五年级下册数学课件 分数的意义和性质 第6课时真分数和假分数（2）人教版(共24张PPT).pptx

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1、第第6课时课时 真分数和假分数（真分数和假分数（2）五年级数学下册（RJ）教学课件目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05情景导学情景导学第一部分情景导学情景导学1、判断。、判断。（1）真分数一定小于假分数）真分数一定小于假分数 （ ）（2）假分数都大）假分数都大1 （ ） （3）小于）小于 的真分数有的真分数有4个。个。 （ ）56情景导学情景导学2、读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪些、读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？是假分数？为什么？123573 8 8 611171512 2真分数真分数假分数假分数1273

2、88 3 51715 61112 2情景导学情景导学3、用分数代表下图中涂色部分。、用分数代表下图中涂色部分。212159第二部分学习目标学习目标学习目标学习目标 正确进行假分数、带分数与整正确进行假分数、带分数与整数的互化。数的互化。第三部分探究与发现探究与发现探索与发现探索与发现3384根据分数与除法的关系根据分数与除法的关系33=33=1根据分数的意义根据分数的意义3个个 是是113探索与发现探索与发现4个 是114 =44=1448484=84=2探索与发现探索与发现737373=21= 73 = 213探索与发现探索与发现假分数是怎样化成整数或带分数的？假分数是怎样化成整数或带分数的

3、？分子是分母的倍数分子是分母的倍数整数整数分子不是分母的倍数分子不是分母的倍数带分数带分数33=173=213探索与发现探索与发现你能总结出把假分数化成你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？整数或带分数的方法吗？把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。第四部分学以致用学以致用学以致用学以致用这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）103=103=313（天）（天）答：这板药能吃答：这板药能吃 天。天。313（课本（课本P55练习十三）练习十三

4、）学以致用学以致用在直线上面的在直线上面的 里填上适当的假分数，下面的里里填上适当的假分数，下面的里 填上适当的带分数。填上适当的带分数。012435510520585125115245155185335（课本（课本P55练习十三）练习十三）学以致用学以致用把一个物体看作单位把一个物体看作单位“1”“1”，用分数表示西面各图，用分数表示西面各图涂色部分的大小。涂色部分的大小。（ ）（ ）312213（课本（课本P56练习十三）练习十三）学以致用学以致用（1 1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？（2 2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？

5、熊冬眠约熊冬眠约5 5个月个月睡鼠冬眠约睡鼠冬眠约7 7个月个月（1）睡鼠的冬眠时间是熊的）睡鼠的冬眠时间是熊的75=75（2）熊的冬眠时间是睡鼠的）熊的冬眠时间是睡鼠的57=57（课本（课本P56练习十三）练习十三）学以致用学以致用（1）写出分母是）写出分母是7的所有真分数。的所有真分数。（2）写出分子是）写出分子是7的所有假分数。的所有假分数。（1）172737475767（2）71727374757677在在 里填上里填上“”“”“”或或“=”“=”。793123125752546124829749=你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？

6、（课本（课本P56练习十三）练习十三）学以致用学以致用指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数指出下表中哪些是真分数，哪些是假分数。把等。把等于于1的假分数涂上颜色。的假分数涂上颜色。122232425262728292102132333435363738393103142434445464748494104152535455565758595105真分数真分数假分数假分数发现：各行中分子和分母相等的分数是等于发现：各行中分子和分母相等的分数是等于1的假分数，这些分的假分数，这些分数左边的分数都是真分数，右边的分数都是大于数左边的分数都是真分数，右边的分数都是大于1的假分数。的假分数。（课本（课本P56练习十三）练习十三）第五部分课堂小结课堂小结知识小结知识小结真分数和假分数真分数和假分数假分数假分数分子是分母的倍数分子是分母的倍数整数整数分子不是分母的倍数分子不是分母的倍数带分数带分数谢谢观看下课！