2022年新任教师培训发言稿.docx

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1、2022年新任教师培训发言稿发言稿 老师培训 新任老师培训发言稿 各位老师、挚友们： 大家好！ 见到你们，我有 1 种稀里糊涂的激烈，不但由于这里有的曾是我的学生，而且也由于我也曾和你们 1 样年轻过，1 样有着 1 个从事老师工作的起先，有着 1 个重新手到成熟的进程。有这样的机会和大家 1 起交换，我感到很兴奋。虽然自己工作已 106 多年，也获得了 1点成果，但是要说阅历谈不上来，教训却有许多，当然也有自己的体会和感受。因此，我想从自己从教的所思、所想、所感和教训来与大家 1 起交换。 从教 16 多年来，我感到最欣慰的，不是我取得了多少荣誉，而是我的课学生比较喜爱听，能够成为 1 个比

2、较受学生欢迎的老师。 在我心里，有 1 个定位：老师是我的根本，讲台是我的舞台，学生的胜利就是我的胜利。虽然，现在我1 不留神也当上了 1 个中层干部，但我始终认为，教书才是我的事业。 因此，我总在思索着：该如何教好书？该如何才能更好地做好 1名老师？我认为，最好的评判，便是学生的评判，只有学生欢迎、学生认可的老师才是好老师，只有寻求学生的胜利，才会有老师自己的胜利。我的体会是： 1、同等、敬重、酷爱学生。 对此，我深有感受，在 xx 初中任教时有 1 位女生连续读了两年初 3，都是在我所任教的班级，该生性情活泼，与我的关系也比较熟络，在 1 次课堂发问中，我发问了她 1 个问题，她回答不出，

3、出于我与她较熟络的缘由，笑着无意中说了 1 句你可是初 4 的学生了呀，这个问题还答不出，我话刚落，只见那学生脸色 1 变，气咕咕的唰1 声坐回坐位，涨红着脸，1 言不发，从今不再理我，对我的 课也失去爱好。我知道，我这不经意的 1 句笑话，深深地刺伤了那位女生的自尊心。这件事直到现在我都难以释怀并引以为戒。 因此，在与学生的交换中，我特殊留意自己的言行，坚持与学生同等相处，酷爱敬重关切学生。在教学中，老师们大多把关注的眼光投向那些得才兼备的学生，也被迫关注那些学习差、纪律差的学生，那些学习 1 般、性情内向、静默无闻的学生经常在老师关注的视野以外，这些学生其实更渴望老师的关爱，经常 1 句不

4、经意的问候，也会令他们激烈不已。对这 3 个层次的学生，1 视同仁，在提拉学优生的同时，把更多的时间和精力赐予中层生，把更多的耐性和关爱赐予落后生。正由于我把学生当人看，没有轻视任何 1 个学生，因此，我也赢得了学生的敬重与信任。 2、在学习上带给学生平安感的老师。 德高为师，学高为范。1 个能受学生欢迎的老师，1 般来讲是 1个博学多才、业务高深的老师，是 1 个不但能教会学生如何做人，而且又能带给学生丰富学问的老师，是 1 个让学生在学习上觉得放心、踏实的老师。为此，作为 1 名老师必需想方设法提高自己的教学水平和课堂教学质量。我认为，对 1 个新老师来讲，要想尽快提高自己的教学水平，可从

5、以下几方面努力： （1）仔细备课，常备常新。 备课是老师上课前的谋划。备课就好像工程师设计蓝图，蓝图设计得好不好，将干脆确定建筑工程的质量。一样，老师备课的质量也会干脆影响课堂教学的质量。轻描淡写，应付式的备课，实质上是对工作不负责的表现，是对学生不负责的表现。虽然，我教 xx 已 106多年，对教学内容可以说是了如指掌，随意拿起 1 本书上 1 节是没问题的，但在备课时，我总是习惯地在大量阅读参加有关参考书、资料 书，回顾之前上课的成败的阅历教训的基础上，依据当前学生的实际、时期的改变来备好每节课。由于，教学内容虽然改变不大，但学生已换了新 1 届学生，时期也在发展，新状况、新事物层见叠出，

6、假如仍旧依照老教案上课，必定不会获得好的效果。因此，备课时，我总是力求常备常新，对同 1 个教学内容，我总是喜爱依据新的状况斟酌能否实行更的方法来处理，如何教才能让学生更快、更有效地驾驭。从而通过备课这 1 环节，也使自己的教学水平得到提高。 （2）擅长反思，勤于积累。 在上完 1 节课后，我都习惯的回顾 1 下这节课的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，假如下节课再上一样的内容，又该实行甚么更好的方法？这样，经过思索，到另外一个班上一样内容，我就能够立刻加以改进。 在平常的教学中，有时我们经常为寻找 1个恰当的素材而大伤脑筋，有时回想起某个好的例子想运用时，却怎样也找不到，真是书到用

7、时方恨少。因此，在教学中、在阅读中、在阅读网页时，发觉有好的素材、资料、典型的题目、解题的技能、名言妙句等我都很留意保藏。特殊是对 xx 学科来讲，它是 1 门触及领域相当广泛的学科。 因此，对*老师提出了更高的要求，不但要请老师具有扎实的理论基础，还要求 xx 老师是 1 个杂家，上懂天文，下懂地理，见多识广。过去说：要给学生 1 滴水，老师必需有 1 杯水，随着时期的发展，作为老师唯一1杯水已远远没法适应现代教学的须要，要给学生 1 滴水，老师必需有 1 条常流常新的河，不但流量要多，而且要澄澈见底，即质要高。1 个博学多才的老师经常会深受学生的爱好。因此，作为 1 名 xx 老师，必需博

8、览杂书，留意奇闻轶事，关注时期热门。文学、诗歌、歌曲、图片、漫画、数据、笑话、哲理、 故事、幽默、视频、背景材料等都要关注。最重要的是要养成份类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是你教学的 1 个重要资源库。积累多了，备课时就便利了。所谓厚积而薄发，你将会发觉你在课堂上竟然也能引经据点，旁征博引。 （3）探讨教材，超出教材。 教材为是完成教学目标服务的。在过去，全国只有 1 本统编教材，1 些老师误以为教学就是教教材。因此有的照本宣科，教学缺少艺术性。学问当然要依托 1 定的教材作为载体，教科书当然是用来教授学问的。但我们要教的是学生要驾驭的学问，而不是教科书本身。现在全国各地有许多种版本的

9、思想*教材，特殊是新课改在明年铺开，可能会更多种教材，是否是说，同 1 年级所学的学问内容各地不 1 样呢？假如是这样，那末高考以那个地方的教材为标准呢？这是不行能的。 因此，我们必需要明确，作为老师，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，条件就是要探讨教材，分析教材，依据本地实际、学生状况、时期发展对教材进行再处理、再加工。其实，在现实教学中，老师传授给学生的就不是专家编写的教材，而是师悟教材。例子的选用、逻辑的处理、方法的选用，会因不同的人而不同。我们必需明白，我们要完成 1 定的教学目标，可用不同的素材、手段、组织方式。 （4）探讨教法，超出教法 教学有法，教无定法。 对教法能够应用

10、自若，就可以到达 1 种收放自然的境地，也就是对教法的超出。对同 1 个学问点的教学，不同的教学方法会有不同的效果。如对 1 些常识性的定论性的学问，传授法已足够，假如实行探讨法，既无必要，又显浮浅。而对某些学问点，如对意识是人脑 的性能，要说明意识是人脑独有的性能，是不简单。由于学生会从现实中某些动物的表现，认为动物也成心识，把动物的本能与人的意知趣混淆。最的方法是使学生在顿悟中内化理解。可用情形教学法，如：放映前苏联闻名生物学家巴浦洛夫曾做过的 1 个试验录相：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果四周燃有烛火，船的旁边有1 个木排，上面有贮水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水笼头，拿杯子盛水

11、去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发觉旁边水面的木排上有带龙头的贮水缸，但水缸与它所在的地方相隔 1 段较宽的水面。 随着教学的不断深化，我愈来愈觉得自己学问有限，理论功底浅薄。因此，工作两年后，我立刻参与了本科函授学习，20*年又攻读教化硕士，我很重视理论学习，阅读教化教学理论名著，1 有机会便主动参与学术讲座。不断完善自己的学问结构，增加学问储备。越是深化学习，越是发觉自己的无知。老师必需具有丰富的教化学学问和足够的心理学的素养，才算是严格意义上的教化者。总之，现代老师的学问结构类似于长方体的开放的复合型结构。其中长指所教学科的专业特长；宽指相干学科的学问面宽；高指现代教化学、心理学素养高。

12、这 3 方面的内容既相互独立又相互作用，构成了新时期背景下现代老师必需具有的学问容量。 （5）塑造老师个人人格魅力 ? 闻名社会学家马克斯韦伯（marxweiber）认为权利的来源主要有 3 种类型：传统型、法制程序型和个人魅力型。真正能撼动人心并为他人所坚固接受的是个人魅力型权利。老师的人格魅力，是指老师凭仗自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力，它是老师的品德、才能、实力、情感、气质、言谈、举止等各方面的感染力的综合。课堂教学的吸引力，1 是靠理论本身的魅力，即 真谛的气力，2 是靠老师的人格魅力。因此，要想使学生听其言，信其道，绝不能靠老师的自然权威，而要靠老师本身的人格魅

13、力所给予的权利。我感到：良好的形象、言行 1 致、表面如 1、执着的敬业精神、同等、民主的风格、敬重关切酷爱学生、超群的教学艺术、风趣幽默的教学风格等教可以增加老师的个人魅力。 总之，我觉得要做好 1 名老师，必需解决 3 种实力问题即动力、实力、精力。缺少动力不想干，缺少实力不会干，缺少精神不能干。 以上观点，纯属个人看法，如觉无益，请从记忆中删除。罗里罗嗦，耽搁了大家很多珍贵的时间。 感谢！ 各位敬重的领导、老师们： 大家好!我是陈村镇中学的物理老师蒋香兰。今日，能在这里代表新老师发言，深表荣幸。 时间飞逝，挤眼间我已由 1 名学生成为光荣的人民老师。怀揣着激烈而忐忑的心情，我来到了顺德陈

14、村，这个千年花乡，走进了镇中，起先了人生的崭新动身点。激烈的是多年的学习积累终究有了 1席用武之地。但同时也担忧因阅历、实力等的不足致使教学事迹低下，愧对学生，由于老师这 1 职业，承载着万千家庭的希望和幻想。 不管从教前的心情多么困难，但我任教已两月有余，同行们对我的帮助让我深感陈村教化是 1 个团结互助的大家庭。在此期间，我也体验到了教学中的5 味陈杂。当看到学生眼中强大的求知欲时，我深知自己的责任所在；当看到学生获得 1 点成果，我也和学生 1 样喜悦。难忘的是老师节那天，第 1 次收到了学生送的卡片，让我感遭到作为老师的华蜜所在。当然，在享受老师职业带来愉悦的同时，也遇到了许多困难，比

15、如，课堂掌控力不足，学生对老师职业的误会等 问题也总让我抓耳挠腮，展转反侧。但我明白，在教学中方法总比困难多，这须要我们新老师不断学习和反思，从而超出自我。 感谢陈村教化局专们为我们组织的这次培训，为我们新老师的快速成长搭建了 1 个平台，让我们在入职之初不再迷茫。我们深知，从教之路才刚刚起先，要学的还有许多。但是，我们年轻，具有豪情与活力，我们会用新的理念去理解老师这 1 职业，用新的意识和新的思想去经营老师这 1 工作，努力做 1 名优秀的老师。 光阴易逝，岂容我待。为了我们能够顺当步入教化生涯的正轨，在此，我代表全部新老师许诺： 1、在培训中成长，向我区、镇、校优秀老师学习，仔细安排自己

16、的老师生涯，尽快完成由学生到老师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。 2、始终保持 1 颗上进心，以满腔的热忱投入到教化事业中来，做到用爱心、耐性、细致和信念对待学生；用多倾听、多交换、多反思、多实践对待工作，做 1 名学研型老师。 3、珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵照学习规定和纪律，在培训中主动交换合作，仔细完成学习任务。在学习进程中刚好地将自己的点滴感悟与收获记录，聚集成自己的心得体会，为更好地服务于往后的教学工作做打算。 水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。愿本次的培训使我们的心灵与才智相碰撞，让我们的每天都能有所收获，不枉此行！最终，祝本

17、次培训美满胜利！ 感谢！ 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 我是来自舜文中学小学部的宋佳，作为 1 名新老师，此时此刻，我的心情既兴奋，又激烈，感谢领导、老师们给我这个机会，在这里代表全部新老师说说心里话。 今日，我们是荣幸的，由于我们度过了 1 关关的提拔考试，终究实现了心中的幻想，成了 1 名光荣的人民老师;来到市中教化这片沃土，我感到荣幸而骄傲，在这里有着优秀的老师队伍，1 流的工作风格和 1 项项优良的工作事迹，能够成为市中教化的 1 员，对我们来讲，是 1 个崭新的动身点，心里既有对将来的憧憬，也有对自己的担忧。由于老师这 1 职业，承载着万千家庭的希望和幻想，这就确定了我们的工作

18、虽然充溢艰辛，但必需静默奉献;由于老师这 1 职业，须要用良知和才智去塑造人的心灵，这就确定了我们必需不断完善自我、提升自我，加快专业化成长。 此次培训，为我们新老师的快速成长搭建了平台，它让我们在入职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚起先，要学的、要懂的，还有许多、许多。但是，我们年轻，我们具有激-情与活力，我们酷爱学习，我们会用新的理念去理解老师这 1 职业，用新的意识和新的思想去经营老师这 1 工作，在陶行知先生 捧着 1 颗心来，不带半根草去的精神鼓舞下，努力做 1 名有目标感、责任感、主动感、学力感和专业感的老师。 为了我们能够顺当步入教化生涯的正轨，

19、在此，我想向全部学员发起倡议： 1、在培训中成长，向我区优秀老师学习，仔细安排自己的老师生涯，尽快完成由学生到老师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。 2、通过培训，接着加强政治理论学习和职业道德修养，培育自 己高深的业务素养、创建性的思惟素养、健康的身心素养、科学的教化素养和开阔的国际视野，做 1 名合格的老师。 3、始终保持 1 颗上进心，以满腔的热忱投入到教化事业中来，做到用爱心、耐性、细致、恒心和信念对待学生;用多倾听、多交换、多反思、多实践对待工作，做 1 名学研型老师。 学高为师，身正是范已不单单是 1 句口号，而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业

20、。请领导们信任，我们将胸怀 1 颗爱心，专心灵去耕耘，为市中教化贡献自己的青春和才能。 感谢大家！ 敬重的各位领导、老师，敬爱的学员们： 大家好！我是小学新老师试用期培训（1）班的 1 名学员，很荣幸能作为学员代表在这里发言。今日的天气是酷热的，但我们的内心更火热，我们又 1 次在老师进修学院里团聚 1 堂了。这 1 年的共同学习生活将会成为我们 1 生的回想。 不由回首去年夏天的我们，经过 34 年专业学习，考场拼杀，怀着考后余生的喜悦和对老师这份新事业的憧憬，在这里起先了新老师学习之旅。我们是豪情的、懵懂的，我们更是华蜜的，由于教化局、进修学院为我们创建了 1 个快速转换老师角色，快速提升

21、本身业务的平台；同时，我们是充溢的，由于我们能凝听专家训诲，交换实践困惑。教学中许多老师更是倾囊相授，悉心指引，这都化作了我们扎实学习，求真实践的动力。我们更有 1 种史无前例的满意感，由于这里有 1 心为公、关爱学员的好领导，这里有工作严谨、亲力亲为的班主任，这里有瑞安教化界的知名教授、学者从他们身上，我们不但学到很多理论学问，丰富了业务素养，更学到了孺子牛的敬业精神和严谨治学的职业风范。感谢之情永记心中，感谢之意没法言表，在此 结业仪式之际，请允许我代表我们培训（1）班的全部学员给领导和老师们深深地鞠上 1 躬，真挚地说 1 声：你们辛苦了！感谢你们！ 当我们（1）班的学员会聚在 1 起，

22、1 同共享这 1 份关爱之时，我们分明感到 1 份沉甸甸的责任。因而，我们按时仔细参与大组的理论学习，小组专业学习时，说课、评价，观看录象实录后参加教学探讨，初步学会评课，我们像 1 块干扁的海绵吸取着养分水份。教学实践课、汇报课更是绽开得如火如荼，学得理论，付诸实践，进行深化的自我反思年轻的我们倘佯在学习海洋中，给点阳光便愈发绚丽起来了。这些进步我们感同身受，大家有目共睹。 如今，我们满载收获，行将在各自的岗位上初试锋铓。但学习是永久的，今日的结业仪式其实不代表学习的结束，而是明天学习的起先。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们将不负重托，扬帆起航，给全部关切、期盼的人交 1 份满足的答卷。

23、 我的发言完了，感谢大家！ 各位领导、各位老师： 大家上午好!今日，和在坐的各位 1 样，怀着 1 颗激烈的心，来参与本次新老师培训活动。 同时,也很荣幸地作为新任老师代表发言： 回顾这近 3 个月来的招考经验，我们亲历了从网上报名、笔试、面试、体检直至录用的全部进程，让我们逼真地感遭到了笔试的公正、面试的公允、录用的公然，今日，我们得以坐在这里，心情安逸，如沐春风，应考的疲惫早已 1 扫而空，因此在这里，请允许我代表，本次老师招考中脱颖而出的 332 位新老师,向区教化局致以真诚的感谢，感谢区教化局给我们供应了 1 个实现人生理想的机会和呈现自我风采的舞台！ 从今刻起：我们将开启生命历程中新

24、的航程-投身于教化事业，成为 1 名光荣的人民老师。 作为新人，我们是 xx 教化活动不息的血液中的簇新成份，我们新奇、我们兴奋、我们期盼，我们也有些忐忑：由于在这样 1 个，用豪情和幻想拥抱崭新生活的时刻，让我们不由会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺当完成这 1 重要的角色转换吗？特别荣幸的是，区教化局、区老师进修学校刚好组织了这次新老师岗前培训，为我们创建了 1 个学习提高的机会，1 个理论与实践紧密结合的培训平台。 翻看培训班的课程设计，感到既有普适性，又有针对性，使人线人 1 新！我们信任在知名专家及优秀老师的教授指引下，1 定会收获颇丰。 下面，请允许我表个

25、态，我决心做到 3 个再： 1、相识相识再相识。要相识到领导的殷殷期望，要相识到机会的难得，要哦相识到肩上的重担。 2、行动行动再行动。要用心听课，要仔细纪录，要虚心请教。 3、学习学习再学习。要想老师学习，要向课本学习，同事间要相互学习。 各位领导，请信任我们！我们会怀着珍惜、感恩和无穷热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，为萧山的教化事业贡献我们的气力，收获那富有诗意的教化人生！ 最终，希望我们每位学员在这里共同努力，提高自己，共共享受培训的乐趣，成长并欢乐着！ 感谢大家！ 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页