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民老师的良好形象。我想这才是我们的榜样。然而我们不须要用生命的代价换取职业的崇高，只要做到在其位谋其政就会无愧于心、无愧于世

11、。感谢大家!关于老师职业道德演讲稿篇3敬重的各位评委、领导和敬爱的老师们：大家晚上好!三钱粉笔，千钧重担。老师之责，任重道远。今日，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。然而，当我真正走上老师工作岗位以后，我切实地感受到，老师身份一般，生活琐屑，地位平凡;我也真实地品尝到，老师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的训诲激励着我，老师的精神感化着我，老师的道德震撼着我他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。或许，青春消逝;

12、或许，红颜易老。然而，老师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们专心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，老师倾听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫老师。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充溢期盼的眼神;看，夜幕灯下，老师欣然拿起才智的红笔，放飞莘莘学子那志向的风帆耿耿园丁意，拳拳育人心。老师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关切留给社会，把忠心留给教化，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐性留给自己。孜孜执着，甘愿孤独。老师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述老师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。假如人的生命有一一百零一零一

13、次，我将一一百零一零一次的选择老师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名教书育人的人民老师。而在从教这条路上，已经走过了六年：假如学生生活有困难，我就送去一片关爱;假如学生思想有包袱，我就送去一片安慰;假如学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;假如学生有点滴进步，我就送去一份祝愿六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期盼是我们的动力，社会是满足是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。在今后的工作中我力争学习各种先进的教化理念，不断探究新的教学方法，不断更新自己的学问结构，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我全部，去守候心灵的安静，去换醒明天的桃李，去搏取绚丽的星天。感谢大家!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页