2022年小学英语教师培训学习心得体会.docx

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1、2022年小学英语教师培训学习心得体会 一、赏识学生，增加学生的自信念 还记得在第一次口语课上上，我有些惊慌，毕业六年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一尘不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他老师没笑我，口语老师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在口语课上说英语了，甚至还可以主动去参加了。 所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。 二、增加自身的责任感不断提升自我

2、素养 我们是孩子的第一任英语老师，对于他们学习英语的主动性来说，我们负有重大的责任。我们应当努力培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯，以满腔的热忱来开展教化教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教化。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让老师崇高的责任心为我们的教化教学护航。 教材在不断改变，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，老师须要不断地提高自身的素养，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，保持良好的语音语调。提高个人的技能，通过简笔画、嬉戏组织实力协助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的实力。学科专业方面要加强让

3、学生了解最新的相关信息。 三，严松有度，促进老师的提高 这里的老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐性的.指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。 总之，小学英语老师越来越受到社会、学校的关注，我们须要投入更多的热忱到英语教化教学工作中去。同时学习更多心理学、教化学的理论学问，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。 小学英语老师培训学习心得体会篇2 我很荣幸自己获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的

4、机会。通过这段时间的听课学习和其他老师的沟通，有许多教学方法值得我在自己课堂上借鉴，同时也相识到了自己有许多的不足，知道了今后该努力改进的地方。下面就本次培训学习简洁谈谈自己的心得： 一、校内及班级内注意英语学习环境的创设 英语学习环境其实就是指学生眼睛看到，耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。我去的学校，内部台阶上是英语单词与句子，班级的门牌、走廊窗户上、黑板的左上角的英语格言都是英汉双语，每个教室后的墙报上也都设有丰富多彩的英语内容，比如一些西方节日的介绍等等。上下课的广播指令也都是英语。英语老师在课堂上也基本是英语授课，像一年级的学生可能听懂的比较少，但他们利用手势这样的肢体语言让生理解，

5、而且上下课打招呼和道别也让学生说英语。可以说校内内随时、随地、随处都能感受到英语，带动学生在校内学习中主动学习英语，形成了良好的校内环境。最让我印象深刻的是教室内设置英语角，内容是把新学的单词或句型板书到英语角内，即使英语课上完，学生一抬头就可望见今日所学，潜移默化中也让学生又复习了一遍，增加学生认读意识。 二、教具的充分利用及开发 我留意到，他们学校的老师不但重视学校所配置学具的运用，他们还有意识地自己动手去做一些简洁的教具以协助课堂教学。通过学具教具的制作和运用，可以把抽象的书本学问形象化、详细化，增加学生对教学内容的感知，使学生在干脆阅历基础上学懂书本学问，重要的是能够提高学生的学习爱好

6、，调动他们的学习主动性，从而使教学效果更佳。 最终，PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以他们在教学时就想出了一些新的点子和花样来进行教学，其中多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更剧烈的参加意识，可以为学生主动学习供应开放的活动环境，提高课堂效率。 三、课外布置朗读任务 我发觉他们学校学生的口语水平普遍较高，绝大多数学生可以娴熟地朗读课文，甚至可以流畅地背诵课文。通过私下和老师们沟通才知道，他们特殊重视朗读

7、作业的布置，还会时常检查学生的认读状况，可以说一节课下来大部分时间全用在听音认读上，让学生读时注意仿照语音语调，培育了语感。老师支配学生分层朗读，即先让英语小组长读给老师听，再让大部分学生分组读给组长听。当然，对于一些后进生，老师会亲自监督。与此同时，课外变换不同的嘉奖方式来激励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读实力和语感就会有所增加，对英语自然不再畏惧。 四、创设“表演情境” 针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的主动性，培育和保持他们学习英语的爱好，使学生在生活化的教学场景中学习、运用语言。他们常常创

8、设各种不同的表演情境，不但给学生供应了表演的机会，而且让学生在情境中更好的练习本课的学问点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更坚固，并且能更好的运用。 五、注意小组竞赛 小组竞赛可实现组内成员间的合作学习，培育合作精神，成员间同舟共济，帮助别人也是帮助自己。他们学校的分组标准多种多样有：男女生pk；按座位分组pk；然后遵循“组内异质、组间同质”的原则分组pk。其中，我认为第三种分组效果最好，这样的分组形式能够形成小组间的制约力和互助力，优秀学生可以帮助和监督后进生，小组间差异性不大，在pk中也形成了强大的竞争力。 课堂竞赛尽可能让学生都参加。竞赛贯穿英语教学全过程，他们每节课都支配若

9、干项竞赛内容并支配在教学过程的不同阶段进行，同时根据学问的难易程度顾及中学低不同程度学生的参加，达到全班同学平衡发展的目的。 竞赛评判和记分方法固定化。课前老师在黑板上写上各组名称。执行过程为：在每节课的小组pk中，由老师和全班学生共同充当裁判，回答正确就会为本组得到一份，课程结束后统计宣布获胜组。这样提高了学生的学习主动性。 总而言之，作为小学英语老师，必需具有扎实的基本功及驾驭课堂的实力，说起来简洁做起来难。这就要求我们必需不断学习，不断提升自身的素养，此次的研修就了给我供应了一次不行多得的机会。老师们精彩的课堂，让我看到了自己的不足。在今后的教学中我肯定多学习，多钻研，仔细备好、上好每节

10、课，同时在课后做好反思，努力提高自身的业务水平。 小学英语老师培训学习心得体会篇3 本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了河南师大王彩琴教授谈的小学英语老师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同探讨了一个孩子心目中的好老师原委是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智或许会有许多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师应当是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来绚丽阳光的；老师的眼睛应当恒久都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角始终要咧到耳朵根儿 老师所给与孩子的学

11、问要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子恒久都是同等的。老师的心胸要宽敞的能包涵大海与蓝天 孩子的愿望单纯而美妙，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。思想汇报专题很惭愧，答案是否定的。作为一般人我们可以在生活中有着各种心情，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让心情左右我们教学的热忱，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丢失信念与耐性。 培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位老师所上的优质课。从中我受到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻老师，一位是年纪稍大的老老

12、师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样达到了特别出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻老师的课给我留下了特别深刻的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是特别朝气特别活泼的，课前的热身她把学生分成了dragon and tiger 两个队，并且为两个队设计了slogan 和很有气概的手势，也渗透了在本话题中将要学习的chiantown中的中国因素。 导入部安排合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了轻松活泼的课堂氛围让人印象深刻。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜爱在以图片呈aamerica chinatown时所选取的两段音乐

13、，特别具有动感，第一首遗忘了是什么曲子其次首选的是王力宏的龙的传人，这些pop music 的运用节奏感强而且比较受学生的喜爱，更简单激发他们的爱好和热忱，是有效的激活课堂的一2022宝。再者，这位老师的自编chant琅琅上口，特别有新意，重要的是节奏紧凑激情洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句，孩子们学的轻松玩的快乐。 本节课亮点颇多，渗透着对学生的爱国情感教化，最终的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼i love china.i do miss china。将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些，但是却可以看出每个环节都是细心设计，环环相扣，使学生在轻松自然的环境中由易到难驾驭学问。从这位老师设计的课可以看出她的教学功底扎实，教学艺术特别强，的确是值得我们借鉴学习的。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页