2022年初中化学教学中绿色化学理念的渗透.docx

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1、2022年初中化学教学中绿色化学理念的渗透 史小英 摘要：随着科技日新月异的高速发展，环境污染问题已经更加严峻，每个人都有责任和义务去爱护地球生态环境。化学污染是破坏生态环境的重要污染源，如何削减化学污染的问题值得大家深思，绿色化学的理念对学生加强环保意识，探究环保措施具有重要意义。本文就初中化学教学中绿色化学理念的渗透做出分析与探究。 关键词：初中化学;绿色化学;教学方向;教学模式 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2022）16-0284-01 化学是一门理论性与实践性相结合的综合学科，在初中化学教学过程中，除了要对相关的理论学问绽开学习外，还要绽开综

2、合素养教化，提升孩子的核心素养。老师要留意培育学生的化学素养，激发学生的学习爱好，调动学生的主动性，逐步提高化学课堂的教学质量。 1 初中化学教学中渗透绿色化学理念的教学方向 绿色化学理念，即生态化学、环保化学，在初中学习阶段借助化学科目的学习培育学生的环保意识，引导学生利用所学学问为环境爱护作出自己的一份贡献，对学生提升的思想品质和社会责任感有着主动的影响。 1.1提升学生核心素养。环境污染和生态文明建设早已经是近些年全世界都在关注的话题，大部分的环境污染问题都与化学污染休戚相关。学生环保意识的教化显得特别重要。环保意识教化可以让学生从小养成酷爱环境、关切环境问题的思维意识，并且能够在日后的

3、生活和工作中时刻提示自己和身边的人不要随意的破坏环境，老师应通过化学学问的教学引导学生了解科技发展虽然对人类社会的进步做出的重要贡献，但对自然环境也产生的极大的危害，让学生意识到环境污染中的工业污染的产生及危害，向学生普及环保学问，提升学生的环保意识。通过不同历史时期的环境背景的对比增加学生的认同感，触发學生对环境污染的危机感，增加学生对爱护环境的认同感。同时环保意识的培育能够让学生意识到个人在社会中的角色，自己所须要担当的责任和义务，增加学生的社会责任感，帮助学生建立优秀的思想道德素养。 1.2加强学生自主探析实力。在大部分中小学校日常教学中，由于老师受应试教化的影响，在班级整体教学占据主导

4、教学地位，使得学生的自主学习实力无法提高。传统教学中学生在班级是被动的学习状态，对老师所讲问题的答案没有质疑，导致课堂没有良好的师生关系。老师应当主动与学生进行沟通，依据教材内容，设计难度相宜的化学问题，带领学生在化学世界中畅所欲言，从而促进学生化学思维的形成。有效的教学情景可帮助学生加深学习印象。在现阶段教学中，部分老师在授课中脱离实际提问问题，不利于学生的思索，从而导致学生在课上无法驾驭重点内容，进而加强学生对学问的运用，提高学生的主观学习意识。在初中化学课堂教学中渗透绿色化学的理念，可以激发学生对化学学问的探究欲望。老师可以通过合理的教学语言的应用，帮助学生在大脑中建立应用化学的概念，把

5、课本上的理论学问与现实中的实际生活和应用结合起来，引导学生自发的去思索如何利用自己所学到的学问为环境爱护工作和生态文明建设作出自己的一份贡献。从而达到学以致用、深度教学的教学目的。 2 初中化学教学中渗透绿色化学理念的教学模式 化学教学重要方向是通过课堂学习熬炼学生的思索实力、逻辑思维和对科学学问的探究爱好，从而达到提升学生的文化素养和综合素养的目的，老师应充分发挥化学科目的设立优势，利用新奇的课堂教学将初中化学教材与绿色化学理念教化相结合，提升学生的综合素养。 2.1加强试验教学。生活中许多现象都能够用化学学问来说明，绿色化学的理念正是应用在我们的生活环境中。为了丰富教学的教学形式，也为了加

6、深学生对化学结论的认知，化学试验是必不行少的，也是提高学生化学实践实力和探究实力的主要途径，所以，化学老师要对化学试验教学赐予高度的重视。化学试验教学通过课程的设计，试验工具的应用，能够极大的提升孩子们的学习心情。在试验中融入绿色化学理念，可以从几个角度着手;首先是试验工具方面，例如试管是化学试验中常常用到的工具，消耗量也是比较大的，老师可以指导学生利用废旧的青霉素瓶等物品去代替，达到废物利用的目的。其次是试验材料方面，例如一些药品在不影响试验结果视察的状况下降低肯定的药品浓度，削减药品的剂量，这样可以降低化学品的运用量，有效的削减污染，通过在试验中的指导可以显著提升学生的绿色化学理念。 2.

7、2与信息技术相结合。结合信息技术教学已经是当今教学体系中的重要教学手段，信息技术可以为初中化学课堂供应丰富的教学素材以及多元化的教学手段。老师可以利用多媒体技术可播放相关环境、化学污染纪录片提升学生的学习感受，强化学生的环保意识。信息技术教学中教学素材的选择尤为重要，老师在做课程设计时应将教材学问与教学素材流畅的结合，不要过于生硬影响学生在学习过程中的投入程度。例如在某教学案例中，老师以燃料的合理利用与开发为基础结合多媒体技术设计课堂，在课堂上播放燃料的合成、燃烧的相关影像资料。同时与同学们绽开互动，向学生提问我们身边有哪些燃料的运用对生态环境造成了破坏、造成的怎样的环境污染等问题。用提问的方

8、式来引导学生的思索方向，拓展学生的思维宽度。通过多媒体影片中生动的画面，让学生看到汽车、飞机喷出的漆黑的浓烟，极大的触动了学生的内心感受，让学生充了解到我们身边存在的环境污染的现象，触发学生剧烈的共鸣。 3 结语 化学课堂结合绿色化学理念的渗透，可以更直观的让学生感受学习内容，提升化学学问的实践实力，提升教学质量。同时绿色化学理念的形成不仅对提升学生的个人素养有重要影响，对于人类的将来发展、生存环境的爱护都有非常深远的意义。 参考文献： 1曹海荣.在初中化学试验中渗透绿色化学理念的实践分析J.神州，2022，（28）：225. 2陆兰.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析J.家长（上旬刊

9、），2022，（8）：122-123. 3郭秀云.初中化学教学融入绿色化学思想的探究J.中学课程资源，2022，（5）：17-18. 猜你喜爱 教学方向绿色化学初中化学 对中学语文阅读教学方向的探讨分析中学课程辅导老师教化（上、下）2022-05-11初中化学创新思维构建教书育人老师新概念2022-08-13基于核心素养的初中化学课堂情境教学策略中学课程辅导老师教化（上、下）2022-08-07新课程背景下培育小学生英语学习爱好的方法中学课程辅导老师教化（上、下）2022-06-18问卷调查结果启示着初中数学教学法的方向课程教化探讨2022-06-07对中学物理电磁学相关教学方向的分析新课程中学2022-07-03高校化学试验的绿色化探讨求知导刊2022-03-03联系生活，尽显初中化学教学无限魅力考试周刊2022-12-08 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页