2022年小学第二学期教学工作计划.docx

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1、2022年小学第二学期教学工作计划 一、指导思想： 以新课程标准为指导，更新老师的教化理论。主动探究探讨新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 二、工作措施： 1、仔细制定学校美术工作、教学安排、美术活动等安排 2、学习新课程标准，仔细设计教案 3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的学生 4、加强对美术优秀生的辅导 三、分月工作： 一月份 1、学习美术新课程标准 2、打算、积累资料编写美术案例 3、制定美术工作、教学工作、周六活动安排 二月份 1、辅导、组织美术爱好小组同学进行主动投稿 三月份 1、宣扬窗布置，刊出美术作品 四月份 1、

2、撰写美术论文 2、参与市组织部分美术老师周边考察 五月份 1、手工制作、优秀作品展览 六月份 1、全校学生美术作业抽查 小学其次学期教学工作安排2 今年教学工作的主题为“开放与探讨自主课堂建设年”。内容以“课前小探讨”“思维导图”相结合的方式，推动学生自主学习。 一、力推“上”字型结构课堂 上，高也。东汉许慎说文 目标：“纵向探讨，横向开放”。 第一笔“”代表以学生为主体，通过课前小探讨、思维导图，自主进行探讨与学习（自主探讨、自主探究、自主反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。（主题+探讨+质疑+时间） 其次笔小“”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑

3、之处站出来。 第三笔大“”代表开放的内容，将与学科学问有关系、有联系的学问，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。 二、语文教学： 课前小探讨+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。 （一）构建促进学生发展的自主课堂 1、四类教学自主学习模块 2、推动“课前小探讨+友善用脑的思维导图”自主学习课型 （二）整合课内外资源让课题深化课堂 1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂 2、促进学问积累与转化 （三）年级施行特色作业 1、创建语言实践机会：看图写话： 2、培育学生质疑实力：学贵有疑 （四）零散业研与集中业研相结合 三、数学教学

4、： 课前小探讨+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把学问点转向思维点的策略。 （一）以“课前小探讨”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。 1、每单元起先教学前，运用课前小探讨学案格式，进行深化备课。 2、适当支配数学文化、数学故事、数学思维方面的学问，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学学问，提升学生的数学素养。 3、在课上，根据学问模块，帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲“课前小探讨”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。 4、关于教学研讨：固定时间，支配主题，填写教研记录。 （二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。 （三）以扎实举荐监控为重点，提高

5、教学实效。 1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提高，数量相宜，讲求书写质量，批改刚好、仔细。 2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。 （四）加强课堂教学质量监控 四、英语教学： 课前小探讨+拓展+小组合作+自主 五、科任教学： 自主+小组合作+拓展 1、共同看一本书。 2、加强教研 3、看学科盘，写反思 4、共同探讨一个主题（小组合作）。 六、保障措施 1、“开放与探讨自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展示一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。（历时一个月，放在3月中旬）；5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课

6、稿；打破教研组，建立开放式组员探讨时间，共同探讨本年级、本班学生的共同问题。 2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。（即视察学科学问，也视察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与探讨”的程度）；确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。每个月交一次教学反思，一份教学案例。 3、加强教学的反馈监控机制。 A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。 B、按时进行单元验收。组长刚好

7、将三个班的验收状况反馈给组员，带领组员分析单元验收状况，分析问题，刚好跟进补充练习；对于问题比较大的班级赐予跟踪，便于将问题刚好消化在平常，不积累到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科相互借鉴，促进学生整体实力的提升（检查后在旁边画）。 4、各班建立自主学习小组 一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，教会了，学困生也要讲。 5、特性思维导图博览会（3月15日） 学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日

8、交上来验收。 小学其次学期教学工作安排3 指导思想 以xx区教化系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升老师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训、赛课、基本功竞

9、赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，2022年，第十八届“红杏杯

10、”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。 第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主；年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、先行课，以及下

11、两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素（情商）的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动

12、沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面；老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”；总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的综合实力。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛；数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级进

13、行解决生活中的数学问题实力竞赛；英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。 关注学生学习习惯的养成。依据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。接着利用优秀作业展评，促进学生养成仔细作业和书写的习惯。 小学其次学期教学工作安排4 一、指导思想： 以鹿城区老师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念；以教化科研为先导，以提高课堂教学质

14、量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；依靠各级名师、骨干老师，大力开展校本探讨，加强老师队伍设建；强化教育处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、加强师资培训力度，接着扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保老师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。 3、接着开展课堂评价调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带

15、面努力提高学校的教学管理水平。 三、主要工作及措施 （一）以学习求发展，提高老师队伍素养 1、仔细学习教化教学理论，提高相识，增加教化改革的责任感、使命感和紧迫感，自觉推动以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化。本学期接着学习新课程评价操作与案例其次章（第五至第八节），刚好记录学习内容，理解精神，更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。 2、主动开展校本培训，促进老师“学中研、研中学”。 （1）学科校本教研。以教研组为单元，开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研微型课题探讨，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定探讨课题。做到“

16、五有”：有安排，有课题，有主持人，有沟通，有活动记录。形成老师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的老师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为老师专业成长的沃土，以优异的成果迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。 （2）“送出去”。主动派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。 （3）“请进来”。四月份将外请全国着名教化教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动（校级语文名师上展示课），扩大老师的教化教学视野。 （4）接着开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤

17、问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入师徒结对记载表，做为学学年度师徒结对考评的依据。 （5）老师个人层面。激励老师主动参与鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等；仔细做好个人年度成长总结。 （二）以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量 1、接着开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教育处将接着组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 2、三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研

18、讨课，并由校名师评课。以点带面，推动课程改革，解决课程改革中遇到的问题和困惑，全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作用，选派校名师、市骨干老师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教化教学阅历传授给四周的老师，以达到相互学习，共同发展的目的。 （三）以培育学生的综合实力为归宿，促进学生全面发展 1、组织开展综合实践活动。 本学期，三年级以“爱绿护绿”为主题，四年级以“水资源社会调查”为主题，接着开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深化探究”的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导学生对自己感爱好的课题，持续、深化的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负责，年级其他学科老师

19、，在详细活动中协同教学，从而深化素养教化，提高学生素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得好成果。五月份组织二、四年级学生参与市、区级的规范汉字写字竞赛。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素养教化的不断深化。 （四）以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理 1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录，每位老师在集体备课的基础上必需体现有依据班上学生的实际状况的特性化设计，还必需有教学后记或反思，教育处每学期检查两次。 2、充分利用和发挥多媒体的优势，把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的，使学生感爱好的教学内容，尽量为老师增加好用的多媒体教学光

20、盘，提高课堂教学效率。 小学其次学期教学工作安排5 一、指导思想 遵循区教化局、教研室和学校工作思路，以“创建教化强区”和“规范化学校管理”为契机，以课堂教学为主阵地，以信息化为手段，深化开展学习、教研、科研等活动，不断推动素养教化，不断提高教学质量，不断发展学生全面素养，不断完善工作管理，努力打造成为“市、区的教化科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌，使古城小学教学教研工作再上新台阶。 二、工作目标 1、以校本教研为首，结合“名师工程”，紧紧围绕课堂教学的主阵，深化开展学习、教研、科研等活动，造就一支综合素养较高的师资队伍。 2、落实课程安排，开发校本课程（资源），优化课堂教学，深

21、化素养教化，提高教学质量。 3、开发校本课程，深化素养教化。 4、接着打造两个品牌，即“区的教化科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”，真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。 三、主要措施 （一）紧紧围绕课堂教学的主阵，造就一支综合素养较高的师资队伍。 1、主动开展“以活动促教研，以教研促课改”的教研活动。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研活动，要求人人都上教研公开课。 2、蹲级领导听推门课，督促和指导老师不断提高课堂教学实力。 3、进一步搞好校际间的教学教研活动，本学年将接着组织青年老师与兄弟学校进行横向的主题教研活动，不断沟通总结阅历，取长补短，资源共享，争取

22、共同提高。 4、主动参与区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。 5、探究开展网络教研活动模式，建立老师博客网，要求老师把自己在教化教学中所想、所悟主动上传，与专家和老师共同沟通。同时，将我们的博客网向学生与家长开放，向网上教学与课外辅导迈进，最终实现老师、学生、家长共同参加的一种教与学的立体的网络教研平台。 （二）、加强常规管理，使教学常规科学化，规范化。 1、严格执行国家课程安排，开全科目，开足课时。 2、加强教学流程的科学管理，根据清城区中小学教学常规实施细则加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。 （三）、开发校本课程，深化素养教化。 接着学生的素养教化活动，加强对学科特

23、长生的培育与管理，实施分层教学，加强培优工作，突出学科特色。我校将接着开发学科类校本课程。语文学科：古诗文，课外阅读、写作；数学学科：数学实践、数学日记；英语类：口语、常用英语对话；体艺学科：实施“2+1”项目，即每个学生驾驭两项体育运动技能和一项乐器技能，开展“大课间”体育活动，切实落实学生每天一小时体育活动时间，提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的其次课堂活动，培育一批“特长小明星”。 （四）、深化课题探讨，实现规范化管理。 1、接着做好现有科研课的业务指导和试验探讨工作，课题探讨要落到实处，各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况

24、等，定时开展有针对性的探讨活动。同时，学校要加强对课题的指导，深化课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。规范课题探讨制度，根据实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题试验成果的推广运用工作，力争更多的教科研课题取得成果。 2、以“创建教化强区”契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。充分利用我校信息技术的优势，建立我校教化教学网站，打造现代化试验学校。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页