2022年创新创业教育1考试高等院校教育的现实与思考.docx
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1、2022年创新创业教育1考试高等院校教育的现实与思考创新创业教化1考试 高等院校教化的现实与思索 时间:2022-01-29 05:50:17 来源:千叶帆 本文已影响人 高等院校创新教化成败关键在自身、环境两个方面存在缘由。从自身和环境两个方面分析缘由,得出当前院校是实施创新教化为主体,如何在高校开发学生的创新创新思维、提高学生得创新能是值得思索的。 一、高等院校创新教化成败的归因 影响人创新思维实力发展的因素也许多。但就受教化者本身而言,成败的归因从两个方面找:一是自身,二是环境,因此,高等院校创新教化的成败,也就取决于能否找到与解决阻碍创新思维实力发展的内外各种因素。 (一)学生的内因是
2、创新教化成败的根本 学生自身的因素是确定其发展的根本因素。由于早期教化的影响,这是的学生已经具有肯定的学问积累、学问结构、世界观基本形成;学习上已形成适合于自己的一套学习、记忆的方式、方法和习惯;智力特征趋于稳定和成熟,视察的目的性更强、更全面、更深刻。思维的特性因素除了上述早期教化的影响外,大多体现在感情、心理方面,如处理问题的看法、怕指责、缺乏信念、错误观念、比较的倾向、缺乏自省精神、缺乏正面的感觉与心情、强迫听从等。 (二)教化环境是创新人才培育的第一条件 人是在社会实践中接受客观世界的影响、反映客观现实的,人的社会实践对人的发展起着确定的作用。近朱者赤,近墨者黑,怎样供应一个良好的教化
3、环境,是院校面临的一个现实问题。 创建力发展的第一优先是支持性的环境条件,在民主与自由的环境下,才能容忍分歧的观点,才能燃起创建性思维的火花,才能发挥个人的创建力。从各方面来讲,当前,高等院校的教化条件与实施创新教化的要求相比,都还存在不小的差距。在观念上,对创新教化的内涵相识肤浅,理论和实践大多停留于模糊的概念阶段,很多人也仅认为创新教化就是老师在教学过程中的创新性教学方法而已。在教学管理、创建民主与自由的环境气氛上,军事管理与社会教化的管理也存在着巨大的差异。干脆影响创新教化的环境条件,比如:高度的步调一样、令行禁止、严格听从与创建性人才所须要具备怀疑心、自负、不墨守成规、不从众、非理性等
4、特性特征就存在冲突,怎样使两者和谐统一同发展,无疑也是一项艰难的工作。因此,开拓相宜的院校创新教化环境或许是比教化方法创新更为更好的一个任务。 (三)构成院校创新教化环境的主要因素 院校是实施创新教化为主体,影响教学环境的因素也比较多、比较困难,但人是一切之本,因创新教化不是无中生有,传统的教化方式、方法也不是一无所取,我们的老师都是从传统走来的,假如说不具备任何创建力,又怎能希望他们能用创新型的教化理论和方法去培育人呢?我们认为:制约我国创新教化发展的因素,缺乏创新性的教化方法、方式是一个重要的因素,但不是确定性的因素。确定性因素是社会需求和社会传统的制约,根本的问题在于我们的教化指导思想,
5、教化制度和体制,社会传统文化观念和习惯势力的影响。不能说现在提含量提倡新教化,应试教化就应全盘否定,就院校和教学而言,应当仔细总结,合理继承过去胜利的教学阅历、方法和手段,在此基础上,改进教学内容,探究创新教化的 教学策略,逐步发展和完善具有我军特色的创新教化体系。 (一)教化的基本目标还是广泛传授学问 学校生活也是学生最珍贵的学习时间,正是长学问的时期,主要的任务就是学习。学问是相识实力发展的必要条件,创新实力的凹凸与学问的积累成正比,“无知必无能”,相识实力的发展离不开学问和阅历。科学文化学问,既是人类科学学问长期积累的结果,又是他们相识实力的结晶,本身就蕴涵着丰富的科学相识方法。列宁也曾
6、指出“我们须要用基本领实的学问来发展和增进每个学习者的思索力”。所以,我们在创新教化的热潮中,应当有冷静的思索。指挥院校首先应当反省目前的课程设置和内容,看我们的教学内容是否先进,容量是否足够,能否和同等地方高等教化相比,学生在学问的获得上有没有骄傲感。在此基础上再考虑改进方法、更新手段、创建条件去发展学生的思维方法或认知策略。 (二)教会学生自学的方法,教他们会读书读好书 当今时代,科学技术的发展日新月异,新技术、新学问、新学科层出不穷,学问的增长呈指数形式,更新周期明显缩短,学习将贯穿人的一生。联合国教科文组织出版的学会生存一书指出“将来的文盲飞不再是不相识字的人”,而是没有学会怎样学习的
7、人,现代社会不仅要求人们学到什么,更着重要求人们学会怎样学习。随着现代社会发展的进程,学习的途径和方法日趋多样化,但是读书还是修身养性、获得学问的最基本手段,因此,培育他们养成读书的好习惯,还是院校教化的基本任务。目前的学科科目设置比较呆板,缺乏选择性,应当在课程之外增加哲学、政治、经济、文学、历史、社会学、美学等书目,扩大学问面,也迫使学生养成读书、读好书的习惯。 (三)学术科研要关注教化科学 院校的学术科研方向应当怎样把握,我们认为也值得探讨。老师是学术科研的一支重要力气,围围着时代的要求,但是否也应当关切教化科学的探讨?另一方面院校问题的答案是否只有老师才能找出来?老师把自己的探讨成果,
8、告知学生是否就提高了我们的教学质量,教学就有内容了呢?创新教化的思想就是培育学生找寻解决问题的思维方法与途径,让学生自己去找答案,假如院校在培育学生的创建性思维实力方面,在传授学问方面,做的不够,学生不能对自己的学习经验和成就感到傲慢与骄傲,那么即使有一些探讨成果,对院校的本职教学而言也是失败的。因此,学生应当更多地关注教化科学,对教化科学的学问和规律学习探讨,指出良好的创新教学策略的。 (作者单位:王 希、马明崇,徐州空军学院训练部;李 清,徐州市体育中心体操队) 相关热词搜寻:高等院校,现实,思索,教化, 名人名言 伤感文章 短文摘抄 散文 亲情 感悟 心灵鸡汤 梦见自己牙齿流血不止 梦见
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