高职护理专业《护理药理学》教学改革探索与研究.docx

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1、高职护理专业护理药理学教学改革探索与研究 摘 要 护理药理学是护理专业的必修专业基础课程之一，依据实际状况，針对传统药理学教学存在的问题，从教学内容、教学方法、师资建设等方面进行教学改革探究与探讨，旨在提高学生学习爱好，以帮助老师更好地完成教学任务。 关 键 词 护理药理学；教学；改革 中图分类号 G732 文献标记码 A 文章编号 2096-060313-0133-01 护理药理学是沟通基础医学与临床医学之间的“桥梁”课程，具有较强的理论性和实践性。同时，本课程也是护理学等专业的专业基础课程。护理药理学是否能学好，针对各种药物的临床应用、不良反应、用药护理等驾驭的是否娴熟，对护理专业的学生来

2、说，对今后的工作与生活都具有重要的意义1。 一、护理药理学教学现状及问题 目前护理药理学的教学方法仅仅局限于老师教、学生学的模式，学生都是在被动地接受学习，导致学生在以后的工作与生活中对药物的应用实力非常的欠缺。在教学中，存在教学内容与职业需求相脱离、教学手段落后等现象。我院护理专业拥有大量五年一贯制学生和大专的学生，这些学生在初中的成果以及中学成果不志向，年龄在16歲至20岁，没有相应的无机化学与有机化学的学问基础，生活中几乎也没有接触过患有疾病的患者，体会不到护理药理学与临床工作的关系，没有学习爱好。故针对以上现状与现存问题，进行教学改革。 二、护理药理学改革措施 教学内容 大多数护理药理

3、学的教材中，药物的通用名出现得较多，在临床的实际工作中，往往护士与医生常说的不是通用名而是商品名，学生没有听过商品名，就无法遵医嘱，无法进行正确地用药。故将每个药物的商品名列为教学新增内容。随着药学行业的发展快速并不断地壮大，许多药物已经不再运用。对于淘汰药物不用过多的时间学习，课程内容上进行删减3。在对学生进行护理药理学的教学过程中，应当针对药物的临床应用、不良反应以及用药护理进行具体的阐述，结合案例分析教学法，将这一部分作为教课过程中的难点与重点4。 教学方法 1.引用各种临床案例进行教学。本课题在进行之初，就结合各老师所学的专业，如内科护理学、外科护理学、基础护理学、妇科以及儿科护理学和

4、中药学等，激励老师搜集各个领域的案例，然后进行汇总与总结。5 2.在护理药理学教学中融入人文关怀理念。学生在学习的同时，让他们了解患者的苦痛，站在患者的角度来思索问题，培育亲善与仔细负责的看法。让学生不仅是在机械的学习，而是从患者的切身利益动身，像亲人般关切患者。 3.学期末综合考核改革。题型分别为选择题、名词说明、简答题和综合病案分析题。我们在药理题库中抽取题目进行考核，每个学生考核的题目都不相同，实现公允测试。增加一些重要的药物用药留意事项、不良反应的鉴别与防治处理措施等。 师资建设 1.定期进行临床学问培训，增加临床用药阅历。定期组织老师进行特定的专业学问培训，每个寒假与暑假均下医院实习

5、，驾驭最新的药物应用学问，不断在教学中加入新的药物，或者加入药物新用法的学问，对于教学的不同阶段不同环节、可能出现的问题，提前进行预估，为了驾驭课程的进展与进度打好理论基础。 2.聘请临床专家参加教学。邀请一线临床医生与护士共同参加，并且聘请相关临床专家为学生以及老师进行定期的授课，讲解并描述药物的临床应用，重点去讲解并描述药物临床应用，与临床上碰见的不常见的不良反应现象与应对的详细措施，提高老师在平常工作中的教学效果，与临床一线的护士进行用药沟通，让学生即使在学校也能了解到药物的一些学问，提高学生课上与课下的学习实力6。 我国现在高职院校的学生数量呈现逐年增加的好趋势，但是学生数量的增多，对

6、老师的要求也就更高，这就要求老师要不断改进教学方式与方法，适应新时期、新时代学生的须要，针对现状进行改革，为培育综合实力强的人才供应学问保障。 参考文献： 1姜国贤.护理药理学M.北京：人民卫生出版社，2022：1-3. 2李梅.浅谈护理专业药理学教学的特点J.临沂医学专科学校学报，2022：317-318. 3钟建珍.高职教学改革探析J.长春教化学院学报，2022，29. 4马香芹，毛理纳，张琨，等.护理药理学教学改革初探J.河南职工医学院学报，2022，22：414-415. 5方玲，金华，周鹏，等.基于PBL的临床中药学实训教学J.药学教化，2022，26：153-156. 6赵秀丽.临床药理学教学中的问题与改进方案J.首都医科高校学报，2022，10：216-217. 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页